安徽示范高中東至縣三中/張峪銘
莫愁湖的荷
安徽示范高中東至縣三中/張峪銘
一湖水,夏更清;
一湖荷,葉更碧;
一湖陽(yáng),花更艷。
貼在水面的荷,托著朵朵白蓮花,享受著靜謐的歲月??膳e出水面的田田荷葉,莖若翠柱綠,花如芙蓉紅,展現(xiàn)著別樣的英姿。
“莫愁湖邊走,春光滿枝頭,花兒含羞笑,碧水也溫柔……”這是80年代最為流行的歌曲。人生早期的情結(jié),就像一粒種子不經(jīng)意地留在心田里,你不知會(huì)在哪一個(gè)特定的時(shí)間里發(fā)出芽來(lái)。這不,一到南京,就想一睹莫愁的芳容。
正逢莫愁湖的荷花節(jié),園門口有賞荷的路線圖。圖中標(biāo)注的荷花觀賞點(diǎn),都在湖邊,點(diǎn)點(diǎn)叢叢,叢叢點(diǎn)點(diǎn),竟然串成了一個(gè)圈,讓人感覺(jué)如珍珠項(xiàng)鏈,戴在莫愁姑娘頎長(zhǎng)的脖子上。
我不知道南京莫愁湖公園的歷史淵源,但我肯定說(shuō),此湖之漂亮、之美,如傳說(shuō)中的莫愁。
當(dāng)年李商隱寫《馬嵬》詩(shī)中,有兩句“如何四紀(jì)為天子,不及盧家有莫愁”,寫了皇帝的女人不能保全,而盧家的媳婦卻活得滋潤(rùn)。怪人、怪己,還是怪命運(yùn)?這都不好說(shuō)。但生活確實(shí)是一面鏡子,你愁它就愁,你笑它也笑。莫愁姑娘,生活在平民之家,以苦為樂(lè),安于平凡,給人以靜淑、恬美、快樂(lè)的形象。而莫愁湖就陷落在高樓大廈之間,它以一方清靜典雅,回饋一方市民,一如傳說(shuō)中的莫愁姑娘。
進(jìn)入園中,只見(jiàn)岸上的垂柳與湖里的荷花,微風(fēng)中,競(jìng)相搖曳,柳絲不時(shí)輕拂荷葉,荷葉不時(shí)親吻柳條。一陣風(fēng)過(guò)暫相別離,風(fēng)平浪靜又來(lái)相依。此時(shí)荷花已開(kāi)得意興闌珊,但荷葉在風(fēng)中依然莖莖有力,讓人想起“一一風(fēng)荷舉”的意境來(lái)。
垂柳下是一群伴著樂(lè)曲跳舞、執(zhí)劍的人。身姿隨曲動(dòng),劍路按律行。
將這些全收眼底,你發(fā)現(xiàn)風(fēng)吹,水動(dòng),荷顫,柳搖,人舞,這幅“風(fēng)荷舞姿”圖,讓人難辨誰(shuí)是誰(shuí)的偎依,誰(shuí)是誰(shuí)的主題。
當(dāng)然,人畢竟是萬(wàn)物之靈,在莫愁湖東邊高低曲折的游廊里,到處是一簇簇休閑的市民。有定點(diǎn)聚焦一處的合奏樂(lè)隊(duì)、唱歌人群,和將空竹抖得嗡嗡作響的老者。那老者讓空竹左右翻飛,時(shí)而空中滑過(guò),時(shí)而胯下溜出,拋、甩、勾、盤,拉、挑、套、抖,空竹與繩子神奇的纏繞,粘而不滯,離而不斷。老者著一身紅衣,在綠草坪上,恰如畫舫前的“莫愁紅蓮”。
“接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,以碧色為大背景,陽(yáng)光為調(diào)色盤,那“莫愁紅蓮”怎么不嬌艷動(dòng)人呢?
其實(shí),“美”并不是單獨(dú)存在的。
相克中有比較美,相生里有和諧美。莫愁湖的荷之美也一樣。在郁金堂側(cè)賞花廳的蓮花池內(nèi),一尊兩米多高的漢白玉莫愁女雕像,被一池荷葉簇?fù)碇?。荷影下一條條金紅色的觀賞魚來(lái)回游動(dòng),漣漪陣陣催緊,荷波脈脈獻(xiàn)情,而莫愁不為之所動(dòng),她保持著千年不變的矜貴與淡定。
我篤信世間的矛盾體能完美地統(tǒng)一。
莫愁湖就這樣,竟將喧囂與寧?kù)o一分為二。若要靜靜地賞荷,可到莫愁湖的另一邊。別看游人清冷,但那成片的荷葉組成強(qiáng)大的陣勢(shì),你會(huì)感受到不同的意趣。在水榭曲橋上支起三角架,聚焦于某一朵荷花,靜等偶成的佳景。你也可自由的自拍,人花一圖,無(wú)須擔(dān)心游人入鏡。你更可以找一隅坐下,讓滿天碧色養(yǎng)眼,讓一湖荷花洗心。哪怕你事業(yè)不順、愛(ài)情受挫、身體有恙……你會(huì)拋卻煩惱,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。因?yàn)椤白怨湃松囡L(fēng)浪,何須愁白少年頭……勸君莫憂愁”。
走過(guò)一圈,歸于一點(diǎn)。
品園門口的一缸“點(diǎn)絳唇”荷花作品,如鑒賞項(xiàng)鏈的吊墜,讓人沉浸在莫愁湖荷的詩(shī)意中?!奥稘饣ㄊ荩『馆p衣透”,一口薄瘦的青花瓷,一枝俏瘦的荷葉,一莖清瘦的荷花,構(gòu)成了相依相偎、形影相吊、亦荷亦人、意象疊加的蒼涼圖景,讓人相憐相惜,生發(fā)些淺怨淡愁。
其實(shí),愁是生活中的沉渣,會(huì)不時(shí)泛起。關(guān)鍵的是莫讓愁在內(nèi)心長(zhǎng)久駐留。