【摘要】本文通過筆者在多年審讀書稿過程中積累的8類隱性知識(shí)性錯(cuò)誤實(shí)例，逐一剖析問題產(chǎn)生的緣由及其導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，希望能發(fā)揮拋磚引玉的作用，取得管中窺豹的效果，產(chǎn)生綿綿瓜瓞的效應(yīng)。同時(shí)，筆者希望通過此文提醒廣大編審人員，在日常工作中，要加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，以增強(qiáng)甄別知識(shí)性錯(cuò)誤的敏感性。

【關(guān)鍵詞】知識(shí)性錯(cuò)誤；實(shí)例及剖析；學(xué)習(xí)和積累

【作者單位】劉瑩，東北大學(xué)出版社。

相對(duì)于顯性的文字性錯(cuò)誤、技術(shù)性錯(cuò)誤或邏輯性錯(cuò)誤，知識(shí)性錯(cuò)誤十分隱蔽，需要仔細(xì)揣摩才能甄別出來。筆者通過在多年審讀書稿過程中積累的主權(quán)知識(shí)、歷史知識(shí)、地理知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、語文知識(shí)、英文知識(shí)、常識(shí)知識(shí)、引文知識(shí)等方面知識(shí)性錯(cuò)誤實(shí)例，逐一剖析問題產(chǎn)生的緣由及其可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，提醒廣大編審人員在審讀書稿過程中要注意甄別知識(shí)性錯(cuò)誤。

一、錯(cuò)誤類型及剖析

1.主權(quán)知識(shí)錯(cuò)誤

例1 筆者在終審某部書稿過程中，看到如下郵票及其說明文字。

香港歷史簡(jiǎn)介：自秦始皇開始，香港地區(qū)就一直在中國(guó)中央政府的管轄之內(nèi)，直到英國(guó)侵占香港以前，從未間斷。1842年8月29日，清政府與英國(guó)在南京簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。1843年6月26日，英國(guó)利用《南京條約》換文生效的時(shí)機(jī)，宣布香港為英國(guó)“直轄殖民地”，港英政府遂告成立。1898年，清政府將九龍半島租與英國(guó)九十九年。1997年7月1日，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。

剖析 該枚郵票下方標(biāo)注的時(shí)間是1981年1月28日，此時(shí)香港還歸英國(guó)管轄。票面左上角也標(biāo)明“Hong Kong”字樣，右上角印刷著象征英國(guó)女王的皇冠。但這三者與郵票下的說明文字“中國(guó)香港”絕對(duì)不能同框。筆者倒追書稿流程，發(fā)現(xiàn)問題出在編輯在加工過程中過于機(jī)械化，一見到書稿中出現(xiàn)“香港”一詞，就不加分析地、絕對(duì)地在其前面加上“中國(guó)”二字。一枚郵票雖小，但方寸之間涉及領(lǐng)土主權(quán)，險(xiǎn)些造成政治錯(cuò)誤。

2.歷史知識(shí)錯(cuò)誤

例2 1927年11月1日，中央臨時(shí)政治局常務(wù)委員會(huì)發(fā)布了《中央通告第十五號(hào)——關(guān)于全國(guó)軍閥混戰(zhàn)局面和黨的暴動(dòng)政策》，提出：“黨現(xiàn)時(shí)的政策就是發(fā)動(dòng)工農(nóng)武裝暴動(dòng)，推翻一切軍閥統(tǒng)治，建立工農(nóng)士兵貧農(nóng)代表會(huì)議（蘇維埃）政權(quán)。中共中央發(fā)布這個(gè)通告，表明中央領(lǐng)導(dǎo)人仍希望照搬蘇聯(lián)十月革命的成功模式，通過發(fā)動(dòng)各地起義，一舉推翻國(guó)民黨政權(quán)，建立全國(guó)蘇維埃政權(quán)?！?/p>

剖析 近幾年來，不少歷史題材的電視劇導(dǎo)演為了迎合大眾口味，多采用“穿越”手法來表現(xiàn)故事情節(jié)，以達(dá)到提高收視率的目的。從商業(yè)角度來說，這無可厚非，但就圖書出版來說，需多加斟酌。圖書出版必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)精神，尊重客觀事實(shí)?！笆赂锩北l(fā)于1917年11月7日。這天是俄歷10月25日，故史稱“十月革命”?！案锩焙蟮亩韲?guó)，開始并不稱“蘇聯(lián)”，而稱“蘇維埃俄國(guó)”，簡(jiǎn)稱“蘇俄”。這個(gè)稱呼一直延續(xù)了5年，直到1922年12月30日，“蘇聯(lián)”這一名稱才閃亮登場(chǎng)[1] ?！笆赂锩迸c“蘇聯(lián)”根本沒有交集，“俄國(guó)十月革命”不能寫作“蘇聯(lián)十月革命”?！疤K聯(lián)十月革命”的產(chǎn)生或許是采用了當(dāng)下電影或電視劇導(dǎo)演慣用的手法——“穿越”。

