作者：全浩源

學(xué)校：張家界市一中

老師，您好！

作者：全浩源

學(xué)校：張家界市一中

古人云：“三教圣人，莫不有師。”知識(shí)為人類開啟智慧的大門，而老師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。老師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小講臺(tái)上默默耕耘，恰如星火，煉石成玉，點(diǎn)石成金，不斷孕育新蕊。

星火

他輕輕地拿起粉筆，一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身，手臂優(yōu)雅起伏，揮來舞去，黑板上生出團(tuán)團(tuán)白色火焰?！敖裉欤覀儊碇v《蜀道難》?！泵嫦蛭覀儯淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，那深邃的眼眸里，是穿越歷史的堅(jiān)定。踏著遒勁的步伐，誦讀聲時(shí)而如臨峭壁、刀尖般急迫，時(shí)而如春風(fēng)撫面、月下獨(dú)步般平和。飄飛的粉筆末在陽光下閃爍，如團(tuán)團(tuán)星火在教室里燃燒。

星火點(diǎn)燃了我們心中的原野，讓它熊熊燃燒，火樹銀花。

頑石

她坐回到椅子上，看著埋頭寫作業(yè)的我們平靜地說道：“其實(shí)我們做老師的十分卑微。”同學(xué)們都抬起頭望向她?！拔抑皇且粋€(gè)老師，怎么變成了一個(gè)保姆去反復(fù)勸部分同學(xué)別重理輕文。我只是一個(gè)老師，我也有自己的家庭、生活。所以當(dāng)遇上一些我苦口婆心去勸教也無濟(jì)于事的同學(xué)，我也很無奈?！苯淌壹澎o無聲，清風(fēng)拂過紗窗，吹進(jìn)她平靜如水的眸子，蕩起陣陣漣漪?！暗?，如果讓我再選擇，我還是會(huì)去做一名教師，因?yàn)楫?dāng)一名教師是我的夢(mèng)想。當(dāng)老師很單純，每天生活在老師與同學(xué)間，沒有像其它職業(yè)那樣有太多名利的追逐，唯一能有的成就感就是看到學(xué)生有一個(gè)好前程。但我發(fā)現(xiàn)，這種熱情在慢慢地、慢慢地變淡……”她一段突兀卻平和的話，如輕絲撩著我們的心弦。

青埂峰下，一僧一道告誡靈性已通、凡心正熾的靈石：“凡間之事，美中不足。好事多磨，力不從心。你還去嗎？”頑石說：“我要去?！?/p>

新蕊

星火傳遞著知識(shí)的精妙，頑石堅(jiān)守著自己的信仰。擷一把露珠，灑一勺陽光，只為看到新蕊亭亭。可星火總會(huì)有黯淡的一面，頑石也有被打磨的痛楚。老師也會(huì)有勞累，也會(huì)有迷茫。這時(shí)，他們不需要功名的嘉獎(jiǎng)，不需要錢財(cái)?shù)幕仞?，不需要浮華辭藻的贊美。他們需要的，是如新蕊回饋世界那滴滴晶瑩的晨露，是如新蕊搖曳在風(fēng)中的婀娜身姿，是如新蕊涌動(dòng)在空氣中的縷縷暗香，是透過新蕊看見生機(jī)勃勃的希望。學(xué)生能給老師的回饋和鼓勵(lì)、尊重和力量，也許只需課堂上一個(gè)會(huì)心的微笑，心領(lǐng)神會(huì)時(shí)一個(gè)靈動(dòng)的眼神；也許只需遨游知識(shí)海洋中一次次的質(zhì)疑與探討，總結(jié)反思自己時(shí)一步步的成績(jī)提升。也許，也許只需相遇時(shí)的一個(gè)問候，一聲輕輕的：“老師，您好！”

指導(dǎo)老師：覃勇

點(diǎn)評(píng)：這是一篇與眾不同的寫老師的文章，沒有尋常的關(guān)懷和幫助，沒有尋常的感動(dòng)和故事，卻用了十分具體的幾個(gè)場(chǎng)景，甚至是語言來刻畫老師的用心，立了有血有肉的老師形象。