石家莊市北高營小學 王秋陽

團結·自助·利他——學校民主管理創(chuàng)新實踐探索

石家莊市北高營小學 王秋陽

學校的民主管理，即集中群眾智慧來管理學校，充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性，使教職工成為學校的主人。近幾年來，我校通過開展一系列改革創(chuàng)新活動，創(chuàng)設學校民主管理環(huán)境，營造出團結、自助、利他的校園文化氛圍。

1.“項目組”工程凝聚人心，贏得民意。我校將涉及學校發(fā)展和教工個人利益的重大事項設為一個個項目，組建項目組督促實施。通過自主申報的方式，每名教師至少參加一個項目組，集體研究確定活動方案，在提交教職工大會審議后付諸實施，為教師創(chuàng)造了參與學校管理和展示自我能力的機會。

我們共組建了“學校文化”“北小吉尼斯”“學生形象設計”等10個項目組?！皩W校文化”項目組在外聘專家的指導下，深入開展探討研究、培訓學習，開展了“毛毛蟲走出去”“毛毛蟲暢游書海”“毛毛蟲的狂歡”等系列活動。不僅為孩子們的快樂成長提供了認知需求、智慧策略、心理健康、藝術修養(yǎng)等方面的支持，也為教師自身發(fā)展提供了更為寬松、和諧、愉悅的空間。學校組織的“毛毛蟲走出去”活動，收集到師生及學生家長的攝影、繪畫、文學創(chuàng)作等作品千余篇。我們選取優(yōu)秀作品制作成“百米長卷”，張貼在學校外墻上。眾多家長利用接送孩子的時間駐足觀看，贏得了廣泛的社會贊譽。

“北小天空下那些動人的故事”項目組在眾多參賽作品中精心評選出一百多篇優(yōu)秀作品，自行編輯、設計，印發(fā)專輯，為學生的文學作品搭建了良好的展示平臺。

2.加強制度建設，為民主管理奠定堅實基礎。真正的民主管理需要完善的管理制度做保障。我校通過制定一系列涉及教師切身利益的規(guī)章制度，鼓勵教職工參與到學校的民主管理和監(jiān)督工作中，使教師成為學校的主人。學校教職工代表大會為民主管理提供了有利保障，每個人都以飽滿的熱情投入到工作中?！爸贫裙芾怼表椖拷M制定了“職稱評定”“評優(yōu)評先”“分檔分級”“病事假管理”等一系列制度，嚴格遵循“提案——審議——決議——公示”程序，現(xiàn)已正式實施。制度的制定過程公平、公開、公正、透明，兼顧絕大多數(shù)教職工的利益，得到全體教師的一致認同。

3.創(chuàng)建團結友好、積極向上、自助利他的發(fā)展環(huán)境。個人對待工作的態(tài)度，決定著整體工作成績的優(yōu)劣。經(jīng)過不斷磨合，我校領導班子形成了“團隊=共贏”的核心理念，一個精誠團結的團隊，就是一股不可戰(zhàn)勝的力量。

自從開展“項目管理創(chuàng)新課題研究”以來，教師的工作態(tài)度及整體風貌發(fā)生了巨大變化。當教師的切身利益得到保障，被尊重、被認同的需求得到滿足時，教職工就有了責任感和歸屬感。由此，一個精誠團結、自助利他的教師團隊初步形成。全體教師參與到項目管理中以來，開始跳出課堂這個小圈子來分析思考問題，工作范圍擴大了，眼界開闊了。尤其是年輕教師，通過不斷地探索學習，自身能力有了較大提高，自身價值得到了體現(xiàn)，教師的工作幸福指數(shù)大大提升。

參與“學校文化”項目建設的一名老師，以前只知埋頭課堂教學，從不過問其他事情，參加項目組的活動后，自身的潛能不斷被激發(fā)出來。她設計的活動方案，思維縝密，觀點新穎，見解獨到，為學校文化建設提出了很多新思路。

經(jīng)過不斷探索與實踐，“團結友好、積極向上、自助利他”的良好校風逐步形成，“以校為家、勇于擔當”的精神點燃了教職工的激情，極大地推動了學校教育教學工作的開展。我們有理由相信，每一位教師都將以更加飽滿的熱情投入到今后的教育教學工作中，快樂工作，幸福奉獻；每一名學生都將在這里勤奮學習，快樂成長，幸福生活。