李浩然

太原理工大學(xué) 山西太原 030024

對煤礦安全班組建設(shè)的研究與思考

李浩然

太原理工大學(xué) 山西太原 030024

煤礦安全生產(chǎn)，就要從最基礎(chǔ)的工作抓起，建立健全班組安全生產(chǎn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工程質(zhì)量和設(shè)備設(shè)施等標(biāo)準化作業(yè)與管理制度，并通過有效載體、約束機制，才能調(diào)動班組職工的積極性和創(chuàng)造性，才能把煤礦職工科學(xué)地組織起來，及時有效地把煤礦安全生產(chǎn)落到實處。

一、煤礦安全班組建設(shè)存在的三個問題

近年來，各級黨政組織十分重視班組建設(shè)工作，充分利用多種管理方式和方法，加強班組建設(shè)，取得了一定成效，但還存在班組考核方法單一，班組的管理水平與企業(yè)的發(fā)展需求不相適應(yīng)等問題，剖析其原因，主要有以下幾個方面：

（一）職工文化素質(zhì)偏低，安全意識還需要提高。由于自身文化水平所限，對新工藝、新技術(shù)的掌握和應(yīng)用困難，影響了勞動生產(chǎn)率的提高。少數(shù)職工還認為煤礦作業(yè)全靠力氣，不需要多少技術(shù)，發(fā)生設(shè)備故障和事故是運氣不好，規(guī)程、標(biāo)準意識及協(xié)作配合意識淡薄，現(xiàn)場操作隨意性大，導(dǎo)致影響安全生產(chǎn)。

（二）班組安全教育針對性不強、教育方法單調(diào)。大多數(shù)是強調(diào)的多，親自下基層檢查指導(dǎo)的少，相關(guān)職責(zé)落實不夠到位，班組建設(shè)具體的措施和激勵機制還需進一步完善；安全教育、安全氛圍不夠濃厚，相關(guān)業(yè)務(wù)部門、科室淡化班組建設(shè)，認為班組建設(shè)是區(qū)隊自己的問題，與自己的業(yè)務(wù)無關(guān)，指責(zé)多，幫助少；考核細則條款太多，太復(fù)雜，班組難以適應(yīng)，致使“落實”有偏差。加之各區(qū)隊工作內(nèi)容不同，教育的對象存在著多種層次的差別。個別區(qū)隊在周五職工學(xué)習(xí)、班前會上說教式教育的多，形式多樣、內(nèi)容豐富的互動式教育少，各工種手指口述操作要領(lǐng)方面堅持得不夠，特別是極個別區(qū)隊的班前會質(zhì)量不高，達不到學(xué)以致用的效果，導(dǎo)致職工學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有個別職工學(xué)習(xí)動力不夠，存在厭學(xué)情緒。還有些班組長對采掘工藝革新后的新工藝、新技術(shù)、新知識掌握的不夠，遇到較為復(fù)雜的問題只是在隊長和專業(yè)人員的幫助下才能完成。

（三）班組團隊學(xué)習(xí)力有待進一步增強。團隊學(xué)習(xí)力是團隊成員之間互相交流學(xué)習(xí)，提高協(xié)作能力，促進班組建設(shè)的有效途徑。生產(chǎn)班組是一個多工種、多崗位聯(lián)合作戰(zhàn)的組織，更要求具有較強的團隊學(xué)習(xí)力。通過團隊學(xué)習(xí)，是每個職工的素質(zhì)得到有效提高，團隊力量得到充分發(fā)揮，達到整體推進目的。個別職工按章操作觀念不強，不適應(yīng)規(guī)范安全行為的需要，部分職工還沒有形成標(biāo)準化作業(yè)、團隊協(xié)作和規(guī)范操作的習(xí)慣，造成現(xiàn)場違章現(xiàn)象屢禁不止，隱患重復(fù)出現(xiàn)，而且隱患在現(xiàn)場未能得到及時處理，大部分班長對外界了解少，自我滿足，安于現(xiàn)狀，思想保守，觀念陳舊，安全意識不強，缺乏奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新的精神。