3.地理知識(shí)錯(cuò)誤

例3 山本五十六出生在日本新瀉縣長(zhǎng)岡一個(gè)破落的武士家庭。

剖析 新潟縣位于日本本州島的中部，行政中心所在地是新潟市；2007年4月1日，新潟市被指定為政令指定都市，成為日本本州日本海側(cè)第一個(gè)政令指定都市?！皾暋痹谥形闹谐１徽`寫作“瀉”。新潟市是日本重要的港口城市，盛產(chǎn)水稻和海鮮產(chǎn)品，擁有豐富的海景旅游資源。例3應(yīng)改為“山本五十六出生在日本新潟縣長(zhǎng)岡一個(gè)破落的武士家庭?！?/p>

4.數(shù)學(xué)知識(shí)錯(cuò)誤

例4 某公司目前擁有資金1000萬元。其中，普通股500萬元，每股價(jià)格20元。

剖析 粗略地看，這句話好像沒有問題，但仔細(xì)推敲，存在兩個(gè)疑點(diǎn)。首先，普通股票的計(jì)量單位不是元，而是股；其次，20元/股×500萬股=10000萬元，而不等于1000萬元。將資金縮水了10倍，老板炒你魷魚都算便宜你了。例4應(yīng)改為“某公司目前擁有資金10000萬元。其中，普通股500萬股，每股價(jià)格20元?！崩?只作為一個(gè)數(shù)學(xué)案例，提醒編輯在審稿過程中不要疏忽任何細(xì)節(jié)，并不關(guān)涉泄露公司的固定資產(chǎn)、流動(dòng)資金、現(xiàn)金等財(cái)務(wù)信息。

5.語文知識(shí)錯(cuò)誤

例5 1997年1月和2月，原國(guó)家教委先后發(fā)布《國(guó)家教委關(guān)于規(guī)范當(dāng)前義務(wù)教育階段辦學(xué)行為的若干原則意見》和《1997年治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作的意見》，禁止義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)“校中?！薄靶Ｖ忻褶k班”及“一校兩制”不規(guī)范的辦學(xué)行為。

剖析 《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）對(duì)“原”字的解釋之一是 “原來；本來”。1985年6月18日，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議決定設(shè)立國(guó)家教育委員會(huì)，教育部即撤銷。1998年3月10日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過國(guó)家教育委員會(huì)更名為教育部的決定。例5中牽涉的時(shí)間（1997年1月和2月）處于1985年6月18日至1998年3月9日時(shí)效區(qū)間，由于在當(dāng)時(shí)的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)組成中，包含國(guó)家教育委員會(huì)（簡(jiǎn)稱國(guó)家教委），因此，“原國(guó)家教委”會(huì)使人產(chǎn)生歧義，應(yīng)該將例5中的“原”字去掉。

例6 前世界衛(wèi)生組織總干事馬勒博士說過：“健康并不代表一切，但失去了健康，便失去了一切。”什么是健康？如何來準(zhǔn)確界定心理健康？依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷一個(gè)大學(xué)生心理是否健康呢？

剖析 世界衛(wèi)生組織是聯(lián)合國(guó)下屬的一個(gè)專門機(jī)構(gòu)，1948年4月7日宣布成立?，F(xiàn)任總干事為中國(guó)香港人陳馮富珍。哈夫丹·馬勒（Halfdan T. Mahler）來自丹麥，1973—1988年擔(dān)任世界衛(wèi)生組織第三屆總干事。因此，聯(lián)系上下文，例6中的“前”字所處位置不夠準(zhǔn)確。由于“總干事”是不變的稱謂，因而也就沒有 “前后”之分，變化的只是擔(dān)任其職務(wù)的人，也就是俗稱的“鐵打的衙門流水的官”，故原句應(yīng)修改為“世界衛(wèi)生組織前總干事馬勒博士”。

例7 要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控管理，組織各類不良信息進(jìn)入高校網(wǎng)絡(luò)。

