文/吉林醫(yī)藥學(xué)院 孫鶴瑜

新時期大學(xué)生思想政治教育策略初探

文/吉林醫(yī)藥學(xué)院 孫鶴瑜

思想政治教育在大學(xué)教育體系中占有重要的位置，是推動大學(xué)思想政治教育目標(biāo)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，高校學(xué)生思想受到經(jīng)濟(jì)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的強(qiáng)烈沖擊，面對這一問題，高校必須加大思政教育力度，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生們的思想教育，完善和優(yōu)化思想政治教育體系，讓高校成為思政教育的新陣地。本文首先分析了新時期大學(xué)生思想政治教育的價值，重點闡述了新時期大學(xué)思想政治教育新體系的構(gòu)建策略。

大學(xué)生；思想政治教育；途徑

長期以來，高校思政教育受到黨和國家的高度重視，思政教育與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與質(zhì)量息息相關(guān)。因此，高校應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，針對當(dāng)前高校大學(xué)生思想特點，確定新時期高校思政教育目標(biāo)及教育體系，明確教育模式，提高大學(xué)生思想教育的科學(xué)性與實效性。

一、新時期大學(xué)生思想政治教育的價值

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校思政教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何針對當(dāng)前大學(xué)生的思想特點進(jìn)行有針對性的思想品德教育，將現(xiàn)代教育理念融入其中是思政教師重點研究的課題。

（一）有利于各階段思政教育的對接。思想道德教育貫穿整個學(xué)生時代，大學(xué)思政教育很多內(nèi)容與中學(xué)思政教育內(nèi)容相通，甚至有所重復(fù)，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更容易理解和接受。另一方面，高校思政教師要根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)生的心理特點與思想活動來確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及方法，有利于明確大學(xué)思政教育與其他階段思政教育的不同與相同之處，不斷的優(yōu)化與完善大學(xué)思政教育體系。

（二）有利于提升大學(xué)生思想政治教育的針對性。大學(xué)教育與其他教育階段不同，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)階段的變化，大學(xué)生思想及心理會產(chǎn)生不同的認(rèn)識與精神需求，而思想政治教育必須順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展而轉(zhuǎn)變教育手段，才能最大程度的滿足學(xué)生對知識的要求，同時也能夠?qū)⑺颊逃淤N近學(xué)生的生活，提升思想政治教育的針對性與實效性。

（三）有利于大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。高校承擔(dān)著為社會輸送人才的重任，人才的培養(yǎng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，同時也是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，高校思政教育的開展，有利于提高學(xué)生的民族自豪感、社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，這是大學(xué)思政教育的目的，也是人才的基本素質(zhì)。因此，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是十分必要的。

二、新時期大學(xué)思想政治教育新體系的構(gòu)建

新時期，傳統(tǒng)的思政教學(xué)已經(jīng)無法滿足新時期大學(xué)生的精神需求，高校思政教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索新方法、新思路，優(yōu)化思政教育模式，完善教學(xué)體系。

（一）營造大學(xué)生思想政治教育的“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息技術(shù)在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮著重要的作用，也充當(dāng)著無可替代的角色。高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，改變傳統(tǒng)的教育模式，實現(xiàn)大學(xué)思政教育互聯(lián)網(wǎng)化。由于網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，信息豐富，并且網(wǎng)上資料存儲空間大、檢索方便，教師可以利用當(dāng)下流行的微博、微信、QQ等社交軟件，與學(xué)生們分享課件，推薦書籍、刊物，并進(jìn)行線上線下的交流，充分利用師生的碎片時間，營造更多的交流機(jī)會，讓教師能夠進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)與知識漏洞，更好地開展教學(xué)活動。

（二）構(gòu)建社會實踐平臺，增強(qiáng)思想政治教育的針對性。傳統(tǒng)的思想政治教育中理論學(xué)習(xí)仍然是學(xué)習(xí)的重點，而思政理論教學(xué)內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率低下成為高校思政教師頭疼的問題。社會實踐有助于提高學(xué)生對理論知識的理解，讓學(xué)生充分了解我國國情，幫助學(xué)生將思政理論知識與實際相結(jié)合，拓寬視野，增長見識?，F(xiàn)代大學(xué)生主要由90后學(xué)生組成，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家人的呵護(hù)中長大，很多學(xué)生的自理能力較差，并且受到社會環(huán)境的影響，一些學(xué)生的價值觀及人生觀存在偏差，以自我為中心、缺乏責(zé)任感、實踐能力差等問題在很多學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。因此，新時期大學(xué)思政教師必須總結(jié)上述問題，讓思想政治教育走出課堂，走出書本，轉(zhuǎn)變說教的形式教條主義，把教學(xué)變得更加日?；?，打造社會實踐平臺，完善實踐教學(xué)體系，形成理論與實踐結(jié)合的教學(xué)框架，以理論為指導(dǎo)不斷推進(jìn)社會實踐的深入開展，將社會主義核心價值觀及中國夢等精神體現(xiàn)在教育的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生在成長的道路上不斷增強(qiáng)自信，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，并引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)處著眼，從點滴做起。讓大學(xué)生在實踐中不斷的端正思想態(tài)度，樹立正確的三觀，提高愛國熱情及民族自豪感。

（三）以解決問題為突破口，提高思想政治教育工作有效性。傳統(tǒng)的思想政治教育以理論及說教形式為主，教育方法單一，缺乏對大學(xué)生思想規(guī)律的深入研究分析，使得大學(xué)生思政教育方向及重點把握不準(zhǔn)。近年來，從馬加爵到藥家鑫再到林森浩，大學(xué)生惡性事件仍然時有發(fā)生，越來越多的人開始關(guān)注大學(xué)生心理問題及大學(xué)思想教育。面對這一社會問題，高校思政教育工作者應(yīng)從以下方面入手：首先，結(jié)合學(xué)生實際，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生自身情況，對家庭有困難和身體有疾病的學(xué)生及時給予幫助和關(guān)懷，給做到生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，切實為學(xué)生解決實際問題。其次，深入開展心理健康教育，可以利用網(wǎng)絡(luò)和各類社交軟件建立心理咨詢平臺，幫助學(xué)生認(rèn)識到自身存在的心理問題并得到及時的疏導(dǎo)與排解，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。第三，針對大學(xué)生普遍關(guān)心的就業(yè)問題，建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，解決大學(xué)生最切身的利益關(guān)切?？傊?，通過服務(wù)育人、管理育人，用看得見、摸得著的實際成效，全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

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