摘要：隨著電視的普及和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，大眾傳媒的影響越來(lái)越不容小覷。尤其是作為兒童喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中也扮演著重要的角色。因此，探討動(dòng)畫(huà)如何對(duì)兒童心理的把握和動(dòng)畫(huà)對(duì)兒童成長(zhǎng)的導(dǎo)向是極為重要的。本文將以《哆啦A夢(mèng)》為例，來(lái)探析其對(duì)兒童心理發(fā)展的影響，從而為我國(guó)的兒童教育的發(fā)展提供一些建議。

關(guān)鍵詞：《哆啦A夢(mèng)》；兒童心理發(fā)展；影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（2016）09-0198-02

一、引言

當(dāng)今社會(huì)，隨著大眾傳媒的迅速發(fā)展，使得越來(lái)越多的受眾置身于視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的感官世界之中。其中，隨著電視的普及與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電視和計(jì)算機(jī)日益成為大眾認(rèn)識(shí)世界、接收外在信息的主要傳播媒介。尤其是對(duì)于兒童這一受眾階層，正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，兒童對(duì)外在世界具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲和模仿欲，大眾傳媒無(wú)疑成為滿足他們需求的強(qiáng)大而有力的工具。國(guó)外研究調(diào)查表示，兒童每星期看電視的時(shí)間平均為 23 個(gè)小時(shí)。彭聃齡等人（1990）調(diào)查研究表明，兒童每天觀看電視的時(shí)間為1.43個(gè)小時(shí)。在大眾傳媒中，動(dòng)畫(huà)以其鮮艷的色彩表現(xiàn)、人物形象的獨(dú)特表達(dá)、饒有趣味的故事情節(jié)展現(xiàn)等特點(diǎn)脫穎而出，成為深受各個(gè)年齡階段兒童所喜愛(ài)的節(jié)目。

但是，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)上出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)質(zhì)量良莠不齊、受眾階層不明確、動(dòng)畫(huà)內(nèi)容枯燥單一等各種問(wèn)題，影響兒童對(duì)于動(dòng)畫(huà)的選擇、觀看與理解。對(duì)于到底該拿什么樣的影視作品給孩子觀看這個(gè)問(wèn)題，一直是社會(huì)各界討論的話題之一。因此，對(duì)于兒童觀看的動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行深入探討，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的呈現(xiàn)分析動(dòng)畫(huà)對(duì)兒童的心理是如何預(yù)設(shè)，并探討動(dòng)畫(huà)對(duì)于兒童的成長(zhǎng)導(dǎo)向，是十分具有社會(huì)意義的。

二、我國(guó)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展現(xiàn)狀

兩千零七年的上半年，據(jù)報(bào)導(dǎo)說(shuō)中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片又賺大錢(qián)了，這一年所有的利潤(rùn)加起來(lái)能夠趕上以往三年的總額。此后一直到北京的文博會(huì)，只能各國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)又創(chuàng)歷史新高，簡(jiǎn)直是成幾十倍的增長(zhǎng)，甚至是直線上升，不僅僅是中國(guó)境內(nèi)播放，很多外國(guó)政府購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)的版權(quán)之后中國(guó)動(dòng)畫(huà)片于就被全世界的小朋友欣賞了。日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)這誰(shuí)都知道，但是據(jù)中國(guó)廣電網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)分析，如果中國(guó)動(dòng)漫照這個(gè)速度發(fā)展下去，那么在不久的將來(lái)一定會(huì)超過(guò)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)據(jù)世界第一的日本。但也有消息成中國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)量已經(jīng)超過(guò)日本了，只是他們沒(méi)有把真實(shí)情況公示給大眾而已。因?yàn)橛胁块T(mén)作出了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)無(wú)論是從部數(shù)上來(lái)還是從總的分鐘數(shù)上，都以居世界首位。但是不知什么原因中國(guó)在2012年左右動(dòng)漫發(fā)展速度卻有所下降，甚至出現(xiàn)了停滯的現(xiàn)象。這是自從中國(guó)動(dòng)畫(huà)開(kāi)始發(fā)展以來(lái)第一次遇到的情況。