剖析 從字面看，例7似乎沒有語法問題，但結(jié)合前后內(nèi)容，“加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控管理”與“組織各類不良信息進(jìn)入高校網(wǎng)絡(luò)”意思截然相反。多年從事編輯工作形成的職業(yè)直覺告訴筆者，這里的“組織”（zǔzhī）應(yīng)為“阻止”（zǔzhǐ）。出現(xiàn)錯(cuò)誤的具體原因有二：其一，若采用拼音錄入法，這兩個(gè)詞漢語拼音的聲母和韻母完全相同，只是后一個(gè)字的聲調(diào)有差別；其二，這兩個(gè)詞相鄰出現(xiàn)，一不小心，很容易按錯(cuò)鍵。只有將“組織”修改為“阻止”，才合乎邏輯、前后呼應(yīng)、層層遞進(jìn)、形成體系。

在例7中，“阻止”被誤寫成“組織”，從表面上看，只是知識(shí)性差錯(cuò)，但仔細(xì)推敲，它所在句子表達(dá)的意思完全違背了習(xí)近平總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上強(qiáng)調(diào)的新聞姓“黨”的宗旨，屬于政治性錯(cuò)誤范疇，應(yīng)當(dāng)毫不留情地劃撥到一票否決之列。

6.英文知識(shí)錯(cuò)誤

例8 子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪?！?/p>

其英文翻譯如下：The Master said，“Being three hundred in number，《The Book of Songs》 can be summed in one phrese ，its thoughts are pure.”

剖析 稍微有點(diǎn)兒英語知識(shí)的人看過以上英文翻譯后，根本不會(huì)再愿意往下讀。因?yàn)槔?完全是按照中國(guó)人的思維方式進(jìn)行的英文翻譯。英文不使用書名號(hào)，應(yīng)將書名的左右端分別加上左引號(hào)和右引號(hào)，或者將書名改為斜體。如此粗淺知識(shí)都未掌握的人，其翻譯的東西能地道嗎？此類知識(shí)性錯(cuò)誤在作者遞交的書稿中大量出現(xiàn)，這就要求編輯具備廣博的知識(shí)，通過自己的智力勞動(dòng)，讓成品錦上添花。

7.常識(shí)知識(shí)錯(cuò)誤

例9 2015年2月30日，盤錦市長(zhǎng)征電器有限公司收到盤錦市芳名科技有限公司2015年1月的房屋租金共計(jì)9800.00元。

剖析 這是筆者在審讀某部會(huì)計(jì)類書稿時(shí)發(fā)現(xiàn)的一段話。自古以來，地球人都按照一年有365天、一年分為12個(gè)月的規(guī)律生活著，“一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大”這首兒歌還在耳畔縈繞，不知盤錦市長(zhǎng)征電器有限公司的出納來自哪個(gè)星球，2月份怎么能有30日？在使用現(xiàn)代化財(cái)務(wù)軟件的當(dāng)下，又是如何平衡賬目的？

8.引文知識(shí)錯(cuò)誤

例10 筆者在我社近期出版的由某院士撰寫的著作中看到如下內(nèi)容：

最后，我要引用馬克思的一段話：“在科學(xué)的道路上，是沒有平坦大道可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上，不怕勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”

剖析 大多數(shù)人都諳熟馬克思這段富有哲理的名言，但這里出現(xiàn)的參考文獻(xiàn)是否準(zhǔn)確呢？這需要進(jìn)一步核實(shí)。如果僅在一般網(wǎng)站上搜索，眾說紛紜。這就要求編輯必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，到權(quán)威網(wǎng)站搜索出處，對(duì)包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)的內(nèi)容逐一核實(shí)，不能出現(xiàn)絲毫紕漏。

首先，根據(jù)以往積累的經(jīng)驗(yàn)，筆者點(diǎn)擊了中共中央編譯局首頁，搜索“才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”后，顯示內(nèi)容如下圖。

提示：“才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”出現(xiàn)在《馬克思恩格斯文集》，第5卷第24頁。

根據(jù)以上信息，在該網(wǎng)站，逐步點(diǎn)擊“馬恩著作”→“《馬克思恩格斯文集》”→“第五卷”→第24頁，查找“才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”，按回車鍵，顯示內(nèi)容如下圖。

逐字核對(duì)后可以看出，短短41個(gè)字，經(jīng)引用后，不但多出10個(gè)字，個(gè)別措辭在程度上也有較大差異。這不禁使筆者大吃一驚，怎么會(huì)這樣呢？原因不在此文討論的范圍，但由此可以得到啟示：一是必須做到“對(duì)稿不對(duì)人”，具體地說，就是不可迷信專家、學(xué)者，套用亞里士多德的話 “吾愛吾師，吾更愛真理”，這完全可以作為編輯工作的準(zhǔn)則；二是對(duì)重要的參考文獻(xiàn)必須認(rèn)真核實(shí)，避免以訛傳訛。

