考生

親人愛，落花歸

考生

鶯燕呢喃，暗香浮動。一樹梨花瑩勝雪，隨風蝶影，寄語微風，望著簌簌飄落的滿院梨花，仿佛又見樹下一家人歡聲笑語。那濃濃的愛，引領著如落花般的孩子們回家，感受親人的愛。親人愛，落花歸……

歌聲清悠，梨花清濯。童年時，聽著奶奶哼唱著家鄉(xiāng)的小曲兒，她用一雙被歲月刻滿滄桑的大手握著我還稚嫩的小手，手把手地教我剪窗花。銀剪似一只飛舞的靈蝶，上下翻飛，瞬間，一張普通的紅紙就變成了各種美麗的風景。耳畔是奶奶緩緩的歌謠，身旁是奶奶暖暖的臂懷，以及一串笑聲。

再一抬頭，我看見奶奶額頭上泛出了細密的汗珠。她略顯艱難地直起身，銀白的發(fā)絲掠過臉頰，輕輕地逝去額頭的汗水，臉上掛滿了淡淡的微笑。那笑正似滿院梨花般真摯入情。奶奶默默的愛，一如梨花般平和靜美，岑寂無聲……

奶奶無聲卻有情的愛，指引如落花般的我回家，溫馨，美好！

丹青留芳醉臉譜，翰墨情長繪長卷。庭院中，爺爺手中寸管丹霞燦爛，一點一拂，縱橫超然，丹青在臉譜上留下了迷人的色彩。我也學著爺爺?shù)臉幼?，手拿著筆，云濤飛涌。朱紅的筆鋒回轉(zhuǎn)，漸漸地，赤面關公出現(xiàn)了雛形。我認真懸筆勾畫著每一處細節(jié)，畫完了，拿起臉譜，凝眸細看。臉譜上的關羽神情呆滯，忠義、執(zhí)著的神韻蕩然無存。我望著角落中堆起的不完美的臉譜，淚無聲，心空靈。

新年伊始，爺爺帶我來到人頭攢動的皇寺廟會。琉璃亭中，戲臺上，磬音傳響，鼓鳴震天，只見關羽手持青龍偃月刀，過五關斬六將，一顆赤誠之心，矢志不移。心中不由一顫，我回到家，拾起泥坯細心勾畫。日復一日，臉譜與我相伴，無眠，臉譜卻愈加明艷。

氤氳的月光篩過古窗流瀉下冷輝，丹青在白色泥坯上行云流水地滑動，似伊人的纖纖素手在琴弦上彈著。赤面關公的神韻躍然呈現(xiàn)，眼中迸發(fā)出“千萬雄兵莫敢當，單刀匹馬斬顏良”的氣魄。爺爺?shù)膼?，指引如落花的我回家，學會奮進，執(zhí)著。

親人愛，落花歸。

【點評】本文將“親人愛”與“落花歸”融合起來，勾勒出兩幅靜美的畫面，令人完味。一是奶奶教剪紙，二是爺爺教畫臉譜，帶領讀者去體味人間親情。在寫法上，本文做到了言之有物，依托于漫畫，又深入生活選材，將“親人愛”躍然紙上。另外，本文還言之有序，層次分明，首尾呼應。