舒曼

音樂大師的高招

舒曼

自從跟了這位教授后，每到周一他都會拿到一份“超高難度”的樂譜。

第一天，教授給了學生一份樂譜。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯。學生練習了一個星期，再次上課時正準備讓教授驗收，可教授又給了他一份難度更高的樂譜。第三周，難度更高的樂譜又出現(xiàn)了。學生怎么樣都追趕不上教授的進度。后來，學生再也忍不住了，問教授為何要這樣折磨自己。教授抽出了最早的那份樂譜，交給學生?！皬椬喟??！辈豢伤甲h的事情發(fā)生了，學生居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙。教授又讓學生試了第二周的樂譜，學生依舊呈現(xiàn)出高水準的表現(xiàn)……“如果我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你現(xiàn)在還停留在第一份樂譜的水平?！比?，往往習慣于表現(xiàn)自己熟悉的方面。其實，只要敢于突破常規(guī)，挑戰(zhàn)自己，就會發(fā)現(xiàn)你擅長的方面越來越多。

【多維解讀】

1.要敢于接受挑戰(zhàn)。生活就是一個不斷挑戰(zhàn)的過程，從“未知”到“已知”，從“束手無策”到“積極應對”，只有不斷地挑戰(zhàn)自我，才能盡快成長起來。教授不斷給學生增加難度，其實并不是有意為難他，而是讓他不斷接受挑戰(zhàn)，一點點地戰(zhàn)勝自己。經(jīng)過訓練后，學生完全能駕馭第一首曲子，并從中獲得了自信，不斷提高技藝。挑戰(zhàn)自己也許很難，但等你跨過了那道坎兒，一切將變得簡單！

2教授的一番苦心。師者，傳道授業(yè)解惑也。一個真正的師者，不僅要教會學生該學習什么，也要教會學生克服困難的意志與勇氣。教授給學生“加砝碼”，看上去很殘酷，實則在磨礪學生的意志，使他不斷超越自我，將“不熟練”變?yōu)椤吧瞄L”！

3.從打破常規(guī)開始。成功的途徑有很多，既可以效仿別人，也要堅持做好自己。墨守成規(guī)也許能保住原來的資本，卻無法開拓新的領(lǐng)域。所以，不要停留在自己熟悉的方面，唯有大膽創(chuàng)新，才能提升藝術(shù)的高度。