方婳婳

鄭州輕工業(yè)學(xué)院河南鄭州450002

貧困大學(xué)生就業(yè)困境與對(duì)策研究

方婳婳

鄭州輕工業(yè)學(xué)院河南鄭州450002

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的一大難題，并且已經(jīng)為公眾所熟知。貧困大學(xué)生的就業(yè)困難程度更大，面對(duì)著越來(lái)越大的就業(yè)壓力，尋找一條能夠有效解決貧困大學(xué)生就業(yè)的途徑顯得尤為重要。文章對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)的困境與對(duì)策進(jìn)行研究。

貧困大學(xué)生；就業(yè)困境；對(duì)策

可以毫不夸張的說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)前影響社會(huì)穩(wěn)定的一種因素。黨中央已經(jīng)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題出臺(tái)了一系列政策和措施。貧困大學(xué)生由于自身經(jīng)濟(jì)條件的限制在求職和工作中處于劣勢(shì)地位。

一、貧困大學(xué)生就業(yè)困境分析

（一）就業(yè)成本高。就目前的社會(huì)趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)貧困家庭依然將孩子讀大學(xué)作為擺脫貧困生活的唯一希望。所以，一旦孩子考上大學(xué)，孩子的家庭就會(huì)拼盡全力支持孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)。貧困家庭的孩子在勉力讀完大學(xué)之后，學(xué)生的家庭早已耗盡了最后一絲力量。然而，這時(shí)剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生還要面對(duì)找工作過(guò)程中的各種壓力，比如通費(fèi)用、制作簡(jiǎn)歷的費(fèi)用、租房費(fèi)用、通訊費(fèi)用等等。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)成本也在持續(xù)的增加。很多貧困大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)條件的限制不去參加異地的招聘會(huì)，不購(gòu)買求職服，這種做法在降低求職成本的同時(shí)也縮小了大學(xué)生求職的范圍，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，并不利于貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決。

（二）綜合實(shí)力差。由于貧困大學(xué)生多來(lái)自于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村、山區(qū)或者下崗職工家庭，由于經(jīng)濟(jì)條件的限制導(dǎo)致這些大學(xué)生受到的基礎(chǔ)教育質(zhì)量不高，家庭也沒(méi)有余錢讓學(xué)生參加各種培訓(xùn)班。學(xué)生們只能通過(guò)一步一步的求學(xué)途徑慢慢的走出貧困地區(qū)，走向大城市。但是，由于自身家庭條件的限制學(xué)生的眼界、思維能力、人際流能力、合作能力都均會(huì)受到或多或少的影響。比如：由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，許多貧困大學(xué)生并不具備合格的操作電腦的能力，也缺乏唱歌、跳舞等技能。在大學(xué)中，由于貧困導(dǎo)致他們不舍得購(gòu)置自己需要的書籍，限制了經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。甚至有的大學(xué)生為了保證自己最基本的生活開(kāi)銷而不得不利用大量的時(shí)間從事勤工儉學(xué)，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間的嚴(yán)重不足。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分突出，用人單位對(duì)大學(xué)生素質(zhì)提出了更高的要求，比如一些藝術(shù)特長(zhǎng)等等，但是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了專業(yè)技能之外，藝術(shù)特長(zhǎng)等都是十分欠缺的。因而貧困大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候回面臨很大的壓力。

（三）就業(yè)機(jī)會(huì)不平等。雖然當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)公開(kāi)、透明，但是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果表明，家庭條件好的大學(xué)生就業(yè)率依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于家庭條件差的大學(xué)生。大學(xué)生的家庭條件對(duì)其就業(yè)的影響是十分巨大的。貧困大學(xué)生沒(méi)有背景，不能依靠社會(huì)上的任何人，他們只能憑借著自己的實(shí)力去社會(huì)中尋找工作，而且貧困大學(xué)生還要面臨著戶口、買房等問(wèn)題。一些企業(yè)往往不愿意錄用外地戶口的貧困大學(xué)生，因?yàn)檫@些大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件差，家又不在本地，離職率會(huì)比較高。而現(xiàn)實(shí)情況也確實(shí)如此，所以貧困大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)是不平等的。

