楚曉琦

2016年春天，喜訊傳來(lái)，“愛(ài)的禮物繪本館”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“愛(ài)禮”）第2輯中的《飛吧，蒲公英》獲得2015年冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)。這已經(jīng)是“愛(ài)禮”二度摘得這一獎(jiǎng)項(xiàng)，“愛(ài)禮”1中的《奶奶的針線(xiàn)會(huì)織夢(mèng)》和《再見(jiàn)吧，蝴蝶》在2014年就已獲此殊榮。這套繪本究竟有何魅力，能夠吸引冰心獎(jiǎng)數(shù)十位專(zhuān)業(yè)評(píng)委的眼光，從眾多參選圖書(shū)中脫穎而出？

做有溫度的繪本

我們的孩子應(yīng)該多讀“打精神底子的書(shū)”。“對(duì)孩子來(lái)講，打底子的應(yīng)該是大善大美大智慧的書(shū)，是奠定人生觀(guān)的書(shū)，是鑄造健康心靈和健全人格的書(shū)。”兒童文學(xué)作家曹文軒指出，“在成長(zhǎng)過(guò)程中，過(guò)去我們省略了一個(gè)非常重要的閱讀時(shí)機(jī)和環(huán)境，那就是在孩子三、四歲的時(shí)候開(kāi)始讀的書(shū)，這種書(shū)叫圖畫(huà)書(shū)，在日本叫繪本。這種書(shū)相對(duì)較貴，非常漂亮。這種書(shū)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的中產(chǎn)階級(jí)家庭，每個(gè)孩子可能消耗100多本。這種書(shū)就是給孩子打精神底子的?！?/p>

目前，中國(guó)家長(zhǎng)已越來(lái)越認(rèn)識(shí)到繪本的重要性?？墒?，我國(guó)近十年來(lái)集中引進(jìn)了國(guó)外一百多年積淀的大量繪本，作品種類(lèi)、數(shù)量繁多，難免有些蕪雜，給家長(zhǎng)的選擇帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。作為編輯，我對(duì)自己的要求是“用心、用情做有溫度的繪本”。因?yàn)橹挥袑⑿谋刃模龀龅睦L本才能真正贏(yíng)得讀者的歡迎和信任。

“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界。”如何構(gòu)筑詩(shī)意的世界、詩(shī)意的童年？最簡(jiǎn)單的方式，就是讀書(shū)。對(duì)于3～6歲的小朋友來(lái)說(shuō)，主要就是讀繪本。

一部?jī)?yōu)秀的繪本應(yīng)該是一件精美的藝術(shù)品，既具文學(xué)性，又有藝術(shù)性，文字簡(jiǎn)約至極，圖畫(huà)內(nèi)涵豐富至極。審美、情感、想象力是繪本應(yīng)具備的三大要素。一部?jī)?yōu)秀的繪本，會(huì)透過(guò)充滿(mǎn)藝術(shù)感的畫(huà)面、富有想象力的情節(jié)、具有韻律感的語(yǔ)言，使小讀者感受到溫情，感受到真善美，感受到閱讀的快樂(lè)。

繪本有助于兒童想象力、創(chuàng)造力和良好品格的培養(yǎng)，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。很多好看的繪本往往從一個(gè)很小的角度切入，繼而帶領(lǐng)小讀者逐步發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容之豐美、情感之真摯、思想之深致。繪本當(dāng)中往往包含一些主題性的思想，比如善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)、友誼、分享等等。做“有溫度的繪本”，就是要避免傳統(tǒng)教育中單純的說(shuō)教，要通過(guò)畫(huà)面和故事傳遞思想，讓這些思想不知不覺(jué)地滲透到兒童性情的培養(yǎng)之中。當(dāng)然，并不是說(shuō)一部繪本一定要具備上述所有功能。其實(shí)，好的繪本也可以是單純的童趣、單純的審美的體現(xiàn)，這同樣非常有助于孩子想象力和審美能力的培養(yǎng)。