限于篇幅，以上只摘錄了筆者在審讀書稿過程中積累的8個(gè)方面的實(shí)例，希望能發(fā)揮拋磚引玉的作用，取得管中窺豹的效果，產(chǎn)生綿綿瓜瓞的效應(yīng)。

二、工作經(jīng)驗(yàn)與感悟

對(duì)于年輕編輯來說，書稿中涉獵的內(nèi)容龐雜，一時(shí)難以理出頭緒。因此，年輕編輯應(yīng)該從最基本的編輯業(yè)務(wù)技術(shù)入手，在日常處理書稿的過程中，不斷從身邊的同行，或復(fù)審者或終審者提出的具體意見中積累經(jīng)驗(yàn)，通過自己的揣摩和領(lǐng)悟，掌握編輯精神和實(shí)質(zhì)，達(dá)到舉一反三的效果。

原新聞出版總署頒布的《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》（〔2004〕第26號(hào)）之“附件：圖書編校質(zhì)量差錯(cuò)率計(jì)算方法”中規(guī)定：“知識(shí)性”“差錯(cuò)，每處計(jì)2個(gè)差錯(cuò)”。由此可見知識(shí)性錯(cuò)誤的重要性。因此，在日常工作中，編審人員要注意加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，只有多知、多懂，才能增強(qiáng)甄別知識(shí)性錯(cuò)誤的敏感性，更有助于做好編輯工作。

筆者建議應(yīng)從以下4個(gè)方面著手。

1. 鉆研以領(lǐng)悟

日本知名的秋山木工的創(chuàng)建人秋山利輝作為一名工匠，以熱情、專注、執(zhí)著的“匠人精神”，在自己的領(lǐng)域做到極致，在給別人的生活帶來光彩的同時(shí)，也贏得了社會(huì)的尊重[2] 。

“守破離”實(shí)際上是日本茶道、武道等領(lǐng)域的傳統(tǒng)，它的主要意思是說，在從業(yè)的初級(jí)階段，徒弟要嚴(yán)格遵循師傅所傳授的形式，然后逐步打破固有形式，加以應(yīng)用，最后完全脫離，實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新。

2.思考以旁通

在強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心驅(qū)使下，平時(shí)多掌握一些“無用”的知識(shí)，不斷深化內(nèi)涵和擴(kuò)展外延，做到知其然更知其所以然，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，才能使編輯技能之樹枝繁葉茂、長(zhǎng)盛不衰。

3.積學(xué)以儲(chǔ)寶

著名學(xué)者鄧拓平常讀書看報(bào)，總是備著一個(gè)小本本，把有用的東西隨時(shí)記下來。他把這樣的方法比喻為“拾糞”。

他還說：“古今中外有學(xué)問的人、有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是積累起來的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對(duì)什么事都不應(yīng)該像 ‘過眼煙云。真正所謂成就，也就是在前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，沒有積累，就什么也談不上?！盵3]

4.歸納以升華

在物理學(xué)中，升華指物質(zhì)由于溫差太大，從固態(tài)不經(jīng)過液態(tài)直接變成氣態(tài)的相變過程；在語文的解釋中，升華又可以比喻某些事物的精煉和提高、思想境界的提升等。

在此，借用后者類比，編輯經(jīng)過鉆研、思考、積學(xué)后，須臾間由心底迸發(fā)的靈感是多年來量的積累達(dá)到一定程度后的質(zhì)的升華，如醍醐灌頂，豁然開朗。

有人看到一只蝴蝶掙扎著想從丑陋的蛹解脫出來，出于同情，將蛹剖開，但是沒有料到，蝴蝶出來后，翅膀卻怎么也張不開，最后死掉。其實(shí)，撕心裂肺的掙扎過程正是美麗的蝴蝶必經(jīng)的成長(zhǎng)過程。當(dāng)時(shí)你讓它安逸了，未來它卻沒有力量去迎接生活中更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果你也希望破繭而出、化蛹成蝶，那么你就要忍受在蛹里掙扎的痛苦過程，壯士斷腕，方能鳳凰涅槃。不要再坐吃山空、碌碌無為，生活不是每日單調(diào)的重復(fù)，恰逢韶光，到大自然中去，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪的洗禮，去練就忍耐豁達(dá)的內(nèi)心，才能努力追尋你的夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)

[1] 聞薈.請(qǐng)站在“蠟梅”一邊（外九篇）[J] .編輯學(xué)刊，2011（2）：66-69.

[2] 秋山利輝.匠人精神[M] .陳曉麗，譯，北京：中信出版社，2015.

[3] 丁一嵐.憶鄧拓[J] .新聞戰(zhàn)線，1979（1）：25-31.