李莉

一

“李老師又在填獎(jiǎng)狀了，會(huì)是什么獎(jiǎng)狀呢？”路過(guò)辦公室的王強(qiáng)回教室后，便匯報(bào)他偵察到的情報(bào)。

真期待啊，誰(shuí)會(huì)得獎(jiǎng)狀，又會(huì)是什么酷酷的獎(jiǎng)狀？大家都在猜測(cè)著。

“前天，李小磊和胡濤打架，是王小明勸開(kāi)的，這事，我已經(jīng)匯報(bào)給李老師了。我猜王小明應(yīng)該得一張‘最佳和平獎(jiǎng)?！卑嚅L(zhǎng)張藝猜測(cè)說(shuō)。

“肯定的啦。那天王小明表現(xiàn)得真英勇，除了勸開(kāi)他們，還說(shuō)服教育他們，讓他們重歸于好。這張獎(jiǎng)狀非他莫屬了?！蔽乙贿叧灾?，一邊補(bǔ)充。

“陳皓，你在吃方面特有研究，全班數(shù)你最好吃，你該得一張‘最佳吃貨獎(jiǎng)。”張藝白了我一眼。

“我不在意的。吃，是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)。”我做出大大咧咧的樣子來(lái)。其實(shí)，是在掩飾心中的失落，我真渴望得一張獎(jiǎng)狀，大部分同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都得到獎(jiǎng)狀了，就剩下我和李吉。

唉，還是怪我們表現(xiàn)平平。趙靜作文比賽得了市“一等獎(jiǎng)”，得了“小作家”獎(jiǎng)狀；孫濤跑步快，運(yùn)動(dòng)會(huì)后就得了“小飛人”獎(jiǎng)狀；陳莉莉喜歡幫助別人，得了“學(xué)雷鋒”獎(jiǎng)狀……這些巧立名目、五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)，真是我們五（2）班的一大特色。

我想還是要努力表現(xiàn)一下，哪怕是爭(zhēng)到一張“最佳吃貨獎(jiǎng)”，也是一種認(rèn)可吧？

二

上完課，李老師從講桌前拿出兩張獎(jiǎng)狀，隆重頒發(fā)。

其中一張果然是王小明的，獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著“和平小使者”。眾望所歸，大家掌聲雷動(dòng)。王小明臉上有抑制不住的笑容。

第二張，竟然是李吉的。獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著“保護(hù)動(dòng)物小使者”。李老師笑盈盈地舉起這張獎(jiǎng)狀，大家都驚訝地叫了起來(lái)。不可能吧？李吉什么時(shí)候保護(hù)動(dòng)物了？我們都看向李吉，連這當(dāng)事人都張大了嘴，奇怪極了。

“你們很奇怪吧？李吉保護(hù)動(dòng)物，有字為證?！崩罾蠋熡帜闷鹨槐竟P記本，“這是李吉的周記本。在短短的一個(gè)月，我們的李吉同學(xué)，就救了許多小動(dòng)物。平均一周救一只小動(dòng)物。我來(lái)讀一讀。”

“這是第一周的周記，題目是《可憐的小鳥(niǎo)兒》——今天，放學(xué)后，我見(jiàn)到了樹(shù)上一只小鳥(niǎo)，正嘰嘰地沖我叫著，好像在說(shuō)：‘小朋友，幫幫我。我一看，這只小鳥(niǎo)翅膀上有傷，真可憐啊。于是，我掏出了手絹，幫小鳥(niǎo)包扎好傷口……中間部分我就不讀了，結(jié)尾是，救了小鳥(niǎo)，我感到心里真快樂(lè)啊?！蔽覀儽焕罴墓适滤?，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，還略略有點(diǎn)感動(dòng)呢。

“第二周，李吉的周記是《可憐的小狗》。今天，放學(xué)后，我見(jiàn)到路邊有一只小狗，正汪汪地沖著我叫，好像在說(shuō)：‘小朋友，幫幫我。我一看，這只小狗腿上有傷，真可憐啊。于是，我掏出手絹，幫小狗包扎好傷口……”我們哄地大笑起來(lái)。李吉臉紅了，伏在桌上。

