張仁斌

冒雨從沈陽(yáng)來(lái)到鐵嶺新區(qū)，一走進(jìn)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)樓，就感受到了不一樣的氣息。

“客人好！歡迎來(lái)到鐵嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！便y鈴般的清脆問候聲傳來(lái)，一位可愛的紅領(lǐng)巾引導(dǎo)著我們?cè)谧呃壤锴靶?，并指點(diǎn)著校園文化長(zhǎng)廊所展示的內(nèi)容。從滿目綠色的一樓，直到藍(lán)白相間的四樓，分別由幾名少先隊(duì)員向我們介紹了各樓層所展示的主題——德、智、體、美、勞。于是，我仿佛覺得這是會(huì)說(shuō)話的走廊，是不斷變化著的墻壁，我在孩子們的引導(dǎo)下，似乎走過(guò)了四季，走過(guò)了童年。

這還真是我以往從來(lái)沒有感受過(guò)的校園文化，一時(shí)間，我對(duì)幾名小解說(shuō)員產(chǎn)生了興趣，于是，放學(xué)之后，我和他們攀談起來(lái)——

一

“我從三年級(jí)開始，解說(shuō)校園文化長(zhǎng)廊中的‘孝道長(zhǎng)廊部分?！彼哪甓嗟耐踝匣壅f(shuō)道，“最初擔(dān)任解說(shuō)員時(shí)，我像其他同伴一樣，就是希望每一位客人都會(huì)對(duì)我們學(xué)校留下深刻而美好的印象。而每一次解說(shuō)之后，我都會(huì)對(duì)自己的學(xué)校更增加一份自豪感?！?/p>

王紫慧想說(shuō)的話還真不少，你聽：“當(dāng)了解說(shuō)員之后，收獲還真挺多呢，最主要的是，我對(duì)學(xué)校的情況有了全面的了解。以前，我哪知道學(xué)校是何時(shí)創(chuàng)辦，有多大面積呀？現(xiàn)在，我可以隨時(shí)告訴任何人：我們學(xué)校建筑面積為36180平方米，創(chuàng)辦于2010年12月。呵呵，哪個(gè)同學(xué)能不羨慕我？”

王紫慧無(wú)法忘記第一次為來(lái)賓全程解說(shuō)的情景，正當(dāng)她一路講解得順利之時(shí)，突然忘詞了，就好像瞬間斷電了一樣，無(wú)論怎樣在腦海中搜索，該說(shuō)的詞卻不知躲到了哪里。她的臉“轟”一下子就熱了，正張口結(jié)舌時(shí)，她聽到了客人們的鼓勵(lì)：“小姑娘，別著急，你講得很好。”

客人的理解和鼓勵(lì)，使王紫慧增添了信心，她鎮(zhèn)定了情緒，放松了心情，沒想到方才忘得死死的解說(shuō)詞，“忽”一下子，竟然又復(fù)活了……

她的解說(shuō)，贏得了客人們的掌聲與喝彩。有了這樣的第一次經(jīng)歷，王紫慧明白了一個(gè)道理，那就是不僅要記住解說(shuō)詞，而且要記牢，記扎實(shí)。從此，她更加用心地去練解說(shuō)詞，有時(shí)練到很晚，回家時(shí)飯菜都涼了。

二

大概每一名解說(shuō)員都有和王紫慧相似的經(jīng)歷吧？四年一班的楊一明也是從三年級(jí)開始擔(dān)任解說(shuō)員的，她解說(shuō)的是“藝術(shù)長(zhǎng)廊”部分。

“最初難免緊張，尤其是看見來(lái)了很多客人，我就會(huì)心慌、忘詞。有幾次來(lái)賓太多，我手心都攥出汗了，無(wú)論如何也想不起解說(shuō)詞，太難為情了?！鼻魄?，情況簡(jiǎn)直與王紫慧如出一轍。

“不過(guò)，現(xiàn)在好多了，當(dāng)解說(shuō)員，對(duì)我們而言，是最好的鍛煉機(jī)會(huì)。”楊一明如是說(shuō)。

“藝術(shù)長(zhǎng)廊”展示有同學(xué)們的手工藝術(shù)品，也有舞蹈教室和美術(shù)教室。每一次引導(dǎo)客人參觀時(shí)，她心中都充滿了自豪感，解說(shuō)時(shí)也聲情并茂。那些作品確實(shí)精致，客人們參觀時(shí)都會(huì)贊不絕口，楊一明別提有多驕傲了。

同學(xué)們當(dāng)然羨慕她當(dāng)解說(shuō)員，但是大家更多的是支持她。有時(shí)，給客人解說(shuō)耽誤了課程，同學(xué)們就會(huì)主動(dòng)幫她補(bǔ)課。每次引導(dǎo)客人參觀完畢，她還會(huì)向班主任匯報(bào)自己都講了哪些內(nèi)容，對(duì)客人介紹了哪些情況。師生也會(huì)一起探討，讓她的解說(shuō)更加生動(dòng)精彩。

楊一明感慨道：“當(dāng)了解說(shuō)員之后，我的視野開闊了，頭腦也更靈活了，上課時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解也更快了?！笨磥?lái)，好處還蠻多的。

大隊(duì)輔導(dǎo)員張金玲談起小解說(shuō)員，也有很多話：“讓孩子們當(dāng)解說(shuō)員，就是為了鍛煉他們的能力，給他們更多展示的機(jī)會(huì)，讓他們有一種小主人的自豪感。當(dāng)然，孩子們最初走上小解說(shuō)員崗位時(shí)，也曾經(jīng)讓老師操過(guò)心，但我們沒有放棄，依舊堅(jiān)持，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)，飛得更高?！?/p>

那么，小解說(shuō)員是怎么產(chǎn)生的呢？原來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有26個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，所有的小解說(shuō)員都是各紅領(lǐng)巾社團(tuán)選舉推薦的。在這所學(xué)校，凡是孩子們能自主做到的事情，老師絕不插手。有了這些小解說(shuō)員，連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的壓力都減輕了，而孩子們更是從中經(jīng)受了鍛煉。

“客人您好！”一聲親切的問候，哦，又有一批客人來(lái)到了鐵嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。小解說(shuō)員們，趕緊上崗吧！