叢向輝

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MOOC環(huán)境下高?；@球課程微視頻的設(shè)計(jì)與制作*

叢向輝

MOOC環(huán)境下設(shè)計(jì)和制作高?；@球課程微視頻，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變, 方便了學(xué)生利用手機(jī)、平板和電腦隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高了籃球課程教學(xué)質(zhì)量和效率。

MOOC；高校籃球；課程；微視頻

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)日趨常態(tài)化。在MOOC環(huán)境下，利用微視頻進(jìn)行課程資源的推介、開(kāi)放和共享，可以為有求知欲望的學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。高校體育專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)經(jīng)常受到比賽、訓(xùn)練的影響，課堂教學(xué)效果難以提升，MOOC環(huán)境下為此帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文以高?；@球課程為例，探討微視頻在教學(xué)實(shí)踐中的設(shè)計(jì)、制作，嘗試借此提高體育課程教學(xué)質(zhì)量和效率。

1 MOOC環(huán)境下微視頻的特點(diǎn)及其對(duì)籃球教學(xué)的啟示

MOOC(Massive Online Open Course，大規(guī)模開(kāi)放在線課程) 是指大量參與者借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布并免費(fèi)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)課程，其主要特點(diǎn)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)發(fā)微課視頻，視頻時(shí)長(zhǎng)5到10分鐘為佳。MOOC環(huán)境下微視頻借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可供學(xué)習(xí)者在手機(jī)、iPad和電腦上進(jìn)行隨時(shí)隨地的碎片化學(xué)習(xí)，具有大規(guī)模、開(kāi)放、網(wǎng)絡(luò)、在線等特點(diǎn)，適合隨時(shí)隨地的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。高效體育專業(yè)學(xué)生由于參加比賽或訓(xùn)練而導(dǎo)致的“學(xué)訓(xùn)矛盾”問(wèn)題，以籃球課程為例，籃球基礎(chǔ)理論要在教室學(xué)習(xí)，而技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和進(jìn)攻防守等則需要教師在場(chǎng)館實(shí)地指導(dǎo)訓(xùn)練，理論和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合不夠緊密。MOOC環(huán)境下開(kāi)發(fā)籃球教學(xué)微視頻，可以采取圖文聲色并茂的方式，適當(dāng)插播籃球明星(比如姚明)的規(guī)范動(dòng)作，再配以教師的文字和語(yǔ)音講解，將籃球理論講述與動(dòng)作技能演示結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在場(chǎng)館實(shí)訓(xùn)間隙，利用手機(jī)點(diǎn)播相關(guān)微視頻，了解動(dòng)作原理，模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)大大提升。

2 MOOC環(huán)境下微視頻的設(shè)計(jì)與制作

2.1 設(shè)計(jì)原則

MOOC環(huán)境下高校籃球課程微視頻的開(kāi)發(fā)要遵循以下三個(gè)原則：(1)合理性原則 根據(jù)微視頻的特點(diǎn)和籃球課程教學(xué)大綱，既要對(duì)籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行合理分解，做到知識(shí)點(diǎn)“微”型化，同時(shí)，也要保證知識(shí)點(diǎn)的完整性。(2)兼容性原則 微視頻適合學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，籃球課程微視頻完成后，要測(cè)試運(yùn)行環(huán)境兼容性，保證既能在PC機(jī)上播放，也能夠在移動(dòng)手持設(shè)備上播放。(3)交互性原則 微視頻界面設(shè)計(jì)要格式統(tǒng)一、導(dǎo)航分明，要方便學(xué)習(xí)者操作方便，人機(jī)交互友好。

2.2 開(kāi)發(fā)環(huán)境

MOOC環(huán)境下高?；@球課程微視頻的開(kāi)環(huán)境包括軟件、硬件和潛件。(1)軟件方面，可用屏幕錄像大師進(jìn)行計(jì)算機(jī)屏幕錄制，用QQ影音軟件進(jìn)行視頻裁剪和格式轉(zhuǎn)換，用CoolEdit Pro軟件進(jìn)行非線性編輯，用ACDSee軟件進(jìn)行圖片素材的加工處理，用Powerpoint軟件進(jìn)行文字編輯與課件集成。(2)硬件方面可用數(shù)碼攝像機(jī)進(jìn)行籃球場(chǎng)館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像，用掃描儀獲取籃球教材文本內(nèi)容，用投影儀進(jìn)行微視頻播放預(yù)覽。(3)潛件包括籃球課程主講教師和微視頻制作技術(shù)人員，一般可以請(qǐng)本?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心人員或熟悉多媒體開(kāi)發(fā)制作的教師參與即可。

