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        工程管理專業(yè)的發(fā)展展望

        2016-11-26 23:24:06劉錦山
        決策與信息 2016年15期
        關(guān)鍵詞:學(xué)科理論工程

        劉錦山

        成都理工大學(xué)四川成都

        工程管理專業(yè)的發(fā)展展望

        劉錦山

        成都理工大學(xué)四川成都

        在現(xiàn)代社會中,復(fù)合型人才的需求在不斷擴(kuò)大,但是在生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)水平的進(jìn)步的大潮流下,社會分工的明確化,生產(chǎn)的精細(xì)化和專業(yè)化,使各行業(yè)生產(chǎn)中的交叉領(lǐng)域越來越少,多數(shù)人在某一領(lǐng)域成就顯著,而對周邊一概不知。復(fù)合型人才供不應(yīng)求的情況隨之產(chǎn)生。而工程管理專業(yè)的出現(xiàn),恰好適應(yīng)了社會需求。本文則主要就我國工程管理的現(xiàn)狀和發(fā)展展望做出闡釋。

        工程管理;發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展展望現(xiàn)如今,單純的只具有“一技之長”的人才已經(jīng)很難滿足社會的需求。工程管理專業(yè)培養(yǎng)的人才,既可以技術(shù)操作,又懂得產(chǎn)業(yè)管理,因此在面對日益激烈的社會人才競爭中,他們往往更占有優(yōu)勢。剖析我國工程管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,探討其存在問題,做出未來展望,無疑對這一項適應(yīng)市場需求的學(xué)科發(fā)展有強(qiáng)有力的推動作用。

        一、我國工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀

        工程管理專業(yè)是一項復(fù)合型學(xué)科,要求學(xué)生同時具土木工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基礎(chǔ),旨在培養(yǎng)有能力在工程建設(shè)領(lǐng)域中參加全過程管理的復(fù)合型的高級管理人才。

        從辦學(xué)層次來看,工程管理專業(yè)已經(jīng)在專科、本科、以及在職培訓(xùn)的培養(yǎng)專業(yè)中紛紛涉足,并且在這基礎(chǔ)上形成了一套比較完善的辦學(xué)體系。本科學(xué)院中,包括本科專業(yè)招生和自主報名的輔修專業(yè),具體專業(yè)設(shè)置了物業(yè)管理、項目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等;在研究生階段,主要包括管理科學(xué)和工程一級學(xué)科的研究生和博士生,并分別設(shè)立研究方向,部分高校還會與國外大家合作開辦管理類碩士課程班,是對我國國內(nèi)這一專業(yè)的發(fā)展有促進(jìn)作用的。

        目前來看,雖然我國設(shè)立工程管理這一專業(yè)的高校達(dá)200多所,但是由于各高校的資歷和重視程度的參差不同,對于則以專業(yè)的專業(yè)方向和院系設(shè)置都存在不少差異。例如,有的被歸到經(jīng)濟(jì)類或管理類的麾下,還有一部分成為了土木工程或是建筑類院系的教學(xué)單位。

        這也就說明,這一專業(yè)就發(fā)展現(xiàn)狀來看還是存在不少問題的。首先,專業(yè)設(shè)置的不明確,專業(yè)核心不明顯。其次,課程設(shè)置不合理,高校水平良莠不齊。很多高校只看到該專業(yè)的優(yōu)勢,卻沒有考慮自身的辦學(xué)條件和師資力量,盲目的開設(shè)新學(xué)科,培養(yǎng)質(zhì)量極差,因此該專業(yè)的畢業(yè)生也有很多缺陷,不能和預(yù)期一樣滿足社會需求,違背了學(xué)科設(shè)立的初衷。再次,實踐環(huán)節(jié)薄弱。工程管理專業(yè)不同于其他,要求在結(jié)合理論的基礎(chǔ)上,具備相當(dāng)足的實踐能力,而如今的師資力量都很難進(jìn)行實踐指導(dǎo),實驗室等實習(xí)基地的建設(shè)不完善,使理論和課程不能較好的結(jié)合甚至脫軌,也是其發(fā)展中存在的一大問題。

