宋子玉大連民族大學

以民族藝術為載體，創(chuàng)新少數(shù)民族學生素質培養(yǎng)理念
——以“文法學院民族藝術團”為例

宋子玉
大連民族大學

培養(yǎng)少數(shù)民族學生、服務少數(shù)民族地區(qū)是少數(shù)民族高校的辦學宗旨。難溝通、難自信、難融入是少數(shù)民族學生的共性問題。通過建立并發(fā)展民族藝術團，發(fā)揮少數(shù)民族學生特長，建立少數(shù)民族學生信心，提高少數(shù)民族學生綜合素質，全面培養(yǎng)少數(shù)民族學生。

少數(shù)民族學生；民族藝術團；素質培養(yǎng)

一、項目主題與意義

（一）民族學生發(fā)展現(xiàn)狀

我校作為國家民族直屬的高等民族院校，培養(yǎng)來自少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族學生，促進各民族團結是學校的辦學宗旨。一直以來，少數(shù)民族學生的培養(yǎng)在我校備受關注，然而由于大部分少數(shù)民族學生來自民族地區(qū)，教育水平相對薄弱，少數(shù)民族學生在學習上不占優(yōu)勢，語言上普通話不標準使得他們不愛開口與師生交流。少數(shù)民族的風俗習慣有時常不被漢族學生理解。綜上，少數(shù)民族學生在大學校園里融入感低，自卑心理強烈。如何發(fā)揮少數(shù)民族學生優(yōu)勢，建立少數(shù)民族學生信心，讓少數(shù)民族學生在大學校園里找到存在感、自豪感，促進少數(shù)民族學生全面發(fā)展是我們民族高校學生工作者的主要課題之一。

（二）文法學院少數(shù)民族學生工作

文法學院作為大連民族大學少數(shù)民族學生人數(shù)居多的院系之一，少數(shù)民族學生占學生總人數(shù)的60%以上，其中來自新疆地區(qū)的少數(shù)民族學生83人，藏族學生11人。管理這些少數(shù)民族學生是學生工作中的重點也是難點，帶給學院的是挑戰(zhàn)與機遇共存。一直以來，文法學院學生工作者積極組織少數(shù)民族學生參加學?！耙粠鸵弧被ソM小組，金石灘少數(shù)民族風情展示周等以少數(shù)民族學生為活動主題的系列活動，并且探索具有文法學院特色的少數(shù)民族活動，例如“新疆美”寒假社會實踐活動等。

（三）民族藝術是非物質文化遺產的瑰寶

近日一部文藝電影《百鳥朝鳳》引起電影屆的廣泛關注，影片講述一個關于非物質文化遺產——嗩吶的興衰和傳承。已故導演吳天明希望借助此片呼吁大家對民族傳統(tǒng)藝術的重視。民族藝術有音樂、舞蹈、曲藝、書法等形式。這些真正的民族藝術往往只流傳在國家的少數(shù)民族地區(qū)，因此少數(shù)民族學生是民族藝術的最好傳播者和傳承者。

建立并發(fā)展文法學院民族藝術團，在豐富校園文化的同時，調動少數(shù)民族學生的積極性。一方面可以充分發(fā)揮少數(shù)民族學生獨特的優(yōu)勢，樹立少數(shù)民族學生的信心，實現(xiàn)各民族交互交融，促進民族團結的最終目標。

二、項目實施方法

（一）民族器樂大賽（2016年10月）

文法學院有眾多少數(shù)民族學生，具有民族器樂特長的學生數(shù)十人，其中有馬頭琴、笙、冬不拉、葫蘆絲、巴烏、揚琴、二胡、高胡等。通過民族器樂大賽給這些身懷民族器樂絕技的學生一個展示的舞臺，并從中挑選優(yōu)秀的學生組建文法學院民樂團。

（二）民族舞蹈大賽（2016年11月）

文法學院有多個擅長舞蹈的少數(shù)民族，如維吾爾族、哈薩克族、仫佬族等。由這些學生發(fā)揮特長編排具有民族特色的舞蹈進行展演。選拔優(yōu)秀的少數(shù)民族學生組建文法學院民族舞蹈團。

（三）民族歌曲大賽（2016年12月）

文法學院有傣族、壯族、朝鮮族等擅長唱歌的少數(shù)民族學生，在校十大歌手比賽中獲得不錯的成績。舉辦專場的少數(shù)民族歌曲大賽，給大家?guī)碓兜纳贁?shù)民族歌曲，借此機會選拔唱功好的學生組建文法學院民族合唱團。

（四）民族文字書法大賽（2017年3月）

文法學院作為學校重要的素質文化教育基地之一，學院一直重視書法的教育。我國有蒙古族,藏族、維吾爾族等22個少數(shù)民族擁有自己的民族文字，一些民族文字面臨著失傳的危險，舉辦民族文字書法大賽可以提升學生對少數(shù)民族文字的重視性。

三、預期效果

（一）“民族藝術之夜”（2017年4月——2017年5月）

通過比賽建立文法學院民族藝術團包括民樂團、舞蹈團和合唱團。每周排練，形成兩到三個保留節(jié)目。在文法學院素質展示季中推出“民族藝術之夜”品牌活動，將民族器樂、舞蹈、歌曲穿插或交融在一起，形成一臺具有民族藝術特色的晚會。

（二）受邀參加校畢業(yè)生晚會及院系畢業(yè)生晚會（2017年6月）

文法學院民族藝術團通過在校級、各院系晚會上的表演，讓全校同學了解民族藝術文化，增強文法學院民族藝術團學生的自信心與自豪感。

通過一系列活動擴大文法學院民族藝術團在全校范圍的影響力，使得文法學院民族藝術團得到更好的發(fā)展。

四、下一步加強和改進計劃

（一）初期：組建民族藝術團

項目初期在全院范圍內廣泛而有效的宣傳，通過比賽的形式選拔優(yōu)秀少數(shù)民族學生組建文法學院民族藝術團。并制定嚴格的排練制度，考核制度。

（二）中期：積極演出、擴大影響

項目中期在文法學院民族藝術團的品牌活動“民族藝術之夜”成功展示后，走出文法，積極參與學校級或其他院系的文藝活動，擴大文達學院民族藝術團在全校范圍的影響力。

（三）后期：面向全校選拔具備民族藝術特長的學生

在文法學院民族藝術團在全校有一定影響力之后，希望能夠吸納部分其他院系具備民族藝術特長的學生，逐步壯大文法學院民族藝術團的藝術實力，讓“民族藝術之夜”成為一個校園品牌活動，文法學院民族藝術團成為大連民族大學文化藝術活動的一個優(yōu)秀團體。

五、項目優(yōu)勢

（一）與現(xiàn)有藝術團體對比

學校的現(xiàn)有藝術團體很多，但是沒有專門融合少數(shù)民族藝術的團體。文法學院民族藝術團在設立目標上更為精準，針對性更強。在大連民族大學民族文化氛圍濃厚的校園里更為匹配，可以充分調動少數(shù)民族學生的積極性，努力學習，全面發(fā)展。

（二）學院學生工作者的特長

文法學院團委書記、學工辦主任許老師曾在韓國留學，擅長朝鮮族歌曲的演唱。文法學院15級輔導員宋老師曾為華中科技大學中樂團首席，揚琴十級，在民族器樂和舞蹈排練方面有豐富的經驗。文法學院13級輔導員程老師擅長書法藝術。