徐 晶

黑龍江省漠河縣圖書館

圖書資料管理人員素質(zhì)的分析和研究

徐 晶

黑龍江省漠河縣圖書館

圖書館資料管理人員的素質(zhì)關(guān)系著圖書館的建設(shè)，特別是在當(dāng)今時(shí)代體系的革新與完善之后，時(shí)代對(duì)于個(gè)人素質(zhì)有了更高的要求，而圖書館作為介于員工與讀者之間的一個(gè)文化性大平臺(tái)而言，所面對(duì)的形式也就更加嚴(yán)峻，因此要著重注意圖書館資料管理人員的素質(zhì)，進(jìn)而以此來提升圖書館的整體形象以及人文氛圍，而這對(duì)于圖書館資料管理人員的信息掌握能力、信息持有能力以及信息交互能力都是一種最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此本文主要分析和研究了圖書資料管理人員素質(zhì)的提升策略，以期為圖書資料管理人員素質(zhì)的提升建設(shè)提供一定的理論支持。

圖書資料管理人員；素質(zhì)分析；研究

知識(shí)與經(jīng)濟(jì)是時(shí)代發(fā)展的兩個(gè)永恒不變的主旋律，因此在這一前提下之下，隨著科技的發(fā)展，人們生活質(zhì)量的不斷提升，人們?cè)谌碌纳钽裤街聦?duì)于知識(shí)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了全新的要求，而圖書館作為知識(shí)傳播的大平臺(tái)，管內(nèi)圖書人員的素質(zhì)與圖書館的整體發(fā)展有密切的關(guān)系，因此需要對(duì)管內(nèi)圖書館里人員的整體素質(zhì)進(jìn)行全方位的整改，從而使管內(nèi)圖書人員的素質(zhì)與時(shí)代的發(fā)展相匹配，進(jìn)而才能夠在新時(shí)代的科技大平臺(tái)之下為我國的文化傳播工作奉獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

一、圖書資料管理人員提高素質(zhì)的重要性

（一）知識(shí)更新的必然發(fā)展趨勢(shì)。時(shí)代在飛速更迭，科技在飛速進(jìn)步，因此個(gè)人的素質(zhì)也要與時(shí)代和科技的走向相匹配，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與時(shí)代的同步發(fā)展，而放眼圖書領(lǐng)域，圖書館作為知識(shí)資源的集成性儲(chǔ)備體系，在個(gè)人與圖書之間起到了橋梁般的溝通作用，因此相關(guān)員工在這一領(lǐng)域之中的地位就具有獨(dú)特性與特殊性，館內(nèi)員工的素質(zhì)關(guān)系到館藏的圖書資源和信息資源能否得到合理有效的分配，因此圖書館內(nèi)部資料管理人員作為一名信息類服務(wù)型人員就有義務(wù)提升自身的素質(zhì)進(jìn)而使自身所提供的服務(wù)更具人性化和文化張力，而這也會(huì)使信息服務(wù)類人員的社會(huì)屬性得到一定的升華，從整體的角度來說無論是對(duì)于職員本身還是對(duì)于服務(wù)的讀者對(duì)象來說具有較大的益處。

（二）知識(shí)體系變動(dòng)的必然要求。知識(shí)經(jīng)濟(jì)為圖書資料管理工作的發(fā)展提供了新的機(jī)遇和廣闊前景，而高素質(zhì)的人才是圖書資料管理工作戰(zhàn)略發(fā)展的保證。單純的收藏、流通、印刷型文獻(xiàn)的傳統(tǒng)圖書資料管理方式向數(shù)字化管理方式的轉(zhuǎn)化，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書資料管理工作發(fā)展的必然選擇，這就要求圖書資料管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能隨之發(fā)生根本性的變化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書資料管理人員必須既懂信息技術(shù)，又具有廣博的專業(yè)知識(shí)，既是知識(shí)的提供者，又是知識(shí)的管理者。

