張勛祥

清朝文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)張英家訓(xùn)：“讀書(shū)者不賤，守田者不饑，積德者不傾，擇交者不敗?！?/p>

讀書(shū)是文化之源。讀書(shū)積淀成文化。文化催生植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。

讀書(shū)醫(yī)俗。讀書(shū)去嬌氣、俗氣、暮氣，秀氣、靈氣、朝氣自然破繭而出，化蛹成蝶，才氣不彰自顯。一個(gè)宅圖書(shū)館與一個(gè)泡歌舞廳的人，其形象氣質(zhì)截然不同，高下立現(xiàn)。

讀書(shū)長(zhǎng)本領(lǐng)。讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性，才能使決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)恐慌問(wèn)題。

古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍中的智慧光芒穿透歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空，歷久彌新，是人類共有的精神財(cái)富。

天下第一件好事，還是讀好書(shū)。孤影青燈，讀古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，讀出“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界，讀出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，讀出“位卑未敢忘憂國(guó)”“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國(guó)情懷，讀出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，讀出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神，讀出為中華民族偉大復(fù)興拍案而起的興奮和愉悅。

夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，給我們以信心：馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)》，給我們以力量；海倫·凱勒的<假如給我三天光明》，給我們以希望。

然而，當(dāng)前隨著大學(xué)生就業(yè)狀況的不佳，新一輪讀書(shū)無(wú)用論悄然興起，讀書(shū)的狀況不容樂(lè)觀。追求享樂(lè)、玩物喪志，不讀書(shū)；熱衷應(yīng)酬、耽溺瑣務(wù)，不勤讀書(shū)；讀書(shū)讀皮、看報(bào)看題，淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書(shū)；學(xué)而不思、知行不一，學(xué)用脫節(jié)，為讀書(shū)而讀書(shū)。

憑欄倚樹(shù)，書(shū)香撲面而來(lái)，讀書(shū)，如雪萊所說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？于國(guó)家，讀書(shū)學(xué)習(xí)讓中華民族創(chuàng)造了燦若星河的中華文明，也必然依靠讀書(shū)學(xué)習(xí)走向更加燦爛的未來(lái)：于個(gè)人，雖然我們還是普通人，但卻注定是那個(gè)心地純凈、與人為善、寬容豁達(dá)、與眾不同的普通人。