中國(guó)的動(dòng)畫(huà)雖然產(chǎn)量挺大的但是只注重?cái)?shù)量質(zhì)量卻有點(diǎn)不是那么的盡如人意，我國(guó)的動(dòng)漫制作水平相比發(fā)達(dá)國(guó)家不如人家的地方還有很多。說(shuō)句實(shí)在話中國(guó)的動(dòng)畫(huà)其實(shí)就是看看熱鬧就散伙了，內(nèi)涵基本上沒(méi)有價(jià)值，甚至說(shuō)看不看的影響都不大，因?yàn)榻逃饬x不大，蘊(yùn)含不夠深刻，內(nèi)容不夠成熟。在所有的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)當(dāng)中想要找出一個(gè)比較像模像樣的來(lái)確實(shí)存在一定的難度。我國(guó)動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的學(xué)者和專家教授門(mén)也都紛紛關(guān)注起這一問(wèn)題，意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

三、《哆啦A夢(mèng)》對(duì)兒童心理的影響

（一）《哆啦A夢(mèng)》對(duì)兒童心理的積極影響。

《哆啦A夢(mèng)》作為一種假定的電影藝術(shù)，是運(yùn)用虛構(gòu)、幻想、神似、變形等手法來(lái)反映人們的愿望。

第一，提高兒童的認(rèn)知力。動(dòng)畫(huà)寓教于樂(lè)的特性為兒童提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。兒童在觀看的過(guò)程中能夠不斷學(xué)習(xí)，感覺(jué)、記憶、思維、想象等都會(huì)得到發(fā)展。兒童能夠從鮮艷的畫(huà)面中學(xué)習(xí)色彩的識(shí)別，在音樂(lè)中培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知能力，在劇情的發(fā)展過(guò)程中發(fā)展記憶能力和思維能力?！抖呃睞夢(mèng)》以夸張、想象為主要特征。通過(guò)叮當(dāng)貓的各種特異功能，可以讓孩子們了解更多的新鮮事物，提升他們的對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力①。除此之外，動(dòng)畫(huà)還可以拓寬兒童的知識(shí)面。兒童對(duì)知識(shí)的渴求度超過(guò)成人的想象。“為什么”幾乎是兒童探索世界的慣用詞匯。兒童在動(dòng)畫(huà)中了解到人文、地理知識(shí)，探索到自己不知道的領(lǐng)域。哆啦A夢(mèng)的百寶箱無(wú)疑會(huì)讓小孩子認(rèn)識(shí)更多的事物，不斷拓寬自身的知識(shí)面。

第二，培養(yǎng)兒童的興趣，促進(jìn)兒童的發(fā)展。動(dòng)畫(huà)片是最符合兒童心理的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。它大多是夸張的、傳奇的、生動(dòng)的，貼近孩子們的心理。你看動(dòng)畫(huà)片里的形象，眼睛都是特別大而有神，笑起來(lái)眼睛瞇著像月牙、哭起來(lái)嘴巴張得特別大，而且淚珠都是滾滾而下。例如，《多啦 A夢(mèng)》里神奇的發(fā)明，這種夸張是最能吸引孩子的。孩子們會(huì)被動(dòng)畫(huà)片里的角色吸引，把自己融入其中，仿佛自己就是里面的英雄角色。他們熱衷于幻想的世界，那些與現(xiàn)實(shí)生活不一樣的故事比真實(shí)的故事更能引起他們的興趣。比如有的孩子在看完動(dòng)畫(huà)片《哆啦A 夢(mèng)》以后，深受感觸，決心要成為一名發(fā)明家；這些都能激起孩子們熱衷于動(dòng)畫(huà)的興致。

第三，促進(jìn)兒童身心發(fā)展。日本學(xué)者通過(guò)研究?jī)和措娨晻r(shí)的腦電波，發(fā)現(xiàn)兒童看電視也是認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程。例如《哆啦A夢(mèng)》不僅能夠鍛煉兒童的肢體協(xié)調(diào)能力，還能幫助兒童樹(shù)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題的能力。

第四、滿足兒童的情感。動(dòng)畫(huà)中的人物角色和劇情的推動(dòng)往往包含了一系列的情感要素。動(dòng)畫(huà)的互動(dòng)、游戲性能夠滿足兒童的心理需求。動(dòng)畫(huà)中的歌曲是陪伴兒童成長(zhǎng)的音樂(lè)。兒童歌曲為兒童帶來(lái)歡樂(lè)，趣味的感覺(jué)。動(dòng)畫(huà)中的游戲性也能夠滿足兒童的情感宣泄。動(dòng)畫(huà)中高興與悲傷、安靜與激動(dòng)的情感表達(dá)也會(huì)引起兒童的共鳴。