2.3 制作過(guò)程

MOOC環(huán)境下高?；@球課程微視頻的制作過(guò)程包括腳本設(shè)計(jì)、素材加工、視頻錄制和剪輯集成等。(1)腳本設(shè)計(jì)過(guò)程以籃球教材為藍(lán)本，利用掃描儀掃描識(shí)別獲得文本，參考培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解、歸納，特別對(duì)有關(guān)籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)相關(guān)要領(lǐng)文字的提煉，供Powerpoint課件制作時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的圖、文和視頻對(duì)應(yīng)。(2)素材加工主要依據(jù)腳本，將籃球明星的經(jīng)典動(dòng)作截屏為圖片并用ACDSee進(jìn)行文字、符號(hào)標(biāo)記，并對(duì)圖片大小比例、色彩明暗對(duì)比進(jìn)行處理獲得圖片素材；對(duì)籃球教材進(jìn)行掃描、文字識(shí)別獲得文本素材；對(duì)籃球主講教師錄音得到音頻素材等。(3)視頻錄制包括使用錄像機(jī)對(duì)籃球主講教師教學(xué)實(shí)況錄像和用QQ影音軟件對(duì)大型籃球比賽(如NBA)實(shí)況轉(zhuǎn)播視頻進(jìn)行恰當(dāng)裁剪、降噪、格式轉(zhuǎn)換，在多媒體教室使用投影儀播放預(yù)覽、修改完善。(4)剪輯集成階段用CoolEdit Pro軟件將微視頻、語(yǔ)音、文本進(jìn)行非線性匯編，用Powerpoint軟件課件打包集成，在利用屏幕錄像大師軟件錄制籃球教學(xué)微視頻?；@球教學(xué)微視頻剪輯集成時(shí)間長(zhǎng)度把握5-10分鐘為宜，視頻分辨率設(shè)置為320*400即可。

2.4 平臺(tái)發(fā)布

MOOC環(huán)境下高?；@球課程微視頻制作完成以后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放、共享功能。一般可以利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)籃球教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程、上傳微視頻的形式供學(xué)生在有線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下訪問(wèn)或下載，實(shí)現(xiàn)O2O(Online to Offline,線上線下)方式學(xué)習(xí)。也可以利用微信平臺(tái)構(gòu)建籃球教學(xué)手機(jī)課堂，開(kāi)發(fā)籃球教學(xué)手機(jī)APP軟件，供學(xué)生在無(wú)線環(huán)境下隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)?；@球教學(xué)微視頻時(shí)間短、體積小，適合MOOC網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的快速播放學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地、碎片化學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語(yǔ)

大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程(MOOC)為高校體育課程教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，MOOC環(huán)境下高?；@球課程微視頻的設(shè)計(jì)與制作既能督促教師學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。也能夠方便體育專業(yè)學(xué)生克服學(xué)訓(xùn)矛盾，利用手機(jī)、平板和電腦隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高籃球課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。

[1] 陳堅(jiān)偉. MOOC時(shí)代中國(guó)高校體育在線課程建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J]. 成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(3):109-114.

[2] 叢向輝. 基于MOOC的高校體育課程教學(xué)改革研究[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2016,(7)：71，75.

[3] 張劍威,湯衛(wèi)東. 基于MOOC的高校體育教學(xué)模式探索與思考[J]. 中國(guó)學(xué)校體育(高等教育),2016,(1):72-78.

Design and Making of the Micro Video of Basketball Course in Colleges under the Background of MOOC

Cong Xianghui

The design and making of the micro video of basketball course in colleges under the background of MOOC can realize the transformation of teaching concept and teaching mode, convenient for students to use the phones, iPad and PC anytime, anywhere learning and practicing, to improve the quality and efficiency of the basketball course teaching.

MOOC; basketball course in colleges; micro video

叢向輝(1978-)，男，黑龍江哈爾濱人，碩士，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究。

湖南理工學(xué)院體育學(xué)院，湖南 岳陽(yáng) 414006

School of Physical Education, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang 414006,Hunan, China.

G807

A

1005-0256(2016)012-0083-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.012.034