寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

——題記

（題記精美，引人入勝。）

校園在白花花的日光里顯得一片死寂，憂(yōu)郁的白云將這籠罩成一座寂寞的城。校道的香樟樹(shù)綠意盈人，清香四溢，但這些卻使我感到空虛與落寞。（妙用比喻，巧設(shè)懸念，引起下文。）

“二檢”對(duì)我來(lái)說(shuō)是“一劫”，成績(jī)太糟。心里總是無(wú)法跨越那道坎，抑郁與憂(yōu)傷如春水一樣悠長(zhǎng)，如青杏一樣酸澀，才下眉頭卻上心頭。

天黑，河水也黑，天空成了一片黑海。我如木偶般無(wú)精打采，自暴自棄地趴在桌上，可能是“趙大大”（我們的老班）實(shí)在看不慣，狠狠地丟下句：“帶上卷子，來(lái)我辦公室！”（三個(gè)“黑”字，反復(fù)之中，傳神地展現(xiàn)出了“我”內(nèi)心的失落與痛苦。）

我百般磨蹭，惴惴不安地捏著衣角，走出教室。一陣微風(fēng)吹過(guò)，清雅的花香與我撲了個(gè)滿(mǎn)懷。這微風(fēng)，這香氣，竟沒(méi)有給我?guī)?lái)一絲一毫的清新與快意。

“報(bào)告！”我輕聲細(xì)語(yǔ)地叫道?！摆w大大”扭過(guò)頭微微地點(diǎn)了點(diǎn)，示意我進(jìn)來(lái)。我小心翼翼地跨進(jìn)辦公室，慢騰騰地挪到“趙大大”跟前。他仔仔細(xì)細(xì)地打量了我一番，正對(duì)著我坐下，我則是把頭埋得更低了。他接過(guò)我的試卷，細(xì)細(xì)地看著，若有所思的樣子。偌大的辦公室里竟只有我們兩個(gè)人，在三盞刺目的節(jié)能燈下，辦公室又冷寂，又空曠，像是一座闊大的冷庫(kù)。（細(xì)節(jié)傳神，妙用比喻與襯托，使得對(duì)話(huà)場(chǎng)景活靈活現(xiàn)。）

良久，他放下試卷，端起桌上的茶杯，擰開(kāi)蓋子，小抿了幾口茶，將十指交叉再合攏，挪了挪椅子。奇怪的是，他竟然沒(méi)有罵我，想不到平時(shí)兇神惡煞的“魔鬼教頭”竟能如此溫柔?！摆w大大”不緊不慢地說(shuō)：“你不是富二代，也不是官二代，家里沒(méi)有優(yōu)越的背景，每天還不思進(jìn)取，是指望以后天降好運(yùn)中個(gè)500萬(wàn)，還是打算當(dāng)個(gè)‘啃老族，一輩子靠著父母的接濟(jì)生活？”“趙大大”的話(huà)讓我撲哧一聲笑了，原本對(duì)他的抗拒瞬間被他的幽默安撫。（口語(yǔ)鮮活，幽默詼諧，寫(xiě)活了人物個(gè)性，讀之妙趣橫生。）

他聲音里原有的鏗鏘與威嚴(yán)已不復(fù)存在，取而代之的是一種真摯的關(guān)切。我不由得緩緩抬起頭來(lái)，眼前是他溫和的笑臉，眼里透露出暖暖的善意。“你呀，‘元?dú)馍倥粋€(gè)，就是惰性害了你?！彼p輕敲了敲我的腦袋，笑著說(shuō)。我摸了摸腦袋，也傻傻地笑起來(lái)，對(duì)呀，我這個(gè)“元?dú)馍倥?，怎么就懶到如此地步呢？（抓住人物的?dòng)作、神情、語(yǔ)言，使得人物形象躍然紙上。）

不知什么時(shí)候，一股香氣鉆進(jìn)我的鼻孔，涌入我的心房。那是窗外香樟的味道，濃郁而又沁人心脾。

回到教室，我不再偷懶，開(kāi)始纏著同學(xué)幫我檢查作業(yè)，抽出時(shí)間聽(tīng)學(xué)霸講解難題，上課也積極舉手發(fā)言。英語(yǔ)老師布置下來(lái)的單詞，我耐著性子一遍一遍背；數(shù)學(xué)的作業(yè)題，我都從基礎(chǔ)題開(kāi)始，一步一個(gè)腳印往下做；語(yǔ)文的作文，我也嘗試著將自己掌握的佳詞美句運(yùn)用到作文中……（抓住自我的行為變化，突出師愛(ài)的影響力與感召力，有力地突出了文章的中心。）

我從一個(gè)一點(diǎn)就毛毛燃的少女變成了能靜下心來(lái)踏實(shí)學(xué)習(xí)的乖乖女！

中考前夕，我又經(jīng)過(guò)“趙大大”的辦公室，突然想起了他那次溫柔的鼓勵(lì)，心中溢滿(mǎn)無(wú)言的感動(dòng)。校園里香樟的味道隨風(fēng)襲來(lái)，頃刻間馥郁芬芳霸占了鼻尖。哇，好香?。ㄇ榫敖蝗?，芬芳四溢。）