張君燕

前段時(shí)間，一位美國同事邀到我洛杉磯游玩。恰好兒子放了暑假，我便打算帶上兒子，讓他感受下美國的風(fēng)土人情，順便體驗(yàn)一下國人一直羨慕、提倡的美國的“快樂教育”，讓兒子過一個(gè)輕松快樂的暑假。

同事喬治住在洛杉磯喜瑞都小城，我們到的那天，喬治帶著自己的三個(gè)孩子開車來接我們，他們對于兒子的到來表現(xiàn)出極大的興趣，并表示歡迎?？粗H有異域風(fēng)情的建筑以及獨(dú)特的人文景觀，兒子高興得連連拍手，并提出讓哥哥姐姐們帶他好好游玩一番。沒想到，喬治的大女兒安娜卻皺著眉頭，似乎有一點(diǎn)為難。喬治笑著說：“當(dāng)然可以，不過得在他們完成任務(wù)后才可以?！?/p>

本以為孩子們都放了暑假，可以舒舒服服地睡個(gè)懶覺。沒想到，第二天早上五點(diǎn)半，喬治的三個(gè)孩子就準(zhǔn)時(shí)起床了。洗漱、吃過早餐之后，安娜說要出去學(xué)游泳，而她的兩個(gè)弟弟也要分別去學(xué)拉小提琴和畫畫?！跋挛邕€要彈鋼琴、踢足球以及學(xué)習(xí)其他三門外語，恐怕只有中午的一點(diǎn)時(shí)間可以陪小弟弟了。”安娜攤開雙手無奈地說。

看著安娜帶著兩個(gè)弟弟匆忙出門，我不由得瞪大了雙眼，美國不是一直提倡快樂教育嗎？一切以孩子的興趣為前提，如果孩子不愿意做，家長絕對不會勉強(qiáng)?？蓜倓偽颐黠@在安娜姐弟的臉上看到了不情愿呀！“不，不，事情完全不是你說的那樣?！甭犃宋业囊苫螅瑔讨未笮ζ饋?，“我們是尊重孩子們的選擇，但并不是全由他們說了算。”

喬治幫我倒了一杯咖啡，坐下來慢慢說：“我們允許孩子們選擇學(xué)什么，但是一旦開始，我們就要求他們必須堅(jiān)持。因?yàn)闆]有任何一種興趣可以純粹靠快樂來堅(jiān)持，尤其對于孩子們，我相信相比于畫畫，動(dòng)畫片對于他們的吸引力會更大，他們多半是抵御不了這樣的誘惑的。所以父母必須監(jiān)督他們，有時(shí)甚至是強(qiáng)迫。等孩子真正有了進(jìn)步，他們才會感到快樂，進(jìn)而提高興趣以及自信?！?/p>

當(dāng)我提到國內(nèi)一些人對于美國的“快樂教育”的理解時(shí)，喬治連連搖頭：“我想你們是誤解了。其實(shí)在教育孩子的問題上，美國父母付出的更多，為了陪孩子練習(xí)，很多父母都在孩子小學(xué)期間選擇了半職工作。孩子們也吃了很多苦，我們需要培養(yǎng)孩子堅(jiān)持、努力、不放棄的品格，而這些僅僅靠快樂是根本不夠的。”

一個(gè)多月下來，看著安娜姐弟在父母的監(jiān)督下，每天按時(shí)參加近乎“魔鬼教育”的訓(xùn)練，我突然明白，也許一直以來我們都對美國的教育產(chǎn)生了誤會，其實(shí)他們所付出的努力和我們是一樣的。如果真要說有什么不同，大概是他們更注重培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和能力，而我們也許只注重了成績。哪有僅靠快樂就可以達(dá)到目標(biāo)的事情呢？