第五，培養(yǎng)兒童的道德感。在動(dòng)畫(huà)中，兒童喜歡的角色往往都是充滿正義感，符合社會(huì)道德的一類(lèi)角色，其對(duì)孩子更有著正面的影響。兒童喜歡模仿動(dòng)畫(huà)片中人物的各種行為，在不知不覺(jué)中也能樹(shù)立正確的道德觀，并且還能促進(jìn)孩子親社會(huì)行為的養(yǎng)成。例如《哆啦A夢(mèng)》中的假話成真擴(kuò)音器、道歉蟲(chóng)等等都通過(guò)具體的故事讓孩子辨別是非，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（二）《哆啦A夢(mèng)》對(duì)兒童心理的消極影響。

1.暴力情節(jié)對(duì)兒童的影響。

兒童的一些暴力行為和存在的暴力傾向在一定程度上是和動(dòng)畫(huà)片的相關(guān)內(nèi)容有聯(lián)系的。有一實(shí)驗(yàn)就充分說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，把一批兒童分成兩撥，通過(guò)分別播放內(nèi)容不一樣的動(dòng)畫(huà)片來(lái)觀察兒童們會(huì)出現(xiàn)什么樣的反應(yīng)。結(jié)果反映那些看有暴力內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)片的兒童逐漸表現(xiàn)出了模仿動(dòng)畫(huà)片里的動(dòng)作的現(xiàn)象，比如說(shuō)那些暴力的動(dòng)作，并且這一現(xiàn)象很明顯。因?yàn)閮和谶@個(gè)時(shí)候還分不清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是該做的，什么是不該做的，一個(gè)是還不具備向成年人那樣的經(jīng)驗(yàn)，成年人憑經(jīng)驗(yàn)就能推出那些事情做了之后會(huì)出現(xiàn)什么嚴(yán)重的后果，但是小孩子不行。因?yàn)閮和粫?huì)把新鮮的事物感興趣，卻從不考慮它的危害性和安全性，僅僅是為了滿足一個(gè)求知欲，所以說(shuō)無(wú)論什么行為只要是新發(fā)現(xiàn)的就要進(jìn)行模仿，由于他們不知道暴力的行為所帶來(lái)的嚴(yán)重危害，所以也照樣進(jìn)行模仿。在模仿的過(guò)程中那些錯(cuò)誤的觀念和思想就逐漸的形成了，就會(huì)造成大麻煩。

這段時(shí)間中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的質(zhì)量遲遲得不到改善，導(dǎo)致一些動(dòng)畫(huà)片的收視率不高從而帶不來(lái)沒(méi)那么多的效益，所以國(guó)外的動(dòng)畫(huà)片趁機(jī)出現(xiàn)在我國(guó)市場(chǎng)。其中以日本動(dòng)畫(huà)片為數(shù)眾多并且有大量的暴力畫(huà)面出現(xiàn)在影片里?！抖呃睞夢(mèng)》就是一個(gè)典型的例子。比如《哆拉A夢(mèng)》中的胖虎（剛田武）強(qiáng)壯有力，情緒暴躁，欺負(fù)弱小，是個(gè)粗魯?shù)暮⒆油?，?duì)于不順眼的人或事物便以暴力相向。目標(biāo)是當(dāng)歌星，他經(jīng)常在空地開(kāi)演唱會(huì)以武力逼迫大雄、小夫、靜香等人來(lái)聽(tīng)。其次就是小夫，他家境富裕，嬌生慣養(yǎng)，成績(jī)不太差，性格自大、驕傲、逢迎諂媚、愛(ài)炫耀。胖虎（剛田武）的好搭檔，大雄的又一敵人。欺軟怕硬，狡猾，總把大雄當(dāng)成是最便宜的玩具。每每得到一件新奇的物品的時(shí)候，都要在小伙伴中間炫耀一番，還趁機(jī)羞辱大雄，往往因此引起大雄的嫉妒胡亂夸下海口。所以說(shuō)，兒童們之所以會(huì)模仿動(dòng)畫(huà)片里的行為是源于對(duì)里面的人物角色的崇拜和喜歡。并且動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童的性格也起到很大影響，那些整天看有暴力內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)片的兒童久而久之就會(huì)形成暴力的性格，動(dòng)畫(huà)片里的暴力場(chǎng)景，對(duì)于那些缺乏認(rèn)知力的兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的傷害。