“愛(ài)的禮物”誕生

“愛(ài)禮”的產(chǎn)生源于青島出版社2013年出版的一部童話(huà)作品集——《愛(ài)的禮物》，作者樸志殷女士有“韓國(guó)的安徒生”之稱(chēng)?！稅?ài)的禮物》語(yǔ)言溫馨可愛(ài)，故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，每篇作品都包含著濃濃的愛(ài)意，一經(jīng)推出即廣受小讀者歡迎。后來(lái)，我們精心挑選了8部來(lái)自加拿大的充滿(mǎn)藝術(shù)感、童趣、想象力、文學(xué)性與愛(ài)的繪本作品，作為一個(gè)系列推出，起名時(shí)想起《愛(ài)的禮物》，于是就有了“愛(ài)的禮物繪本館”這樣一個(gè)名字，并為其精心設(shè)計(jì)了Logo。從此，“愛(ài)禮”成為我們的主打系列，至今已出版兩輯，每輯有8部作品。

“愛(ài)禮”1的8部作品各有特點(diǎn)。其中，《再見(jiàn)吧，蝴蝶》展示了小男孩、老師、同學(xué)和蝴蝶之間美妙的關(guān)聯(lián)，以及把蝴蝶養(yǎng)大、放飛的美好體驗(yàn)；《奶奶的針線(xiàn)會(huì)織夢(mèng)》以古典主義風(fēng)格的圖畫(huà)呈現(xiàn)出了一位老奶奶的美好夢(mèng)想?！皭?ài)禮”1一經(jīng)推出即廣受歡迎，于是我馬上開(kāi)始著手“愛(ài)禮”2的選品工作，終于從近百種韓國(guó)繪本作品中精選出了十種左右，包括這部《飛吧，蒲公英》。但是，看到樣書(shū)之后，我特別猶豫，因?yàn)樗{(diào)黯淡。中國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)喜歡這種畫(huà)風(fēng)嗎？我曾猶豫過(guò)，但隨著編輯工作的展開(kāi)，我越來(lái)越體味到這部作品之精彩，不禁想起“編輯的能力不在于策劃，而是發(fā)現(xiàn)”。書(shū)出版后，我們?cè)谇鄭u書(shū)城、青島文學(xué)館等多個(gè)場(chǎng)所分享這部作品的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和小讀者無(wú)不為之動(dòng)容?！吧逃边@一重要課題，濃濃的文學(xué)性，獨(dú)特的藝術(shù)性，和精心創(chuàng)作的圖文，共同構(gòu)成了《飛吧，蒲公英》這一溫暖之作，難怪它能夠獲得冰心獎(jiǎng)評(píng)委的青睞。

除了《飛吧，蒲公英》，“愛(ài)禮”2還收入了《白色畫(huà)布》等7部繪本作品?！栋咨?huà)布》是博洛尼亞童書(shū)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，故事里的小姑娘用手中神奇的畫(huà)筆打開(kāi)了自己的想象之門(mén)，幫助了一個(gè)又一個(gè)小動(dòng)物，收獲了溫暖；《春天來(lái)了》沒(méi)有過(guò)多的文字渲染，繪者用畫(huà)筆為小讀者創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)春天氣息的美麗世界，這部作品入選了韓國(guó)教科書(shū)，也成為“愛(ài)禮”2中的暢銷(xiāo)品種；《藍(lán)色小球不見(jiàn)了》深入淺出地展示了友誼、信任、勇氣、分享、寬容等美好品質(zhì)，圍繞這部作品我們開(kāi)展過(guò)多次分享活動(dòng)，活動(dòng)中的繪本劇演出環(huán)節(jié)深受小讀者喜愛(ài)。

不得不說(shuō)，文學(xué)和藝術(shù)都是無(wú)國(guó)界的，是相通的。韓國(guó)作品《白色畫(huà)布》會(huì)讓人想起中國(guó)的民間故事《神筆馬良》，《我最?lèi)?ài)的花毛衣》也會(huì)讓人想起《爺爺一定有辦法》這部經(jīng)典繪本?！栋咨?huà)布》等作品中都有著常見(jiàn)的《拔蘿卜》式的“人物疊加+重復(fù)手法”，盡管不新鮮，但也許這就是經(jīng)典的魅力。

