何福洋

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高校參與地方構(gòu)建業(yè)余足球聯(lián)賽的研究
——以涼山州為個案

何福洋

【摘 要】采用文獻資料、問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查方法，對涼山的業(yè)余足球資源、20007-2015年的業(yè)余足球聯(lián)賽為研究對象。通過分析研究發(fā)現(xiàn)涼山的足球場地、足球?qū)I(yè)教師、足球裁判等，不能滿足一個健康的業(yè)余足球聯(lián)賽的需要。地方高校充分利用自身的體育資源優(yōu)勢，積極參與地方構(gòu)建業(yè)余足球聯(lián)賽是保證聯(lián)賽可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】地方高校 業(yè)余足球 聯(lián)賽

六中全會將建設(shè)和諧文化作為構(gòu)建和諧社會的重大任務(wù)之一,豐富群眾社會文化生活是夠建和諧社會的要素，而發(fā)展廣大群眾喜聞樂見的文化體育活動豐富社會文化生活的有效手段，對促進人們的身心健康及社會和諧發(fā)展具有不可替代的作用。雖然我國的職業(yè)足球由于各種原因，使其在各種人群中的關(guān)注度、喜愛度參與度下降，致使未能充分發(fā)揮其在全民健身和構(gòu)建和諧社會中的帶動作用。而業(yè)余足球，入門檻低、參與性高、競技娛樂兼顧，為此受眾度高。其歷了自由化發(fā)展到有組織、有聯(lián)賽的道路。各地在全民健身熱潮的推動下，業(yè)余足球和業(yè)余聯(lián)賽逐漸由冷轉(zhuǎn)熱。如何使這種熱潮健康有序的發(fā)展，不在走中國職業(yè)足球、職業(yè)聯(lián)賽的彎路，充分其在全民健身和構(gòu)建和諧社會中的功能，是我們急需研究的課題。高校如何利用業(yè)余足球聯(lián)賽這一平臺，科學(xué)合理的參與構(gòu)建健康的地方業(yè)余足球聯(lián)賽是我們的有效途徑。

一、涼山州足球業(yè)余聯(lián)賽的現(xiàn)狀

涼山州有17個縣市，經(jīng)濟較落后，地區(qū)差異較大。到2015年為止發(fā)展到10個人工標(biāo)準(zhǔn)足球場，5個非標(biāo)準(zhǔn)人工草坪足球場，1各自然草坪足球場。但昌市占有4個標(biāo)準(zhǔn)、3個非標(biāo)準(zhǔn)的人工草坪、1個標(biāo)準(zhǔn)自然草坪的足球場地，其中地方高校占了2個標(biāo)準(zhǔn)場地。涼山州足專業(yè)裁判人群中無一個國家級裁判，一級裁判只有4人，其余為2、3級裁判，整體水平較低。裁判人員多為當(dāng)?shù)匚捏w局、中小學(xué)體育教師、個別足球愛好者。每當(dāng)需組織賽事時，只有從各個地方抽調(diào)，且較難組織。組織賽事的經(jīng)費主要由當(dāng)?shù)伢w委、教育局劃撥，且劃撥的經(jīng)費較少，無企業(yè)冠名贊助。2007年開始成立業(yè)余足球聯(lián)賽，發(fā)展到現(xiàn)在擁有20支隊伍參賽11人制，16支隊伍參賽7人制。參賽人群在30-43年齡段的居多。

