銀光點點

陽光明媚的初春，原本打算在屋子里窩一天的我終于忍不住出去走走。

盡管陽光普照，但溫度依然很低，走在路上，冷風依然會灌進袖口，我只好將雙手插進衣兜里。路的兩旁是高大的雪松，四季常青的樹木在春季還是有些不同的，許是因為春天的陽光夾雜著特有的氣息吧？

人工河的一邊有排健身器械，附近的居民常常來這里健身。恰巧碰到了來河畔訓練的運動員，正穿過兩座小橋，圍著河邊一圈一圈地奔跑著，他們分明是一群十多歲的孩子。我坐在能夠上下擺動的搖椅里，原本可容納四人的位置由于僅坐我一人而顯得空蕩。我有些費力地試圖蕩起，卻紋絲不動。左邊的搖椅上坐著一對母子，母親熟稔地在搖椅一次次達到水平狀態(tài)時用腳蹬起，搖椅就蕩得很高，坐在對面的孩子則開心地哈哈笑著。于是，我也模仿著再次笨拙地蹬著腳下的欄桿，搖椅還是微微地蕩著，每一次都會發(fā)出干癟的滋滋聲。

正在訓練的運動員每次經(jīng)過這里，都會朝我這個方向看。坐在搖椅里的我也逐漸蕩高，靜靜地注視著被風吹皺的水面。

由于插著耳機，悠悠的音樂和搖搖晃晃的感覺令人有些犯困。我半掩雙目，又生怕睡著會丟了東西。運動員們依舊一圈一圈地奔跑著，他們身后，還加入了幾個躍躍欲試的路人。

這時，陽光照射的角度使得水面呈現(xiàn)出了波光粼粼的樣子，點點銀光在粼粼的水波中蕩漾著，十分耀眼，像是無數(shù)有意灑落的銀片，無論多寡都是那樣的恰到好處。它們伴隨著水波的浮動向前蔓延涌動著，時多時少，呈現(xiàn)出倒三角形。離我最近的地方集中著一泓銀光，有種上下呼應的美感。

我掏出日常隨身攜帶的相機，拍下了這銀光點點的畫面。單獨拍完這池春水，又將其作為背景，捕捉著與我同享這片銀光的形形色色的人們：有汗流浹背的運動員，有相互攙扶的老夫婦，有手挽手的情侶，還有蹣跚學步的孩童。閃耀的水面倒映著他們，也倒映著手撳相機快門的我。

不知何時，左邊搖椅上的母子走了，一對手挽手的情侶坐了上去。起初，兩人都彼此強調(diào)自己不會搖，可他們一上去卻配合得很好。女孩用撒嬌的語調(diào)說自己怕高，讓男孩蕩得低一點。沿著河邊奔跑的運動員還沒有訓練完，他們明顯累了，步伐沉重了許多。

我停了下來，靜靜欣賞著這美麗安詳?shù)木爸隆Ｋ嫔系你y光前赴后繼地一波波滾動著，其韻律居然與運動員奔跑的節(jié)奏完美吻合。那銀光點點看似一直在動，卻總無法逃離水面；運動員一直在跑，也只是圍著河邊轉(zhuǎn)圈。然而，不可否認的是，起皺的春水確實在流動，教練手中的里程表也正默默地記錄著。

從童年至大學畢業(yè)參加工作，我就喜歡記錄美的事物。小時候用畫筆畫，后來用鋼筆寫，再后來用相機拍。一張張照片最大限度還原了事物本真的美，但我卻總覺得它最蒼白無趣，因為在那太過寫實的背后絲毫看不到自己當初的心理活動，更尋不出彼時恍然頓悟的意境。于是，若干年后，當我重新翻出照片，竟然不再會感覺到美了?；蛟S，看過諸多的美麗事物，內(nèi)心的度量衡便會不斷地變更，與之相關(guān)的記憶，也就都早已忘卻了。

曾經(jīng)，我是個多么熱愛畫畫的孩子，從小就夢想著長大一定當個畫家。記得初中最后一堂美術(shù)課后，美術(shù)老師對我說：“以后有時間，還是多畫點畫，不然就可惜了?！蔽尹c頭應著。

遺憾的是高中以后，課業(yè)的繁忙讓我不再可能時常拿起畫筆，也漸漸地習慣了用藍黑的鋼筆記錄曾出現(xiàn)于眼前的美麗。只是這美不再有曲直的線條，不再有繽紛的色彩，僅剩下了由一個個漢字組合而成的描述文章。每每想到這些，我便有種難以名狀的淡淡哀傷。

不知那些孩子們的運動員生涯還會持續(xù)多久？多年以后，他們會不會也如我一樣，閑暇有空坐下來欣賞銀光點點的水面，念起從前圍著一池春水跑步訓練的情景？果真到那時，又該會是誰在留意著這水面上的銀光點點？

責任編輯 董曉奎