【真題回放】
題目一:請(qǐng)以“讀書(shū) 實(shí)踐 收獲”為題目,寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600~800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【寫(xiě)作點(diǎn)撥】
寫(xiě)好這道作文題,需著重注意以下五點(diǎn):
其一,審題求嚴(yán),理解三者關(guān)系。這是一道條件式關(guān)系型作文題,盡管三者關(guān)系比較直白,但把握不好還是有偏題跑題的可能。審題時(shí),要從不同層面解讀“讀書(shū)”“實(shí)踐”“收獲”這三個(gè)要素,要辨清三者之間的特定關(guān)系——條件與結(jié)果,只有認(rèn)真“讀書(shū)”,堅(jiān)持“實(shí)踐”,才能“收獲”。關(guān)系辨明了,選材就有了方向,寫(xiě)起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
其二,選材求新,凸顯三者關(guān)系。要在選材上出彩,必須準(zhǔn)確理解“讀書(shū)”。乍看“讀書(shū)”和學(xué)生的生活實(shí)際接近,選材似乎很容易,但想獲得高分必須盡量避免中考范圍內(nèi)的名著,同時(shí)選擇自己感受最深的書(shū),或選擇文學(xué)性的書(shū),或選擇自然科學(xué)類(lèi)的書(shū)來(lái)寫(xiě)。就“實(shí)踐”而言,可以是家庭、學(xué)校、街道、社會(huì)的任何一個(gè)角落,選擇自己真正地融入生活,做生活主人的事來(lái)寫(xiě)。所謂“收獲”,即得到了什么,明白了什么,提升了什么。要求考生不僅要多看多參與,更要多思多想多總結(jié)。
其三,結(jié)構(gòu)求巧,表現(xiàn)三者關(guān)系。可以運(yùn)用“鏡頭剪接法”,或縱向排列組合,即以時(shí)間為序展開(kāi)鏡頭,用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”表示;或用簡(jiǎn)明醒目的小標(biāo)題,對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括;還可以采用段落排比、小段剪輯、反復(fù)穿插、散點(diǎn)鋪排等形式,對(duì)材料進(jìn)行巧妙組接。
其四,語(yǔ)言求活,包裝三者關(guān)系。寫(xiě)這道題,特別要注意語(yǔ)言精美鮮活、出彩出新?;蚯宓瓨銓?shí),或清新自然,或飽含激情,或深沉委婉,或幽默詼諧,或彌漫濃郁的書(shū)卷氣,或如行云流水般流暢等。用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)包裝“讀書(shū) 實(shí)踐 收獲”,讓文章具有強(qiáng)烈的感染力,給讀者同樣也給閱卷老師留下深刻的印象。
其五,形式求穩(wěn),展示三者關(guān)系。要揚(yáng)長(zhǎng)避短,根據(jù)自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)選擇適合自己的文體,穩(wěn)扎穩(wěn)打。假如寫(xiě)記敘類(lèi)文章,就得先將關(guān)系具體化,再將具體化的關(guān)系化為一個(gè)具體生動(dòng)的故事進(jìn)行描述,并注重以心理、細(xì)節(jié)傳情。假如寫(xiě)議論文,可把具體化的關(guān)系作為論點(diǎn)展開(kāi)論證,按照“是什么、為什么、怎么樣”的結(jié)構(gòu)模式,并注意論證的層次,切忌平面化展開(kāi)??傊还苓x用什么文體來(lái)寫(xiě),行文時(shí)都必須努力突出選定的文體特征。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版2016年39期