作者：余文茜

學(xué)校：長(zhǎng)沙市明德中學(xué)

感恩生命的引路人

作者：余文茜

學(xué)校：長(zhǎng)沙市明德中學(xué)

什么是“感恩”呢？感恩是一個(gè)人與生俱來的本性；是一個(gè)人不可泯滅的良知；感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心頭的情感。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感恩每一位在我生命中出現(xiàn)的老師，可敬的引路人。

至今，我仍對(duì)小學(xué)的一堂課記憶猶新。記得那時(shí)，老師夾著課本走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“請(qǐng)大家坐好?！庇谑牵瑤资畟€(gè)小蘿卜頭兒便懷著又敬畏又渴望得到表現(xiàn)的心情，雙手疊放在課桌上，規(guī)規(guī)矩矩，安安靜靜地坐了二十分鐘。二十分鐘后，年輕的女老師嘴角漾開一絲笑意，翻開課本：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文，是有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格的《狼牙山五壯士》……”到了下課鈴打響的那一刻，老師用輕柔且堅(jiān)定的聲音說了一段令我從未敢忘卻的話：“同學(xué)們，今后你們不論身在何處，所做何事，都要像剛才的二十分鐘靜坐和課文里的狼牙山五壯士一樣，挺直你們的脊背，做一個(gè)頑強(qiáng)、正直的人。”當(dāng)時(shí)的我們還很稚嫩呢！對(duì)這話一知半解，但如今想來，方才知曉老師用了一節(jié)課，教會(huì)我們一輩子做人的準(zhǔn)則。

及至初中時(shí)候，老師言傳身教給我的，是勤懇踏實(shí)的做事態(tài)度。記得一次演講比賽，老師把任務(wù)交給了身為校園主持人的我。那時(shí)的我不知從哪兒來的一股子狂傲的勁兒，只草草瞥了一眼講稿便不再理會(huì)。后來，老師叫我去辦公室檢查準(zhǔn)備情況，我?guī)缀跏窍胍膊幌刖桶阎v稿內(nèi)容背完了，還洋洋自得地等著老師的夸獎(jiǎng)?？烧l知道，老師只是平靜地抽出自己那份寫滿了批注的稿件，指出了我斷句上的錯(cuò)誤，羞愧一瞬間爬滿了心頭……再后來，老師送我出辦公室的時(shí)候，拍了拍我的肩，說：“沒有人可以不付出汗水與努力就能做好一件事，今后在做事時(shí)，你一定要有一個(gè)勤懇踏實(shí)的態(tài)度?！?/p>

現(xiàn)在念高中，班主任老師對(duì)我們說的最多的一句話就是：“做最好的自己”。似乎在我十幾年的記憶里，明確地告訴我并教導(dǎo)我做自己的，真的唯有陳老師一人而已。她教我們做自己，并沒有用多么高尚的名言和多么偉大的道理，只是將最真的自己展現(xiàn)給我們。告訴我們：人生就是一場(chǎng)表演，去做屬于自己的主角吧！我的表演，誰都無法替代。

老師教會(huì)我們做人，做事，做自己，讓每個(gè)人都有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。是他們淵博的學(xué)識(shí)，讓我們感受文明與希望；是他們寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓；是他們鼓勵(lì)的目光，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)……

“桃李不言，下自成蹊”。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是他們奉獻(xiàn)的田地。有人說，老師不僅是授課的教師，更是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。老師的愛，以滴水穿石的力量，叩擊著我們的心靈！

感恩老師，其實(shí)并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，專心聽課，這便是感恩；下課后，一抹淺淺的微笑，一聲禮貌的“老師好！”這也是感恩；用優(yōu)異的成績(jī)，可喜的進(jìn)步，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴老師：“老師，我能行！”這更是一種感恩。

有時(shí)我會(huì)問自己：老師，于我的人生您是什么？是沙漠里的綠洲嗎？是天空中的太陽嗎？不，您都不是。您是一位平凡的，值得我們銘記與感恩的，成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者，陪伴者，見證者。

指導(dǎo)老師：陳立軍

點(diǎn)評(píng)：漫長(zhǎng)的教育與陪伴，教會(huì)了同學(xué)們做人做事做學(xué)問，成長(zhǎng)的歲月無不匯聚了老師們的心血，這師恩點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了海，讓學(xué)生絲絲縷縷記在心頭。