二、解決貧困大學(xué)生就業(yè)困境的對(duì)策

（一）加大貧困解決力度。要解決貧困大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，就要從根本上著手加大大學(xué)生家庭的貧困解決力度。高等院校應(yīng)當(dāng)積極的同貧困學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在確定學(xué)生家庭條件確實(shí)不好的前提下為學(xué)生提供入學(xué)貸款，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，切實(shí)的減輕學(xué)生上學(xué)的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，單單依靠高校自己的力量畢竟是有限的，高校還應(yīng)當(dāng)積極的尋求社會(huì)力量的幫助。為了將貧困補(bǔ)助工作落實(shí)到實(shí)處，高校應(yīng)當(dāng)成立一個(gè)學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)核實(shí)學(xué)生家庭貧困情況，完善獎(jiǎng)、貸、助、減、補(bǔ)五位一體"的資助體系。提高對(duì)貧困大學(xué)生發(fā)放的補(bǔ)助金額，多組織校園招聘會(huì)，盡量降低大學(xué)生的就業(yè)成本。高校就業(yè)指導(dǎo)中心還要積極的同企業(yè)協(xié)調(diào)，盡量為學(xué)生爭(zhēng)取網(wǎng)上視頻面試的機(jī)會(huì)。

（二）提高貧困大學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，貧困大學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍不高。高校應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極的組織學(xué)生參加各種學(xué)生技能免費(fèi)培訓(xùn)班，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)大學(xué)生參加各類學(xué)生社團(tuán)，利用社團(tuán)的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生們的綜合素質(zhì)。此外，高校還應(yīng)當(dāng)積極的組織學(xué)生進(jìn)入到工廠企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。為貧困學(xué)生提供更多的同社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。

（三）完善就業(yè)援助機(jī)制，營(yíng)造良好就業(yè)環(huán)境。政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)以身作則，深入一線招聘現(xiàn)場(chǎng)，廢除招聘現(xiàn)場(chǎng)不合理的招聘規(guī)定，減免學(xué)生參加招聘會(huì)的費(fèi)用。對(duì)因?yàn)樨毨Ф茨芫蜆I(yè)的學(xué)生信息進(jìn)行登記造冊(cè)，為他們提供免費(fèi)的技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

三、總結(jié)

做好大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生的就業(yè)工作是當(dāng)前政府、高校工作的重中之重，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到高校貧困大學(xué)生就業(yè)的緊迫性和現(xiàn)實(shí)性，進(jìn)一步的敦促政府制定出相關(guān)優(yōu)惠政策，共同處理好貧困大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

［1］彭曼麗.關(guān)于高校弱勢(shì)群體的思想政治工作的幾點(diǎn)思考［J］.當(dāng)代教育論壇，2010，（08）：22-23.

［2］呂衛(wèi)華.對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的理性認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)措施［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2011，（11）：36-37.

［3］肖波.關(guān)于貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的思考［J］.中國(guó)教育報(bào)，2010，（10）：65-66.

［4］段興立，滕悅，韓巧霞.貧困女大學(xué)生的就業(yè)困境及對(duì)策探討［J］.中國(guó)電力教育，2008（6）：134-135.

［5］鄒冬梅.貧困女大學(xué)生的就業(yè)困境及對(duì)策研究［J］.牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（10）：141-143.

［6］賴常青.貧困大學(xué)生就業(yè)困境透析［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)：學(xué)科版，2008（4）：99-100.

［7］夏曉燕.貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012（17）：245-247.

［8］潘祥臻.貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究［D］.遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，2013

項(xiàng)目來(lái)源

鄭州輕工業(yè)學(xué)院2015年大學(xué)生思想政治教育課題。項(xiàng)目?jī)?nèi)容：理工類高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建的探究。

方婳婳（1987-），女，漢，黑龍江哈爾濱人。碩士研究生。鄭州輕工業(yè)學(xué)院。研究方向：思想政治教育。