二、煤礦安全班組建設(shè)的途徑及對策

（一）樹立以人為本的管理理念，培養(yǎng)職工愛崗精神。各級管理要狠抓安全管理中存在安全意識不強、作風(fēng)不實、管理不嚴、安全責(zé)任不到位，現(xiàn)場落實不細等問題。要用思想政治工作推進班組安全文化建設(shè)，把解決思想問題與實際問題、解決個性問題與共性問題相結(jié)合，認真地分析和掌握職工思想動態(tài)，堅持班前、班中、班后不斷線，黨政工團齊抓共管，力求實效，共同構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)思想防護體系。

（二）建立班組安全管理文化 。一要建立班組安全管理文化。著力提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，從多角度、多層面入手，重點培養(yǎng)班組長自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力。二要建立班組安全制度文化。注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組長首先要做到班前檢查、班中排查、班后復(fù)查不能少，并且要經(jīng)常性開展多種形式的自查互查、專項檢查等，對生產(chǎn)現(xiàn)場各類隱患進行及時查處和治理，制定嚴密的監(jiān)護措施，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，徹底消除事故隱患，以促進班組安全管理工作。三要建立班組安全人本文化。人是生產(chǎn)過程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實踐者。煤礦要搞好安全工作，必須堅持以人為本，提高班組職工素質(zhì)。通過教育和培訓(xùn)把先進的管理理念、安全操作規(guī)程、潛移默化地融入到每一名職工意識之中，從而促使班組隊伍整體素質(zhì)才能進一步提高。

（三）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。煤礦領(lǐng)導(dǎo)要多深入班組，深入現(xiàn)場，在檢查考核工作的基礎(chǔ)上，聽取職工意見，修改和完善班組建設(shè)內(nèi)容。這樣既可防止和改進工作失誤之處，又可提高部門和區(qū)隊對班組工作的重視，同時逐步增強了職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的親和力。 抓好礦區(qū)日常安全教育、親情教育、警示教育，營造安全氛圍，做到警鐘長鳴。班組圍繞礦上每月、每季度的安全活動主題和目標(biāo)，做好安全宣傳教育工作，建立班前“全家?！薄鞍嗲鞍踩摹?，形成濃厚的班組安全文化氛圍，使職工時時處處受到安全文化的熏陶。

（四）發(fā)揚班組團隊精神，增強工作活力。一是班組要建立個人檔案，對班組每個職工的基本情況，家庭狀況記錄在冊，對特殊家庭，有思想情緒的職工，做到重點掌握，及時提醒注意安全。二是班組要做到互相了解、互敬互愛、互相了解，互敬互愛是班組成員團結(jié)一致，發(fā)揚團隊精神的基礎(chǔ)。三是班組成員應(yīng)明確分工，聽從指揮，共同努力。四是班組要做到群策群力，集思廣益。

（五）以精細化管理為核心，促進班組科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；w系。一是工作中重要嚴肅法紀，對不負責(zé)任，不遵守安全制度，違章冒險作業(yè)及強迫命令，亂指揮，造成重大傷亡事故者，要嚴肅處理，確保安全生產(chǎn)。二是要提高職工安全技能的手段，應(yīng)該對安全意識和安全技能同時抓，而且工作要做得更細、更具體。安全意識是注意安全、重視安全，對安全問題敏感的心里因素；安全技能則是對安全知識的掌握及識別安全隱患和規(guī)避危險的能力。班組職工只有這兩方面都具備才能有效地實現(xiàn)安全生產(chǎn)。三要搞好班組的現(xiàn)場管理，一是要從班組實際出發(fā)，選擇好突破口，有計劃地解決現(xiàn)場管理中存在的突出問題；二是要針對班組生產(chǎn)現(xiàn)場的各種作業(yè)進行分析，尋求最經(jīng)濟、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法；三是定期對實施結(jié)果進行評價，不斷推動班組工作的不斷深入。

