戴紅霞

【摘要】為適應(yīng)我國普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育發(fā)展的新形勢，滿足新時(shí)期國家和社會對少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)的需要，我國從今年開始正式對少數(shù)民族預(yù)科生進(jìn)行了英語、語文和數(shù)學(xué)的會考。本文分析了英語會考題目的考查知識點(diǎn)，并提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族預(yù)科 英語 會考

一、 引言

預(yù)科英語結(jié)業(yè)會考是教育部民族教育司指導(dǎo)和監(jiān)督，高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育教學(xué)和管理工作指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)具體實(shí)施，全國各預(yù)科培養(yǎng)院校一年制預(yù)科學(xué)生參加的結(jié)業(yè)考試。其目的是規(guī)范預(yù)科教學(xué)和管理過程，提高預(yù)科教學(xué)質(zhì)量。按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2016年普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科結(jié)業(yè)會考工作的通知》要求，民族教育司組建了英語會考的命題組，命題組根據(jù)英語會考大綱出了四套英語會考試卷供2015級少數(shù)民族預(yù)科生進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。（除了作文和翻譯其它都是機(jī)考，分了四個(gè)批次，所以要出四套試卷。）

二、英語會考的題目分析

根據(jù)全國英語會考大綱要求，考試方式是機(jī)考加筆試，考試時(shí)間為120分鐘（機(jī)考客觀題75分鐘，筆試主觀題45分鐘。）下面講解英語會考題型的設(shè)置和考查的知識點(diǎn)。本人只對第一大題、第二大題和第四大題進(jìn)行分析。根據(jù)2016年少數(shù)民族預(yù)科英語會考的四套真題試卷所考查的知識點(diǎn)進(jìn)行分析和比較如下：

1.第一大題：單項(xiàng)選擇 四套英語會考試卷的第一大題所考的知識點(diǎn)基本是一樣的，考查的順序也基本上是一樣的。詞類考查的9題，語音考查了2題，詞義辨析考查了7題，時(shí)態(tài)考查了4題，非謂語動詞考查了1題，倒裝考查了1題，主謂一致考查了1題，日常用語考查了1題，復(fù)合句考查了3題，虛擬語氣考查了1題。

2.第二大題;完型填空 四套完型填空所考查的知識點(diǎn)不一樣，第一套試卷，詞類用法考查了3題，時(shí)態(tài)考查了1題，詞義辨析考查了3題，復(fù)合句考查了2題，倒裝考查了1題。第二套試卷，詞義辨析考查了2題，時(shí)態(tài)考查了1題，詞類用法考查了5題，復(fù)合句考查了2題。第三套試卷，時(shí)態(tài)考查了1題，詞類用法考查了5題，固定搭配考查了3題，詞義辨析考查了1題。第四套試卷，詞義辨析考查了3題，虛擬語氣考查了1題，詞類用法考查了3題，非謂語動詞考查了1題，復(fù)合句考查了2題。通過對四套試卷的完型填空題目的比較，詞類用法和詞義辨析所占的比例比較大，其它的一般。

3.第四大題，錯(cuò)誤辨識 第一套試卷，詞類考查了6題，時(shí)態(tài)考查了1題，日常用語考查了1題，主謂一致考查了1題，虛擬語氣考查了1題。第二套試卷 詞類用法考查了4題，主謂一致考查了1題，時(shí)態(tài)考查了3題，倒裝考查了1題，復(fù)合句考查了1題。第三套試卷，時(shí)態(tài)考查了2題，主謂一致考查了1題，倒裝考查了1題，詞類用法考查了6題。第四套試卷，時(shí)態(tài)考查了1題，詞類用法考查了7題，虛擬語氣考查了1題，復(fù)合句考查了1題。詞類用法所占的比例很大，其它的一般。

三、建議

1.對英語會考的建議。本人對第一大題沒什么建議，因?yàn)榭疾榈闹R點(diǎn)、所占的分值、出題順序也基本是一樣。主要是第二大題（完型填空）、錯(cuò)誤辨識和翻譯，考查的知識點(diǎn)存在很大的差別，本人對英語會考主要有以下三點(diǎn)的建議。1）雖然四套試卷的完形填空篇幅差不多，但是每套試卷中同一知識點(diǎn)考查的難易度不一樣，導(dǎo)致四套試卷的完形填空整體的難易度有所差異，建議明年出題時(shí)盡量出的題目難易程度差不多。2）語法點(diǎn)考點(diǎn)重復(fù)率比較大，完型填空和錯(cuò)誤辨識都存在這樣的問題。比如關(guān)于詞義辨析題10個(gè)題目中考查了5題，詞類用法題10個(gè)題目考查了6題。希望能夠涉及多一點(diǎn)的知識點(diǎn)或者分值分布均勻些、合理些，畢竟完型填空和錯(cuò)誤辨識是考查學(xué)生所學(xué)語言知識的綜合運(yùn)用能力。3）翻譯評分不要太細(xì)，建議就給一個(gè)總分。4）建議允許有條件的學(xué)校，機(jī)改翻譯題和寫作題。因?yàn)榈欠值臅r(shí)候分值太細(xì)，在連續(xù)三天將近12小時(shí)呆在機(jī)房后，立即改會考試卷和登分，需要投入大量的人力。

2.對教師的建議。1）根據(jù)少數(shù)民族預(yù)科英語會考大綱，設(shè)定相應(yīng)的少數(shù)民族英語教學(xué)大綱，然后設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的等。任課教師應(yīng)該把會考的知識點(diǎn)融入到日常的教學(xué)中。2）根據(jù)2016年少數(shù)民族預(yù)科英語考試真題的分析，試題難易程度符合大綱的要求，難易程度屬于中等。根據(jù)本人對真題的分析，每個(gè)知識點(diǎn)考查的數(shù)量不一樣，一般都是考查1到3題。但是詞類用法和詞義辨析考查的比較多，其次是時(shí)態(tài)題。所以少數(shù)民族預(yù)科英語教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別強(qiáng)調(diào)詞類用法和詞義辨析。在大學(xué)英語教學(xué)中，詞類用法和詞義辨析也一直是教師上課的重點(diǎn)。希望少數(shù)民族預(yù)科英語教師在日常的教學(xué)中也要重視詞類用法和詞義辨析的講解和運(yùn)用。記單詞、詞組永遠(yuǎn)是學(xué)生的弱點(diǎn)，本人所教過的學(xué)生常常抱怨說：“老師：單詞記了又忘，忘了又記，好累，都不想背了”。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)閷W(xué)生們只是單純的記單詞，沒有把所學(xué)的單詞好好的運(yùn)用到實(shí)踐或生活中去。人們常說：“熟能生巧”。因此，少數(shù)民族預(yù)科英語教師不但要在課堂上講，還應(yīng)該給學(xué)生提供檢驗(yàn)所學(xué)知識的機(jī)會。

四、總結(jié)

少數(shù)民族預(yù)科生英語會考符合我國普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育發(fā)展的新形勢，滿足新時(shí)期國家和社會對少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)的需要。少數(shù)民族預(yù)科英語教師要嚴(yán)格按照英語會考大綱設(shè)定教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。參照本文提出的建議，希望對少數(shù)民族預(yù)科的英語教學(xué)和少數(shù)民族預(yù)科生的英語水平有所幫助和提高。

參考文獻(xiàn)：

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