二、高校足球場地對外開放構(gòu)建聯(lián)賽平臺

目前涼山州的足球運動場館的資源分布嚴(yán)重失衡,除西昌市、德昌縣、鹽源縣、德昌縣、昭覺縣有標(biāo)準(zhǔn)足球場，其余12個邊遠(yuǎn)縣無標(biāo)準(zhǔn)足球場。除西昌市的足球場基本能滿足需要外，其余各縣的場地設(shè)施無力滿足群體業(yè)余足球運動的需要。西昌是的體育館由于是人工草坪，需定期保養(yǎng)，不可能隨時對外開放，其余場地分布在重點中學(xué)和當(dāng)?shù)馗咝?。中學(xué)的場地由于和教學(xué)區(qū)相鄰，對外開放的時段有限制，為此地方的足球場地設(shè)施不能滿足運動的需要。而那些限制對外開放的因素對西昌學(xué)院的影響較小，除教學(xué)和學(xué)?；顒油獾臅r段均可對外開放，不影響學(xué)生的課外鍛煉。如遇場地課外鍛煉時，地方的足球愛好者完全可融入學(xué)生鍛煉中，即可鍛煉身體還促進與地方的交流。周末時段對外完全開放基本不影響學(xué)生的業(yè)余活動，南北校區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)人工足球場可提供對外的友誼賽和足球聯(lián)賽。由于地方的足球場不適于提供業(yè)余聯(lián)賽使用，僅在中小學(xué)生足球的相關(guān)賽事中提供使用。為此自2007-2015年的涼山州的足球業(yè)余聯(lián)賽的場地均由西昌學(xué)院提供，并且當(dāng)主場地和學(xué)院使用沖突時，還可取用另一個校區(qū)的場地，基本可保證聯(lián)賽的順利進行。地方高校的足球場地資源的優(yōu)勢，使其在促進地方全民健身、賽事舉辦、互動交流中發(fā)揮積極的作用。

三、足球人才與地方的互動提供聯(lián)賽動力

涼山州足球愛好人群在94年足球甲A聯(lián)賽開始，掀起學(xué)習(xí)足球的熱潮，這一現(xiàn)象直到中國足球出現(xiàn)一系列問題后才消退。另外由于涼山州的經(jīng)濟文化比較落后、學(xué)校教育理念的問題、師資的缺乏等問題，導(dǎo)致現(xiàn)在周末業(yè)余足球的人群以30-43歲年齡段為主，年齡老化嚴(yán)重。一個健康的聯(lián)賽離不開堅實的足球群體，目前涼山州在西昌參加周末聯(lián)賽和友誼賽的隊伍有近30支，而各隊由于年齡老化，遇到特殊情況就會影響比賽的順利進行。為此各個業(yè)余隊伍中基本上吸收了2-5西昌學(xué)院的足球球愛好者，他們的加入及補充了新鮮血液又提高了各隊的競技水平。但這種措施根本上不能解決地方業(yè)余足球的根本問題，加強足球教師與地方學(xué)校體育的互動才是一個有效的途徑。在2013年前涼山州只能不定期地舉行中小學(xué)生的杯賽，參賽隊伍僅限于城區(qū)的部分中小學(xué)的男生參加，部分縣無力組建學(xué)生隊伍比賽。足球基礎(chǔ)最好的西昌市舉行的中小學(xué)的聯(lián)賽參賽隊伍僅限于市內(nèi)的部分中小學(xué)，無一個農(nóng)村中小學(xué)參賽。各代表隊教練員基本上不是足球?qū)I(yè)出身的體育教師，大部分是業(yè)余愛好足球或者是門外漢。2013年9月，西昌市足球協(xié)會推行校園足球訓(xùn)練計劃，正式建立青少年足球訓(xùn)練基地。由于足協(xié)教練員不夠，得到西昌學(xué)院足球?qū)I(yè)教、學(xué)生教練員的大力支持，現(xiàn)在每周2次的課余訓(xùn)練的足球愛好者保持在100余人。由于涼山州體育教師與學(xué)生的師生比為1：968，體育教師缺口很大，部分學(xué)校的體育教師由轉(zhuǎn)崗教師擔(dān)任，懂足球的體育教師或足球?qū)I(yè)的足球教師嚴(yán)重缺乏。自2014年西昌市推行中小學(xué)生足球聯(lián)賽開始，各學(xué)校吸收西昌學(xué)院體育學(xué)院的支教、體育實習(xí)的足球?qū)I(yè)學(xué)生，讓他們對學(xué)校的足球愛好者進行教學(xué)或課外訓(xùn)練。到2014年的第四屆西昌市中小學(xué)足球聯(lián)賽是出現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的男子代表隊、城區(qū)小學(xué)組的女子代表隊，參賽隊伍的數(shù)量得到較大的改善。州中學(xué)生男子足球賽出17個縣市全部組隊參賽，競技水平也得到較大的提高。各參賽隊的教練員均由足球?qū)I(yè)的中學(xué)體育教師或足球?qū)I(yè)的實習(xí)支教學(xué)生帶隊。這種地方高校利用足球人才資源積極與地方互動，即提高了學(xué)生的專業(yè)技能及教學(xué)水平，又促進了地方學(xué)校體育的發(fā)展。