三、加強煤礦安全班組建設(shè)的幾點啟示

（一）樹立以人為本的管理理念，全面加強班組管理建設(shè)的積極性，培養(yǎng)職工愛崗敬業(yè)意識，從而增強企業(yè)的凝聚力和向心力，促進企業(yè)健康、快速的發(fā)展。只有發(fā)揮班組的組織優(yōu)勢，發(fā)揮班組的紐帶作用，發(fā)揮班組的管理作用，重視職工、關(guān)心職工，愛護職工、及時了解職工意愿和訴求，及時解決問題，及時化解矛盾，不斷提高班組的民主管理水平和自主管理水平，為職工搭建不斷提升綜合素質(zhì)、充分展示自身才華和抱負的人生舞臺。

（二）規(guī)范操作過程，加強職工行為養(yǎng)成教育。在本質(zhì)安全型礦井建設(shè)中，人處于主導(dǎo)和核心的地位，人的安全可靠性直接

決定著物與系統(tǒng)的安全可靠程度，抓住了人的行為養(yǎng)成就抓住了建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)的靈魂。因此要通過“約束成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”的訓(xùn)練過程，不斷加強職工的行為養(yǎng)成教育。同時按照“五型”班組勞動競賽的工作要求，結(jié)合“手指口述”操作法，以工序流程為主線，把每個操作環(huán)節(jié)都按照操作規(guī)程、安全規(guī)程和文明行為規(guī)范的要求進行具體分解，并確定出崗位工序流程中安全關(guān)鍵點，對每一位職工應(yīng)做什么、怎么做、做到什么程度、工序銜接時進行哪些安全確認、如何確認等進行細節(jié)的描述，構(gòu)筑起一套現(xiàn)場管理和操作標(biāo)準體系，切實規(guī)范職工行為，提高全員從業(yè)水平。

（三）堅持班組全員培訓(xùn)，提升班組長安全現(xiàn)場管理水平。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對本班組生產(chǎn)實際和職工的作業(yè)安全需求，采取集中與分散、班前會、專業(yè)會、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗或事故案例，對主要崗位、特種作業(yè)人員、新上崗或換崗人員進行經(jīng)常性安全業(yè)務(wù)知識和操作技能培訓(xùn)，可邀請專家、教授進行專題培訓(xùn)、也可以通過參觀、考察等形式借鑒學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員的能力，不斷增強職工自保、互保和聯(lián)保責(zé)任意識，提高處理和防范事故的能力和自我保護能力，從而避免和杜絕各類事故發(fā)生。

（四）建立科學(xué)的管理標(biāo)準，完善激勵機制。煤礦班組建設(shè)共同的規(guī)律特點在于“制度保障，依靠職工，加強指導(dǎo)，常抓不懈”。班組的職能不僅僅是完成生產(chǎn)任務(wù)，還涉及安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、民主管理、團隊建設(shè)、制度落實、利益分配等企業(yè)管理的多個方面。因此就要把煤礦班組建設(shè)放在企業(yè)改革發(fā)展的大局中來考慮，構(gòu)建強有力的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮黨政工團各方面的積極性，激發(fā)職工群策群力搞好班組建設(shè)；需要探索形成既符合班組建設(shè)一般規(guī)律，又各具特色、充滿活力的工作格局；把班組建設(shè)作為一項長期的任務(wù)，不斷適應(yīng)環(huán)境和條件的變化、推陳出新，保證創(chuàng)建活動的生命力。

四、結(jié)束語

班組建設(shè)建設(shè)需要長期熏陶，且講究科學(xué)性、普及性和可操作性，在實施途徑上要做到日有行動、月有安排、季有打算、年有籌劃，同時在實施過程中要立足于班組建設(shè)的規(guī)范化、完整性和實用性，通過持續(xù)不斷地進行改進，班組建設(shè)一定會在安全生產(chǎn)中發(fā)揮巨大作用。