武國利 王洪偉 相 菲遼寧建筑職業(yè)學(xué)院 遼寧遼陽 111000

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高職院校基層黨建之初探

武國利 王洪偉 相 菲
遼寧建筑職業(yè)學(xué)院 遼寧遼陽 111000

【摘要】黨建工作是高職院校永恒而常新的工作主題，各個高職院校都十分重視黨建工作，本文依據(jù)高職院校的基本情況，闡述了在高職學(xué)院中，面對90后的獨(dú)特特征，該如何做好黨建工作。

【關(guān)鍵詞】90后；個性特征；黨建工作；黨員作用；先鋒模范高校的黨建工作一直是重中之重，在工作中，我們也建立了符合實際的工作體系，應(yīng)該說工作成績斐然。然而，當(dāng)90后成為高校學(xué)生中主體的時候，一些新的課題又?jǐn)[在了黨建工作者的面前，這些問題值得我們?nèi)ヌ剿?，從而摸索出黨建工作的新模式、新方法。

一、90后的性格特征及其分析

90后指1990年至1999年出生的一代中國公民。目前高校的學(xué)生均為90后，欲做好高校的黨建工作，就必須對90后有一個全面的了解，現(xiàn)在對90后的判定都是60后、70后或者是一些80后的評鑒，不能說不公正，但所站的角度值得商榷。根據(jù)我在高校的工作經(jīng)歷，以及從各個方面的材料搜集，總結(jié)出90后的特征有以下幾個方面：

（一）與國際接軌的一代。目前的世界是全球經(jīng)濟(jì)一體化的世界，中國90后這一代是在信息國際化的歷史大背景下成長的一代，90后在出生時改革開放已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效，同時也是中國信息飛速發(fā)展的年代， 90后可以說是信息時代的優(yōu)先體驗者；他們具備了更開闊的國際視野與更強(qiáng)大的思維能力。盡管在培養(yǎng)“中國之魂”，堅持國際化與民族化的統(tǒng)一等諸多方面還有很多工作要做。但他們承載了中國從世界大國向世界強(qiáng)國崛起的希望與未來則是毋庸置疑的。

（二）思維的活躍和理念的前衛(wèi)。90后更新潮、時髦、靈活和開放，他們能更快速接受并適應(yīng)新鮮事物，文化隔閡較小，隨著時間的推移，理性的成熟要較之成年人快許多。

（三）現(xiàn)實主義者。市場經(jīng)濟(jì)強(qiáng)力競爭，社會機(jī)會資源的分配不均，全球一體化的實現(xiàn)，逼迫得他們更加理性、務(wù)實，理想都是“紅樓”，但現(xiàn)實卻是“水滸”，面對異常激烈的職場競爭，他們的心態(tài)更現(xiàn)實，十分重視規(guī)則，注重實力。

（四）信仰的流失和歷史的斷層。90后沒經(jīng)歷過政治大博弈，沒有遇到過經(jīng)濟(jì)大波動，在國內(nèi)教育一度強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，或多或少地忽視理想信念教育的時間段里，缺少理想和信仰、過分自我和追求個性，既沒有形成正確的現(xiàn)代價值觀，又沒有把優(yōu)秀的傳統(tǒng)價值繼承下來，導(dǎo)致“90后”一代中的很多青少年處于一種精神匱乏的“懸空狀態(tài)”。

二、面對新的群體，工作要有新模式

了解了90后的整體特征，在工作中我們就要有的放矢的開展黨建工作，既能讓工作全面開展，又能讓學(xué)生欣然接受。

（一）用歷史教育增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。中華民族的源遠(yuǎn)流長的歷史文明，是一本相當(dāng)豐富的教材，民族精神、民族理念我們搞好黨建工作的精神支撐，魯迅曾言：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人——他們是中國的脊梁?！边@些中國的脊梁，學(xué)生知之甚少，或許只知點(diǎn)滴，因此，用“脊梁”教育學(xué)生，事實翔實震撼力強(qiáng)，必然會取得良好的效果。同時，也要教育學(xué)生做實現(xiàn)偉大中國夢的堅強(qiáng)“脊梁”。我國已進(jìn)入全新的發(fā)展關(guān)鍵時期，站在了一個新的歷史起點(diǎn)上。面對民族復(fù)興的新任務(wù)，面對社會發(fā)展的新形勢，面對全球思想文化的新整合，我們要從實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識弘揚(yáng)和培育民族精神、時代精神的偉大意義，有了這么多的“脊梁”中華民族強(qiáng)勢崛起必將指日可待。

（二）用黨的光輝歷程教育增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代責(zé)任感。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個勝利走向另一個勝利的光輝歷程。1921年南湖的小船上，12名巨人的雙手翻開了中國革命嶄新的一頁；如今為了一個信仰而凝聚在一起的十二個人，已經(jīng)壯大到了八千百萬，從井岡山的星星之火，到奔向月球的嫦娥飛船，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了傲視環(huán)宇的民族奇跡；從五星紅旗血染的風(fēng)采，到南海決然亮劍，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了堅不可破的鋼鐵長城，從一窮二白的舊社會，到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)總量世界第二，外匯儲備世界第一，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了震驚世界的強(qiáng)大國家。一個充滿生機(jī)與活力的偉大中國，屹立于世界的東方，中華民族正在進(jìn)行一次前所未有的崛起！這一切都是教育青年學(xué)生的極好教材，用事實說話，會起到事倍功半的教育效果。

（三）用時代精神教育學(xué)生的現(xiàn)實使命感。中國正處于全面崛起的嶄新時期，這對于當(dāng)代中國大學(xué)生具有重大意義。高校加強(qiáng)大學(xué)生現(xiàn)實使命感教育，明確大學(xué)生的現(xiàn)實使命，既是培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的基本要求，也是激發(fā)大學(xué)生成才動力的方式。學(xué)生現(xiàn)實使命感教育是實現(xiàn)偉大中國夢的重要部分，關(guān)系到祖國未來的發(fā)展，通過現(xiàn)實使命感教育，激發(fā)大學(xué)生的成才內(nèi)動力，推動大學(xué)生開展使命行動，從而帶動黨建工作新局面。

習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議指出：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。”這是對在新形勢下高校黨建工作的新要求，我們這些黨建工作者必須順應(yīng)新形勢，必須走在時代前列，主動迎接新挑戰(zhàn)，大膽探索黨建工作的新機(jī)制，創(chuàng)新黨建工作新方法，為高校黨建工作創(chuàng)建良好環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

［1］曹海翔，梁靜.建設(shè)高校服務(wù)型黨組織的意義與途徑［J］.思想教育研究，2013，（12）.

［2］徐超，晉曦等.試論高校基層黨建工作創(chuàng)新的基本思路［J］.高校黨建，2011，（11）.

作者簡介

武國利， 1970年11月，男，吉林農(nóng)安縣人，本科，副教授，主要從事黨建和學(xué)生管理的研究。

王洪偉，1963年11月，男，遼寧遼陽市人，本科，副教授，主要從事學(xué)生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)寫作能力的研究。

相菲，1978年11月，女，遼寧遼陽人，碩士，講師，主要從事黨建和學(xué)生管理的研究。

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院黨建研究課題（課題編號JZZYDJ-201509）