四、足球裁判與地方互動護航聯(lián)賽

由于涼山州的地方足球裁判人才由文體局、中小學(xué)體育教師、業(yè)余足球裁判愛好者構(gòu)成。由于年齡、工作性質(zhì)、家庭等因素，他們不能完全滿足業(yè)余年賽的需求，并且執(zhí)法水平參差不齊，已不適應(yīng)涼山州業(yè)余足球的發(fā)展需要。自2007年開始地方足球裁判已逐步被西昌體育學(xué)院的專業(yè)足球教師、學(xué)生裁判替代。西昌學(xué)院體育學(xué)院每年培養(yǎng)的足球國家三級、二級裁判，均通過體育學(xué)院足球大聯(lián)賽、西昌學(xué)院學(xué)生聯(lián)賽平臺的淬煉，適應(yīng)地方賽事執(zhí)法要求的才抽調(diào)參加裁判工作。由于業(yè)余聯(lián)賽、中小學(xué)賽事的舉辦地在校內(nèi)或附近地中學(xué)舉行，學(xué)生觀摩執(zhí)法極為便利，為此體育學(xué)院要求未參與執(zhí)法的學(xué)生裁判盡可能的到場觀摩學(xué)習(xí)。在這過程中盡可能的讓水平還略有差距的學(xué)生裁判參與賽事的相關(guān)工作中，讓學(xué)生真正融入賽事近距離學(xué)習(xí)提高。由于業(yè)余聯(lián)賽和地方學(xué)校的足球賽事的比賽經(jīng)費有限，裁判的費用較低，地方裁判大多不愿參與執(zhí)法，而學(xué)生裁判是以學(xué)習(xí)提高為目的，這種節(jié)約地方比賽經(jīng)費提高學(xué)生能力的雙贏互動，保證了聯(lián)賽的順利進行。在這一互動平臺得到鍛煉的體育學(xué)院學(xué)生裁判，每年都有2-3名獲得國家足球一級裁判證書，從而使涼山州的業(yè)余足球聯(lián)賽的執(zhí)法水平越來越專業(yè)化。

五、結(jié)語

在全民健身越來越深入人心，健身意識不斷提高的大環(huán)境下。地方高校從份利用體育設(shè)施、足球?qū)I(yè)人才優(yōu)勢，積極與地方構(gòu)建業(yè)余足球互動的平臺，讓高校足球人才在這一平臺中淬煉，提高內(nèi)功。在互動過程中積極參與到全民健身的大潮中，利用場地、足球教師、足球裁判員的優(yōu)勢，參與地方業(yè)余足球聯(lián)賽構(gòu)建，真正讓它為全民健身服務(wù)，使得業(yè)余足球聯(lián)賽得到可持續(xù)性發(fā)展。

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（作者單位：西昌學(xué)院體育學(xué)院）

基金項目：本文系西昌學(xué)院教學(xué)研究課題“構(gòu)建少數(shù)民族地區(qū)高校體育與地方互動平臺的研究”資助。

作者簡介：何福洋（1971-），男，四川西昌人，副教授，碩士，研究方向：社會體育及民族體育。