“李吉，你真厲害?？偰苡龅绞軅男?dòng)物，我連動(dòng)物都不容易遇到。”曾婷婷小聲地說(shuō)。

“后面的兩篇我就不讀了?？傊?，隨后的兩周，又有一只刺猬和一只小貓向李吉求助，李吉成功地救助了它們?？磥?lái)，這保護(hù)動(dòng)物獎(jiǎng)非李吉莫屬了。”

“老師，怎么可能這么巧合，每只小動(dòng)物受傷李吉都會(huì)遇上？這是他編的故事，而且每次都抄襲第一次的內(nèi)容?！睆埶囃蝗徽酒饋?lái)，頭頭是道地分析，義正詞嚴(yán)地揭發(fā)。

李老師微笑著問(wèn)李吉：“李吉，張藝說(shuō)的對(duì)嗎？”

李吉的臉漲得通紅，沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“老師，這全是我編的。你這獎(jiǎng)狀我不能要。我寫(xiě)不來(lái)作文。我也找不到有什么好寫(xiě)的內(nèi)容?！?/p>

三

我聽(tīng)到李吉說(shuō)的話，不知觸發(fā)了哪根神經(jīng)，竟然說(shuō)了句：“寫(xiě)作文的內(nèi)容太多了。比如吃，生活中有那么多好吃的，每一樣?xùn)|西都可以寫(xiě)成一篇文章。”哈哈哈，大家又大笑起來(lái)。我知道他們嘲笑我是“吃貨”，卻不知，我說(shuō)的是真心話。

那些美好的食物，它們是怎么做的，怎么吃的，味道如何，都可以寫(xiě)一篇文章啊。我的周記便是寫(xiě)美食，一邊寫(xiě)，一邊咽口水，沉浸在美食體驗(yàn)中。我覺(jué)得我寫(xiě)得真不錯(cuò)，色香味俱全呢。

李老師一邊同大家一起笑，一邊尋思地看著我，然后慢慢地說(shuō)：“大家還真不要笑陳皓，陳皓的美食作文寫(xiě)得真不錯(cuò)。既然陳皓這么說(shuō)，那么這周就讓陳皓來(lái)輔導(dǎo)李吉寫(xiě)一篇作文，把李吉從救動(dòng)物的無(wú)限循環(huán)中解放出來(lái)吧?！?/p>

得，怪我多嘴，攬上事了吧？我無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)頭，有點(diǎn)嫌棄地看著這個(gè)救了四只動(dòng)物的勇士。李吉小聲對(duì)我說(shuō)：“師傅，你收下我這弟子，帶我走上美食之路吧。我讓我媽媽炸粑粑給你吃。我媽媽的粑粑炸得可好吃了?！?/p>

“好吧好吧，看在粑粑的面上，我就收下你這徒弟吧?！蔽页姓J(rèn)，我就這出息，對(duì)美食毫無(wú)抵御力。

四

放學(xué)后，我打著輔導(dǎo)李吉的旗號(hào)，跟著他回家尋美食。

原計(jì)劃，是我請(qǐng)李吉的媽媽炸粑粑，我?guī)е罴^察炸粑粑的過(guò)程，然后，就是我最喜歡的環(huán)節(jié)：品嘗粑粑。我?guī)е罴穱L粑粑的味道。最后，再輔導(dǎo)他把作文寫(xiě)下。

結(jié)果，計(jì)劃沒(méi)有變化快。李吉家空無(wú)一人，他媽媽在桌上留了張字條，寫(xiě)著：我和你爸爸有事去你舅舅家一趟，飯菜在冰箱里，自己熱來(lái)吃。晚上我們就回來(lái)。落款是“媽媽”。

我們面面相覷。李吉問(wèn)：“師傅，放棄計(jì)劃嗎？”我想了一下，真正的美食家，不該坐享其成，應(yīng)該動(dòng)起手來(lái)自己做。

我毅然說(shuō)出自己想法。李吉佩服地直點(diǎn)頭，說(shuō)：“行啊，我聽(tīng)你的。”

于是，李吉找來(lái)了他媽媽做粑粑的面粉、白糖、雞蛋。然后回憶他媽媽的制作步驟，我在他的指導(dǎo)下，將面粉倒在盆子里，加上白糖，打上三個(gè)雞蛋，加水，奮力攪拌。一會(huì)兒，盆里的面粉便如同白泥漿一樣。

