主持人：親愛的同學(xué)們，《學(xué)生天地·大作文》本期作文擂臺(tái)開始了！上期中我們已經(jīng)布置了題目，下面是一些脫穎而出的佳作。對(duì)于下一場(chǎng)角逐，你是不是也想一試身手呢？那就快點(diǎn)拿出你的佳作，與群雄一起逐鹿中原吧！

【問題呈現(xiàn)】

閱讀材料，按要求作文。

有一種感悟，它使我們對(duì)自然界中的事物形成了一種新的詮釋；有一種情感，它使我們對(duì)待生活中美好的事物多了一些感慨；有一種態(tài)度，它使我們?cè)谏媲岸嗔艘环輳娜荨@便是陶醉?；救缭?，生活如畫，書海潮起，風(fēng)景宜人，令人陶醉。

請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫一篇作文。要求：①角度自選，立意自定；②自擬標(biāo)題；③文體不限，詩歌除外；④不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

陶醉是一種獨(dú)特的欣賞方式，可以是一種直觀的美，也可以是一種精神享受。要以“陶醉”為題寫作文，可從以下六方面來立意：①醉于自然風(fēng)光；②醉于家鄉(xiāng)之美；③醉于人間真情；④醉于文學(xué)作品；⑤醉于歷史文化；⑥醉于時(shí)代變化。每一個(gè)立意都有側(cè)重點(diǎn)，考生要結(jié)合自身情況以及知識(shí)儲(chǔ)備加以選擇。如果寫自然風(fēng)光，不僅要描繪出它的“美”，還要抒發(fā)自己的“情”，做到情景交融。如果寫人間真情，就要截取幾個(gè)令人陶醉的鏡頭，比如從老師的幫助、父母的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)等方面來突出親情的可貴、友情的難忘，使人醉在其中。如果寫文學(xué)作品，考生可以針對(duì)一本書來寫閱讀感受，也可以就幾本書來寫陶醉之情，一方面要介紹書的主要內(nèi)容，另一方面要評(píng)述人物形象，關(guān)鍵是要寫出自己為什么陶醉，也就是閱讀的收獲。如果寫歷史文化，可以通過對(duì)古建筑的游覽、對(duì)古詩文的賞析、對(duì)名人氣節(jié)的解讀等，來寫自己的“陶醉”。如果寫時(shí)代變化，可采用對(duì)比的方式，將“過去”與“當(dāng)下”對(duì)比，突出時(shí)代變化給人帶來的情感熏染和精神鼓舞。

下面，舉兩個(gè)例子來說明。

若以“自然風(fēng)光”為例，可以這樣寫：陶醉于天邊的日落，心中不禁發(fā)出“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆；陶醉于幽靜的山林，激起了對(duì)“采菊東籬下，悠然見南山”的向往；陶醉于水聲轟鳴的瀑布，對(duì)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”多了幾分了解；陶醉于清新的荷花池，腦海中多了幾分“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的驚艷。若以“醉于文學(xué)作品”為例，可寫：曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》讓“我”知道了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的苦澀；夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛》讓“我”明白了勇氣的可貴和對(duì)理想的追求；海明威的《老人與海》讓“我”感受到了什么是頑強(qiáng)的拼搏；雨果的《悲慘世界》讓“我”了解了世間的喜和憂；《巴黎圣母院》讓“我”懂得了愛情的高尚與純潔……

總之，“陶醉”不能停留在感觀，而要深入內(nèi)心，寫景時(shí)要細(xì)膩描摹，寫人時(shí)要刻畫入微，寫史時(shí)要引經(jīng)據(jù)典……化抽象為具體，使“陶醉”觸手可摸！

（特約點(diǎn)撥：舒曼）