傳播愛(ài)的種子

“愛(ài)禮”2出版后，至今已舉行百余場(chǎng)線(xiàn)上、線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。我創(chuàng)建了“愛(ài)的禮物繪本館”微信群，在微信群、QQ群中進(jìn)行繪本分享；線(xiàn)下活動(dòng)以“琦琦姐姐講故事”為主題，在各大書(shū)店進(jìn)行分享，深受小讀者們的歡迎。幾乎每場(chǎng)讀書(shū)活動(dòng)我的結(jié)束語(yǔ)都是這樣的：“希望小讀者們喜歡琦琦姐姐送給大家的這份‘愛(ài)的禮物，也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能為自己的孩子送上這樣一份‘愛(ài)的禮物。陪伴孩子多讀書(shū)，是給孩子最好的精神滋養(yǎng)?！边@是我的肺腑之言。

每周末犧牲自己的休息時(shí)間做繪本分享，意義絕不僅僅在于現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售的那幾冊(cè)至幾十冊(cè)書(shū)。首先，在座的小讀者會(huì)跟我一起欣賞一部完整的繪本，家長(zhǎng)會(huì)更了解怎樣同孩子共讀繪本；其次，通過(guò)自己和合作方朋友圈、微信群、公眾號(hào)進(jìn)行各種宣傳，能夠提高圖書(shū)的曝光率，吸引更多的讀者參加以后的活動(dòng)，形成良性循環(huán)。這其實(shí)是一種“閱讀推廣”，而不僅僅是圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)。盡管個(gè)人力量微薄，但只要能帶動(dòng)哪怕一位小讀者、一位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讀繪本的重要性，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，我都會(huì)倍感欣慰。每位讀者都是一粒小種子，他們會(huì)把“愛(ài)的禮物”在自己身邊傳播，助其飄向四方。

在活動(dòng)中，我遇到了各種可愛(ài)的小讀者。提問(wèn)環(huán)節(jié)里，小讀者們有的像小哲學(xué)家，有的像小詩(shī)人；繪本劇表演環(huán)節(jié)中，有的小讀者簡(jiǎn)直就是天生的演員；手繪環(huán)節(jié)更是會(huì)遇到各種風(fēng)格的涂色作品，不少小讀者都頗具藝術(shù)氣質(zhì)呢！活動(dòng)開(kāi)展得多了，常常會(huì)看到熟悉的面孔，甚至有次我走在路上，竟有參加過(guò)活動(dòng)的小讀者跟我打招呼。一次活動(dòng)結(jié)束之后，有位小讀者竟然走上臺(tái)，來(lái)到我身邊，讓我蹲下，用手夠我的臉，要親我。這些經(jīng)歷讓我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費(fèi)，更堅(jiān)定了自己“做有溫度的繪本”的想法。

接下來(lái)，“愛(ài)禮”會(huì)繼續(xù)推出第3～5輯。第3輯為《彼得兔的故事全集》，計(jì)劃于今年暑期推出，帶領(lǐng)小讀者重溫經(jīng)典。第4、5輯仍是從歐美引進(jìn)的優(yōu)秀繪本。待“愛(ài)禮”系列具備一定規(guī)模之后，我會(huì)再將作品重新組合，在《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上形成“四季系列”，在《再見(jiàn)吧，蝴蝶》、《飛吧，蒲公英》、《再見(jiàn)，小白狗》的基礎(chǔ)上形成“成長(zhǎng)系列”，在《我和爸爸的雪恐龍》、《奶奶的針線(xiàn)會(huì)織夢(mèng)》的基礎(chǔ)上形成“家庭系列”，在《你知道我在哪兒?jiǎn)?？》的基礎(chǔ)上形成“雙語(yǔ)系列”……

我真心希望，“愛(ài)禮”能夠在小讀者的成長(zhǎng)過(guò)程中，在小讀者詩(shī)意童年的構(gòu)筑中，起到小小的作用。希望圖書(shū)能為孩子們帶來(lái)愛(ài)，帶來(lái)詩(shī)，帶來(lái)夢(mèng)，帶來(lái)思索與想象，帶來(lái)歡樂(lè)與幸?！@，就是我作為一名童書(shū)編輯，所能獲得的最大快樂(lè)！