2.幻想情節(jié)對(duì)兒童的影響。

又如有的學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間觀看動(dòng)畫(huà)片，兒童會(huì)不自然地把自己融入其中，幻想自己成為里面的角色，而導(dǎo)致一直不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活甚至討厭生活中的一些實(shí)際情況。一到考試就會(huì)幻想著出現(xiàn)《哆啦A夢(mèng)》里的記憶面包一樣的東西，不腳踏實(shí)地地去復(fù)習(xí)知識(shí)，只想著有捷徑能走，這樣的動(dòng)畫(huà)片場(chǎng)景容易給人誤導(dǎo)，給學(xué)生造成不必要的傷害。動(dòng)畫(huà)片既然出現(xiàn)在了市場(chǎng)上，想讓它消失是不可能了，所以說(shuō)就要建立相關(guān)機(jī)制加強(qiáng)對(duì)這方面的控制和管理，對(duì)那些不適合給兒童看的動(dòng)畫(huà)片禁止上市。

3.成人化情節(jié)對(duì)兒童的影響。

泛靈論主要是說(shuō)了一個(gè)關(guān)于一個(gè)人在兒童時(shí)期會(huì)認(rèn)為他所看到的所有的東西都當(dāng)成是生命體，這是兒童所獨(dú)特具有的一種現(xiàn)象，這是一種直覺(jué)所導(dǎo)致的。隨著年齡的增長(zhǎng)才會(huì)慢慢的消失。兒童往往愛(ài)幻想，他認(rèn)為的事憑他的想象就一定能發(fā)生，并且認(rèn)為什么是只要認(rèn)定了就是真的，即便事實(shí)上是假的，不存在的事物。據(jù) 2005 年的一則新聞報(bào)道，一名 4 歲男孩因迷戀奧特曼，想當(dāng)一回超人，抓住涼亭里的繩子將自己吊在半空中，結(jié)果上演了一幕上吊的情境，與死神擦肩而過(guò)。可見(jiàn)，如果動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容具有大量的成人化內(nèi)容，有著許多打斗、攻擊、血腥場(chǎng)面、成人化的語(yǔ)言、成人化的處事方式，兒童觀看這樣的動(dòng)畫(huà)片既不能愉悅身心，也起不到積極正面的學(xué)習(xí)效果，甚至兒童對(duì)一些負(fù)面榜樣的行為和語(yǔ)言進(jìn)行模仿運(yùn)用可能影響兒童的身心發(fā)展和正確價(jià)值觀的形成。而在《哆啦A夢(mèng)》中，成人化的情節(jié)設(shè)計(jì)真是比比皆是，而最主要的情節(jié)之一就是早戀?！抖呃睞夢(mèng)》這部動(dòng)漫里面，常常會(huì)有一些比較不合時(shí)宜的內(nèi)容?！队昴星缒斜怼分?，大雄和哆啦A夢(mèng)為了對(duì)抗大雄爸爸的雨男威力，要找靜香到高爾夫球場(chǎng)阻止下雨，結(jié)果靜香正在洗澡，把兩人潑成落湯雞?！锻懈Ｍ琛分写笮鄢粤送懈Ｍ?，想要摸下剛考100分的靜香，以獲得好運(yùn)，結(jié)果闖進(jìn)浴室，靜香當(dāng)下大叫，但不久之后原諒他了。

以上的這些情節(jié)都帶有明顯的成人化特點(diǎn)，其中過(guò)分暴露的鏡頭完全是站在成人的角度上進(jìn)行創(chuàng)作的，而忽視了兒童的心理特性。這都會(huì)對(duì)而兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

由于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)以及人們的消費(fèi)方向逐漸有物質(zhì)生活轉(zhuǎn)向了精神需求，幾乎現(xiàn)在的兒童都是看著動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大的，動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容是否健康將直接影響一個(gè)兒童的發(fā)展是否順利，是否能夠健康成長(zhǎng)有著必然聯(lián)系。但事實(shí)上想完全避免動(dòng)畫(huà)片里的不適合小孩子看的東西是不現(xiàn)實(shí)的，總不可能讓兒童因此就和動(dòng)畫(huà)片斷絕關(guān)系，所以說(shuō)就要借助家長(zhǎng)的力量當(dāng)兒童們因看動(dòng)畫(huà)片而出現(xiàn)有損健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象時(shí)就要及時(shí)的進(jìn)行糾正并給予正確的引導(dǎo)，避免兒童在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

注釋：

①孫鈉.關(guān)于動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)前兒童身心發(fā)展影響的探討[J].《新課程學(xué)習(xí)》（下），2012年版第11期

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作者簡(jiǎn)介：俞莉洋（1985.8-），女，漢族，江蘇人，在職碩士，北京林業(yè)大學(xué)，研究方向：心理學(xué)。