“現(xiàn)在往鍋里倒油?！崩罴笓]著。

我們把鍋放在電磁爐上，放了些豬油。又舀了一勺面粉漿倒進(jìn)去，面粉漿在油里慢慢擴(kuò)散開(kāi)，嗞嗞作響，“該不該翻一面了？”我問(wèn)李吉。李吉直搖頭：“不知道?！薄耙?，再等等?！蔽页林卣f(shuō)。四分鐘后，只見(jiàn)一股煳味從鍋里飄出?！胺??！崩罴灰?jiàn)大事不妙，立馬大吼一聲?！芭尽?，我應(yīng)聲一翻，粑粑的另一面出現(xiàn)在我們面前，只見(jiàn)它狀如黑炭，面目猙獰。

看著那塊黑炭，李吉的臉色立即就不好了。我哈哈大笑，寬慰他說(shuō)：“失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。這個(gè)粑粑一會(huì)兒你嘗一下味道。”“我不嘗，我能想象出它的味道?！崩罴謶值囟⒅菈K黑炭，想要退縮。

“要寫(xiě)好作文，就要有親身下水試水深的精神。你一定要嘗?！蔽野选昂谔俊辩P在碗里，擺出老師的姿態(tài)，嚴(yán)肅地說(shuō)。

“好吧。等冷點(diǎn)我再嘗?！币粫?huì)兒，他小心翼翼地咬了一口，皺起眉頭，苦著臉說(shuō)：“苦的，澀的。你要嘗點(diǎn)不？”“啊，不。美食家是不嘗不美的東西的?！蔽伊⒓淳芙^。李吉一下瞪大了眼，氣惱地看著我。

在失敗的基礎(chǔ)上，那一個(gè)個(gè)金黃的粑粑，在碗里一個(gè)個(gè)地疊起來(lái)，看得我們口水直流。

等完美收工后，我們把一大碗粑粑放在桌前，把失敗的“黑炭”放在另一碗里，笑逐顏開(kāi)地細(xì)細(xì)品嘗。

粑粑味道真美，咬上一口，軟軟的，甜甜的，熱乎乎的，而且外焦里嫩，真美味。吃得我們滿嘴流油。

五

那篇作文，李吉寫(xiě)得很容易。

“寫(xiě)制作方法?！蔽抑笓]著。唰唰唰，他低著頭，筆尖在紙上劃動(dòng)，一會(huì)兒就寫(xiě)好了。

“寫(xiě)制作失敗的事情。”我又指揮著，他突然抬起頭，用幽怨的目光看著我說(shuō)：“這個(gè)我要詳寫(xiě)，我要寫(xiě)強(qiáng)行要我吃煳粑粑，你卻不吃的事情，我要控訴你?！焙?，寫(xiě)吧。我忍住笑，鼓勵(lì)他，寫(xiě)得越詳細(xì)越好。

……

第二天，李吉自豪地把作文交給李老師看，同時(shí)，他還賄賂下李老師，禮品便是昨天炸的最大的、外形最美的一個(gè)粑粑。

老師來(lái)上課時(shí)，她的臉上笑開(kāi)了花。手中拿著兩張獎(jiǎng)狀。

我猜應(yīng)該是我和李吉的吧？

果然，李老師說(shuō)：“第一張獎(jiǎng)狀，是獎(jiǎng)給李吉的。他的作文提高很快，寫(xiě)得生動(dòng)又充滿感情。這篇作文，因?yàn)槭撬麑?xiě)的親身經(jīng)歷的事，比救小動(dòng)物的故事真實(shí)、精彩多了。這是‘作文進(jìn)步獎(jiǎng)?！?/p>

在掌聲中，李吉如愿領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀。

李老師又說(shuō)：“另一張獎(jiǎng)狀呢，是給陳皓的。他對(duì)美食充滿著由衷的熱愛(ài)……”

“吃貨獎(jiǎng)”、“美食家獎(jiǎng)”、“好吃娃獎(jiǎng)”……同學(xué)們紛紛猜測(cè)起來(lái)。我想，這獎(jiǎng)，肯定也跟吃有關(guān)吧？

結(jié)果我們都猜錯(cuò)了。李老師說(shuō)我輔導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作的才能一級(jí)棒，甚至超過(guò)了我的美食才能，所以，她給我的獎(jiǎng)狀是——“小老師獎(jiǎng)”。

哈哈，小老師獎(jiǎng)？這獎(jiǎng)，超棒。