劉克錫

習作要求

人教版三年級上冊“語文園地五·習作”：在綜合性學習活動中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還看到、聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習作。寫完后，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。

拓展思路

世界各地，各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化包括古文、詩詞、國畫、書法、音樂、對聯(lián)、燈謎、武術、戲劇、曲藝、棋類、節(jié)日、服飾、民俗、歇后語、忠孝觀念等。由此可見，我們本次能寫的內容就多啦！

習作提示

1.確定內容。在生活、學習中，我們接觸的傳統(tǒng)文化不少。你對什么內容最熟悉、了解得最透徹？你最擅長寫哪一方面的內容？只有選擇了最熟悉、最擅長的內容，作文才有話可寫，才寫得精彩。否則，你是無論如何也寫不深寫不透的。比如，讓一個每天練書法的同學去寫京劇，你說他能寫好嗎？

2.描寫事件。傳統(tǒng)文化并不是空洞的，而是融入我們的生活、以各種形式表現出來的東西，如書畫、戲劇、服飾、端午節(jié)賽龍舟、對長輩要孝敬等。在習作中，我們就可以通過對某事物的描述或對某事件的記敘來介紹傳統(tǒng)文化。如某同學在《傳統(tