文/石家莊市鹿泉區(qū)文物保護(hù)管理所 康志靜

展廳文物的保護(hù)與利用

文/石家莊市鹿泉區(qū)文物保護(hù)管理所 康志靜

文物展廳由于其布展格局的精致巧妙，展品獨(dú)特，空間利用科學(xué)，觀者賞心悅目，讓館藏文物陳列在大眾面前，讓館藏文物活起來(lái)，讓文物的保護(hù)與利用工作活起來(lái)。

文物展示；保護(hù)；利用

鹿泉區(qū)歷史文化展示廳坐落在鹿泉市宣傳文化中心的東南側(cè)，與相鄰的海山公園連綿為一個(gè)整體，寧?kù)o中滲透著清幽的氣息。高大的玻璃幕墻與醒目的黃色外拉框架相互依托映襯，格外耀眼。

由于其布展格局的精致巧妙，展品的獨(dú)特，先后吸引省市多家單位前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，2009年，2010年，兩年間先后有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李長(zhǎng)春，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|，來(lái)我鹿泉區(qū)歷史文化展示廳參觀并指導(dǎo)工作。

鹿泉區(qū)歷史文化展示廳的占地面積較小，整個(gè)布展面積200多平方米，（在目前開(kāi)放的展廳中，當(dāng)屬較小）怎樣利用較小的空間，展示較多的文物，傳達(dá)給觀者較多的信息，文物的科學(xué)保護(hù)與利用成為我們的主旨。

一、確定循環(huán)路線，往來(lái)相宜，觀者有序

由于整個(gè)展廳的空間較小，在確定出入路線時(shí)，確實(shí)給我們出了個(gè)很大的難題。按觀展常規(guī)，正門兩側(cè)分列出入口，較符合常態(tài)，但考慮到整個(gè)展廳使用面積較小，在參觀過(guò)程中，有出有入會(huì)顯得較為嘈雜，必定會(huì)影響觀者的情緒，我們就考慮把展廳內(nèi)側(cè)直通樓道的小門開(kāi)辟為出口，觀者由院內(nèi)北側(cè)正門進(jìn)入展廳，參觀結(jié)束后通過(guò)樓內(nèi)走廊直達(dá)院內(nèi)南側(cè)。觀者在院內(nèi)南北兩側(cè)得到分流，既保護(hù)了文物展品的安全，又保證展廳的有序觀展，又排除了，因人員大量聚集帶來(lái)的安全隱患。

二、規(guī)劃新穎布局，通透明亮，觀者悅目

在布局的設(shè)計(jì)理念中，我們首先確定了布局的通透性，使整個(gè)展廳空間，相互呼應(yīng)。在整體布局上，確保不因人為設(shè)計(jì)缺陷縮小視覺(jué)空間。

在展柜的設(shè)計(jì)上，確定了三面靠墻處使用較低的矮柜，中間部分林立較高較精致的玻璃立柜。在矮柜的設(shè)計(jì)上，我們淘汰了以往舊式直板式玻璃柜，大膽采用，下為鐵質(zhì)柜體，上為圓弧形玻璃照面的特型柜，此設(shè)計(jì)即開(kāi)闊了觀者的視野，又便于多角度多層面觀察器物。最重要的一點(diǎn)，它有效改變了直板玻璃柜不同角度玻璃反光致使出現(xiàn)影像，造成光污染的缺憾，對(duì)文物的保護(hù)起到了一定的作用。

中間部分，我們?cè)O(shè)計(jì)了，下為鐵質(zhì)柜體，上為直板式的玻璃柜。共分四行三列，供精品器物陳列，充分利用各層面空間，不同角度展現(xiàn)文物的不同側(cè)面，使文物得到充分的保護(hù)利用。為彌補(bǔ)空間較小，不能使多種器物陳列的缺陷，我們嘗試了在展柜上部墻體上，設(shè)置展板的新思路，使展板內(nèi)容與其下部陳列器物相呼應(yīng)，把陳列器物作為一個(gè)點(diǎn)，展板作為一個(gè)面，在觀展器物的同時(shí)，可以從展板上獲取此大類器物的更多信息。

三、陳列獨(dú)有器物，驚人奪目，觀者稱贊

整個(gè)展廳按時(shí)代劃分為四個(gè)板塊，各板塊以精品陳列。點(diǎn)亮觀者的眼球。

第一板塊，我們定名為“悠久的歷史”。“古象牙化石”“石斧”“石環(huán)”等的陳列，向人們講述了鹿泉古老的歷史，“銅削”“銅戈”等器物又把人們帶入了戰(zhàn)馬嘶鳴的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期?！般~拱”的發(fā)現(xiàn)更進(jìn)一步證明，采礦業(yè)，冶銅業(yè)的發(fā)展與我市的銅冶村有著密不可分的關(guān)系。

第二板塊，我們定名為“富麗的陵寢”。整個(gè)展廳展品以“高莊漢墓”出土器物為主。器物的展出更加突出漢代文化的主脈絡(luò)。整個(gè)展示廳充滿了漢代文化氣息。尤其是“漢折腹銀盆”“三朱雀鈕附耳銅鼎”“蘑菇鈕鏤空蓋圓銅壺”“鎏金銅匜”等器物的展出，使觀者無(wú)不驚嘆！“銀盆”從出土至今保存完好，光亮照人。觀者無(wú)不稱贊其匠心獨(dú)具，技藝精湛。在王侯墓出土代表女性的“三朱雀鈕附耳銅鼎”令專家都頗為驚嘆，不解。在參觀的過(guò)程中她作為一個(gè)謎團(tuán)也被觀者悄悄帶走……“蘑菇鈕鏤空蓋圓銅壺”以蓋體合一的形式出土，破解了異地出土同類壺的真實(shí)使用價(jià)值。為此類壺的真實(shí)用途提供了有力的佐證。

第三板塊，我們定名為“民族大融合”。南北朝的“白陶馬”“陶?！薄疤振橊劇薄疤瘴涫抠浮钡绕魑锏恼钩觯艿接^者贊賞，從神態(tài)安逸的“陶駱駝”，到形神兼?zhèn)涞摹疤瘴涫抠浮?，我們似曾看到了遙遠(yuǎn)的大漠風(fēng)沙，體會(huì)到了異域風(fēng)情。

第四板塊，展出的是各個(gè)時(shí)期的錢幣，精致的“貝幣”“布幣”“刀幣”“方孔圓錢”等，把觀者悄悄帶入了駝鈴叮當(dāng)?shù)挠朴茪q月。

四、主推溫馨講解，深入淺出，觀者樂(lè)道

在展廳講解方面，我們打破了以前那種格式化、職業(yè)化，分區(qū)、分塊的講解，探索嘗試，引領(lǐng)式、導(dǎo)引式講解。每名工作人員引領(lǐng)一組觀眾（一組大約10人），由入口至出口，進(jìn)行全程講解。通過(guò)一段時(shí)間的嘗試，我們總結(jié)得出，此種講解方式，即保證了參觀秩序又改變了以往分塊講解造成上下板塊銜接有斷層，講解不清的弊病。

在講解方式和講解內(nèi)容上我們進(jìn)行分層，針對(duì)觀者人群，制定了不同的講解方式。對(duì)于老年人群，我們倡導(dǎo)溫馨式講解，“即語(yǔ)速放慢，聲音降低，有問(wèn)必答”。在整個(gè)參觀過(guò)程中，盡量與老年人的活動(dòng)頻率相一致。充分接受前輩的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，力求完善。

對(duì)于中青年人群，我們倡導(dǎo)交流式講解，在展品講解的過(guò)程中我們以不間斷的互動(dòng)為主軸，由淺入深，不斷提出問(wèn)題，探討問(wèn)題，解答問(wèn)題，在交流的過(guò)程中，加深觀者的記憶，使他們對(duì)鹿泉文化產(chǎn)生更深的認(rèn)識(shí)和興趣。以觀者為媒，把我們鹿泉文化傳播的更廣、更遠(yuǎn)，使更多的人，認(rèn)識(shí)鹿泉，了解鹿泉，贊賞鹿泉，以達(dá)我們的初衷。

針對(duì)青少年學(xué)生的參觀，我們倡導(dǎo)提問(wèn)式、解答式講解，在講解中，我們以歷史教科書為主線，把展品結(jié)合到歷史脈絡(luò)中去。有問(wèn)有答，由點(diǎn)到線，由線到面，在不斷鋪開(kāi)的歷史畫卷中，學(xué)習(xí)探討。

文物是不同時(shí)代的文化符號(hào)，是不同歷史時(shí)期的見(jiàn)證者，直接或間接反映當(dāng)時(shí)人們生產(chǎn)生活的狀況。是研究歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、工藝美術(shù)的珍貴實(shí)物資料。我們即要保證展廳文物的安全又要保證展廳文物的充分利用?？茖W(xué)做好展廳文物的保護(hù)和利用工作，讓展廳文物真正活起來(lái)。