葉久恒

遺風

葉久恒

當年魯迅與郁達夫一起主編《奔流》文藝月刊時，十五期中魯迅先后寫了十二期“編輯后記”。那些后記，見解獨特，文字精煉，架起了一座讀者、作者、編者之間的心靈橋梁。據許多當年《奔流》的老讀者(許多已是老作者)說，他們正是通過閱讀那些“編后記”，而受到啟發(fā)，從而加深了對作品的認識，成為了《奔流》的熱心讀者和作者。

《遼海散文》單月版繼承了當年《奔流》的遺風，在每期《遼海文章》的后面，都寫有推薦編輯的編后語，這些千八百字的編后語，或內容或形式或語言，推薦人就該文章的某一方面總是會為我們提出獨到的見解，對我們閱讀散文和寫作散文起到了引領和教學的作用。

比如在2015年第3期中，孫寶鏞老師在點評徐光榮的《莫愁湖畔的歌吟》中寫道：“這篇散文表現出的作者的剪裁功夫十分了得，對于和主旨無關的內容，徐光榮太吝嗇了。40個字的開頭破題之后，只用了114個字過渡，就切入正題?！弊屛覀冎溃^渡的背景材料不要交代得太多，以免使文章過長。還比如在2014年第11期中，江洋老師在劉齊的《老吳太太》后面的點評，更是讓我一讀再讀。盡管我也是個散文的寫作者，對散文的結構安排常常是費盡心血也不得要領。但讀完江洋老師的點評卻如醍醐灌頂。他在點評中寫道：“在素材運用上，我們可以平鋪直敘，像白開水一樣讓人解渴，還可以像碼木垛，橫平豎直，大小均勻，讓人覺得邏輯清晰，更可以是萬花筒，滿篇繁華似錦的辭藻，使人目不暇接，可這都不能稱作是優(yōu)秀的散文。王充閭先生說過，散文的結構要‘五步一亭，十步一景，不可步步是景，中間可有閑筆’。”使我明白了在散文的結構安排上也要有“留白”。更比如在2015年第1期中，初國卿老師對謝子安的《田野上的毛毛道》全景式的點評，從初國卿老師親切中肯的點評中，我不僅知道了散文寫作是性情寫作，更是要接地氣。我們要想寫好散文，就得像謝子安那樣，不時地與玉米棒子拉一下手，與高粱穗子撫一下臉。

英國作家毛姆說：“寫好散文有賴于好的教養(yǎng)?！苯裉?，我能夠在散文的路上偶有寸進，皆是得益于《遼海散文》傳承了《奔流》的遺風，得益于《遼海散文》編輯們的傳教。