        二、我國工程管理專業(yè)的發(fā)展展望

        (一)把握學(xué)科特點

        在工程管理專業(yè)出現(xiàn)的同時,相關(guān)人士已經(jīng)為這門學(xué)科進(jìn)行了定位:它是一門區(qū)別于其他管理類的學(xué)科,是在工程技術(shù)活動的整個過程中研究所涉及到的計劃、組織、資源配置、指揮與領(lǐng)導(dǎo)等管理的問題。

        (二)構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)模式

        1、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式:構(gòu)建一種以“三級遞進(jìn)”的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式,爭取與企業(yè)合作育人,充分調(diào)動社會資源,促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

        2、時間與教學(xué)相結(jié)合:傳統(tǒng)教學(xué)以知識理論為主,一向輕視實踐環(huán)節(jié),造成普遍性的實踐教學(xué)體系和教學(xué)方法不完善。因此,我們應(yīng)當(dāng)加大實踐教學(xué)的比重,設(shè)計與理論教學(xué)相配套的實踐項目,提高學(xué)生的操作能力,并且要保證實踐教學(xué)質(zhì)量。

        3、建立優(yōu)良師資隊伍:教學(xué)培養(yǎng)是學(xué)生和教師的雙向溝通,只有保證了教師隊伍的質(zhì)量,才能做出合理有效的培養(yǎng)模式。當(dāng)前高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與社會的流,進(jìn)行各種學(xué)術(shù)會議與流,加強(qiáng)各專業(yè)學(xué)會的聯(lián)系,從而提高教師素質(zhì)。

        (三)確立專業(yè)的研究范疇與目標(biāo)

        根據(jù)近幾年的數(shù)據(jù)觀察,各專業(yè)總體水平排名較高的院校,一般在這一行業(yè)領(lǐng)域中都具有比較權(quán)威并且備受矚目的成熟的教學(xué)模式和知名度,因此,明確定位專業(yè)目標(biāo),充分發(fā)揮優(yōu)勢非常重要。

        我國由于開設(shè)工程管理專業(yè)時間較晚,所以辦學(xué)經(jīng)驗并不豐富,我們可以借鑒國外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)該學(xué)科的學(xué)生,要接受工程師與經(jīng)濟(jì)師的基礎(chǔ)訓(xùn)練,還要做好技術(shù)、管理、法律等多方面的基礎(chǔ)積累。

        工程管理并不是工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理的簡單相加或拼合,而是需要掌握以土木工程為主的理論與實踐能力,相關(guān)的管理理論方法,相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論和法律法規(guī),較強(qiáng)的計算機(jī)運用能力和科學(xué)的研究能力??傊?,工程管理還是偏重于管理科學(xué),所以要對人際往和理性方面進(jìn)行著重培養(yǎng)。

        (四)合理結(jié)合其他學(xué)科理論與研究方法

        管理法的研究方法偏重于實證分析,經(jīng)濟(jì)分析,圖表分析等,也就是說分析是一種很重要的方法。我們可以結(jié)合管理學(xué)中的理論,進(jìn)行比較研究,定量研究,案例研究。其中更重要的理論聯(lián)系實際的研究方法,管理學(xué)是一種研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué),它要將管理理論大量運用于實踐,從而確定可行性和正確性,不斷概括,不斷質(zhì)疑,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新。工程管理學(xué)科偏重管理,就要良好的結(jié)合管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論和研究方法,才能更好地發(fā)展自身,取得更大的進(jìn)步。

        三、結(jié)束語

        通過分析目前工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展展望,不難看出,這是一個亟待發(fā)展,專業(yè)性強(qiáng),適合需求,并且有巨大潛力的學(xué)科。它對我國復(fù)合型人才的培養(yǎng)做出較大的貢獻(xiàn),很有可能也會因此啟發(fā)形成更多類似學(xué)科,這是是科技進(jìn)步和創(chuàng)新中我國社會所需要的。所以,我們更應(yīng)當(dāng)健康發(fā)展這一專業(yè),以應(yīng)對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才的需求。

        [1]許丹.對工程管理專業(yè)內(nèi)涵的認(rèn)識[J]昆明理工大學(xué)學(xué)報,2003.3.

        姓名:劉錦山,1994.08.13,男,漢族,四川省宜賓市翠屏區(qū),學(xué)歷:本科,專業(yè):工程管理。

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