毛建茹

如何應對喜歡大叫的寶寶

0～1歲

寶寶9個月，一直喜歡大叫，不管開心與否，也不管什么場合。我們試過把他留在房間，大人都在客廳不理他，但開著房門。過了20多分鐘他終于不叫了，期間也有哭喊，聽著非常讓人心疼，但只能忍著。請問這種方法可取么？

不建議采取這種方法。9個月的寶寶處于語言的萌發(fā)期，他已經(jīng)有了自我意識和溝通交流的需要，還不會用語言表達自己的情感和想法，因此要表達情緒和需求只能通過喊叫或動作。這些恰好是孩子在使用“寶寶獨有的語言”交流，屬于正常發(fā)育范圍。父母將孩子獨自放在一個房間的做法是不妥的。孩子未必知道父母不喜歡自己大叫，處于“自我中心”階段的他們更不懂得成人社交范圍內(nèi)所謂的“場合”。相反，媽媽的突然不理會，會讓孩子產(chǎn)生焦慮。畢竟這個階段孩子的親子依戀關(guān)系和安全感還沒有完全建立起來。20多分鐘以后孩子不叫了，并不代表父母的做法有效，可能孩子哭喊累了，或者是沒有得到回應，也許是短暫的分離焦慮、莫名緊張和無助感等，都有可能。

孩子語言發(fā)育是一個過程，咿呀學語的寶貝用最大的聲音表達自己的情緒，對他而言是一件有趣的事情，他不僅在鍛煉自己的發(fā)聲系統(tǒng)，而且也與周圍進行著積極的互動。對于孩子語言萌芽期的交流行為，父母需要耐心地接納孩子的情緒。

首先，積極回應孩子的情緒，并嘗試幫助孩子對情緒進行命名。當孩子高興的時候，媽媽自己用語言進行情景描述，然后詢問寶貝是不是很開心，讓孩子明白這是開心或者高興的情緒體驗。當孩子著急或者生氣的時候，家長可以詢問孩子：“寶貝是不是生氣了”“哪里不舒服”“寶貝是不是想要媽媽陪伴”或者“寶寶是不是餓了”之類。慢慢地，孩子就學會了更多地表達情緒和需求的方法。

其次，父母要嘗試去理解和完全接納孩子的情緒。父母對于孩子的大叫行為抓狂，可能是父母本身的情緒或面子問題，也不排除孩子大叫讓父母感覺難堪或煩躁。無論感受如何，父母都要讓自己心平氣和，明白孩子的叫聲是向周圍人傳遞的情緒信號，需要過濾掉自己的煩躁情緒以后，對孩子進行積極關(guān)注，慢慢引導孩子學習更加多樣化的情緒表達方式。

最后，對于不滿一歲的孩子切忌使用單純留在房間的辦法。這種類似“冷暴力”的行為，雖然在身體方面并未構(gòu)成傷害，但是對于嬰兒期的孩子心靈和精神層面的負面影響也不容小覷。

孩子不肯自己走路，怎么辦？

1～2歲

我家寶貝一歲多了，已經(jīng)會走路，扶著東西或拉著大人能走得非常穩(wěn)，可他就是不愿意放開手走，一放手就賴在地上不起來，不肯一個人走路，這是怎么回事？孩子為什么這么膽??？

客觀而言，一歲多的孩子會走路而不愿意走路是很正常的情況，也是學步期兒童的本能反應。能夠扶著東西或者拉著大人走路，說明孩子已經(jīng)開始練習走路了。但是不愿意大人放開手，原因可能有以下幾種：第一是孩子下肢和腿部還沒有完全發(fā)育好，還需要借助外力支撐；第二是父母對孩子要求完美且嚴格，孩子對自己走路是否穩(wěn)當還不確定，所以在過渡期就變得小心翼翼，害怕摔倒；第三種情況是孩子在尋求和父母肢體的親密接觸和依戀；還有一種情況可能是孩子累了困了，想要抱抱或者牽著等等。

孩子的行為是正常的，倒是家長的理念應當調(diào)整。首先，家長需要知道孩子在學習走路時，時而愿意自己走，時而不愿意自己走，是一個正常的過程，不需要刻意訓練。孩子只要身體方面發(fā)育正常，慢慢就會獨立走路了。孩子不愿意走路，大人拉一拉手、抱一抱也沒有關(guān)系，畢竟這個階段抱著孩子，通過身體的接觸也能夠讓孩子感受與父母的親密依戀關(guān)系。其次，孩子不肯一個人走路與“膽小”并沒有任何聯(lián)系。父母據(jù)此做出孩子“膽小”的評價是不妥當?shù)?，也沒有必要因為孩子不愿意獨立走路而引發(fā)出孩子“膽小”的焦慮和擔憂。最后，父母在孩子獨立走路的時候，要給予鼓勵和表揚，以增加孩子的自信心。如果孩子摔跤或者不愿意走路，父母不要斥責孩子。隨著孩子身體發(fā)育和下肢力量的增加，孩子很快就會自己走路的，家長需要的是更多的耐心、理解和陪伴。

孩子要求得不到滿足就愛鬧情緒，該怎么辦？

2～3歲

我家孩子最近不太聽話，經(jīng)常鬧情緒。不給他買想要的玩具或者不滿足他的要求時，孩子就不肯吃飯，怎么喂都不吃。我們不能看著孩子這樣，就只能讓步滿足他，但這樣又會助長他的這一行為。我到底該怎么教育孩子？

2～3歲的孩子已經(jīng)有了很強的自我意識，他們的情緒和需求比嬰兒時期更加豐富和多樣化，開始挑戰(zhàn)父母的要求和規(guī)則。孩子有情緒是正常的，可能是傳遞或發(fā)泄的方式讓父母理解為“不聽話”或者“不乖”。家長所述情況，要結(jié)合具體的情景進行分析。原因之一可能是孩子以不吃飯來逼父母就范，滿足其需求。第二種情況是孩子情緒不好，沒有心思和胃口吃飯，待孩子情緒恢復平靜再吃飯無妨。將孩子鬧情緒的問題與吃飯問題聯(lián)系起來的，可能是家長自己的揣測，也有可能是家長以往的處理方式引起的。

孩子情緒本身沒有好壞之分，無論是正面情緒或是負面情緒都是孩子對周圍情景和內(nèi)心感覺的一種流露和反應。培養(yǎng)孩子的情緒能力，父母要注意一些方法和技巧。

與孩子進行共情。當孩子鬧情緒的時候，父母要平靜下來，去理解和接納孩子的情緒。問問孩子“發(fā)生了什么事情”“心里是不是很難過”等等，去傾聽孩子的內(nèi)心需求，告訴孩子媽媽可以理解孩子的這種感覺，為孩子情緒紓解和發(fā)泄尋求通道。

對孩子的需求進行分辨。對于孩子正當合理的需求父母要給予滿足，而不當?shù)男袨楹托枨蟾改感枰右砸?guī)范，并溫和而堅定地拒絕，明確告訴孩子不予滿足的原因。

父母對自己過往處理孩子情緒問題的方式進行反思。接納孩子的情緒，并不意味著要全部滿足孩子的需求。否則孩子可能會以“鬧情緒”為工具，對父母施加壓力，以此博取父母更多的遷就和溺愛。