二、提高圖書館管理人員素質(zhì)的措施

（一）強(qiáng)化圖書資料管理人員形象意識(shí)。形象反映了一個(gè)人的氣質(zhì)、特性以及綜合素質(zhì)，而一個(gè)人的形象會(huì)從一個(gè)人的文化涵養(yǎng)、技術(shù)能力、職業(yè)操守以及服務(wù)的實(shí)際態(tài)度等很多方面無形地體現(xiàn)出來，因此這些細(xì)節(jié)都是會(huì)給讀者帶去一定個(gè)人印象的東西，因此圖書管理職員要對(duì)自身的個(gè)人氣質(zhì)養(yǎng)成尤為注意，以形成良好的圖書管理氛圍。圖書資料管理者對(duì)于圖書館的信息推送以及開發(fā)方面起到的是一種直接參與的作用，因此他們往往站在讀者的前面，這里的站在并不是真的站在，而是一種委婉的抽象化說法，因此圖書管理者往往會(huì)作為圖書管理層面最為活躍的一份子而出現(xiàn)，因此從一定角度來說，圖書管理者這一獨(dú)特的地位決定了其就是圖書館的內(nèi)在形象與氣質(zhì)的直接反映。

（二）完善工作人員心理素質(zhì)建設(shè)。心理素質(zhì)是衡量一個(gè)人能否順利執(zhí)行其所處部門的相關(guān)工作的標(biāo)準(zhǔn)之一，因此心理素質(zhì)對(duì)于圖書資料管理者來說具有極為重要的意義，圖書管理者在日常的培訓(xùn)和個(gè)人反思的過程中就要尤為注意自身心理素質(zhì)的累積，這有利于其提供更好且更為出色的服務(wù)。因此圖書管理者要善于分析圖書借閱讀者的內(nèi)心，進(jìn)而從借閱者的角度出發(fā)，為其提供最適合的圖書服務(wù)，而在提供服務(wù)的同時(shí)，借閱者會(huì)從圖書資料管理這一方主動(dòng)獲取相關(guān)的圖書信息和相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，對(duì)此圖書資料管理人員并不要顯得不耐煩，而是要主動(dòng)詢問借閱者的需要。

（三）貫徹終身教育的工作理念。圖書資料管理上的信息化，既是社會(huì)發(fā)展的需要，它也對(duì)管理人員素質(zhì)和素養(yǎng)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只有具有良好素質(zhì)和素養(yǎng)的、遠(yuǎn)見卓識(shí)的圖書資料管理員，才能有計(jì)劃地更新自己的知識(shí)，拓寬個(gè)人的專業(yè)面、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，成為既精通圖書館學(xué)又掌握計(jì)算機(jī)及其他科學(xué)知識(shí)的人才。強(qiáng)調(diào)圖書館管理人員的素質(zhì)和素養(yǎng)，是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的需要。圖書館實(shí)質(zhì)上就是為人們進(jìn)行知識(shí)流起中介作用，要發(fā)揮知識(shí)流的功能，圖書館管理人員每天都得閱讀大量的文獻(xiàn)、獲取大量新的知識(shí)與信息，開發(fā)現(xiàn)有文獻(xiàn)中的信息資源，進(jìn)行創(chuàng)造性地勞動(dòng)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，沒有良好的素質(zhì)和素養(yǎng)是難以完成這一重大任務(wù)的。

（四）完善相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)制。提高圖書管理人員的素質(zhì)和素養(yǎng)，必須搞好在職培訓(xùn)和“繼續(xù)教育”。沒有文憑的需要培訓(xùn)，有文憑的也需要“繼續(xù)教育”。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新速度越來越快，只有不斷更新知識(shí)，才能與現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展同步前進(jìn)，這就要求每個(gè)管理人員，除了靠自己在本崗位上奮發(fā)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平外，學(xué)校的圖書資料管理部門也必須改變傳統(tǒng)人才管理辦法，在經(jīng)費(fèi)上將在職培訓(xùn)和“繼續(xù)教育”工作列入議事日程。經(jīng)常辦多層次、多形式的培訓(xùn)和再教育，定期或不定期組織現(xiàn)有人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并形成制度。

三、結(jié)束語

總而言之，圖書資料管理人員的工作任務(wù)尤為艱巨，因此在實(shí)際的工作過程中，相關(guān)工作的強(qiáng)度對(duì)于圖書資料管理者來說是一項(xiàng)巨大的考驗(yàn)，作為一名合格的圖書資料管理者，要從實(shí)際出發(fā)，將自身的素質(zhì)提升到一定的層次，進(jìn)而更為順利地為圖書借閱者提供更為優(yōu)質(zhì)化的服務(wù)。而這有利于圖書館的內(nèi)部轉(zhuǎn)型，有利于讀者更為便利地借閱圖書，同時(shí)還有利于促進(jìn)我國文化事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

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［2］閔憲魯.高校圖書資料管理人員的勝任力素質(zhì)［J］.中國成人教育，2013.

［3］李立.高校圖書資料管理人員的素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策研究［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013.

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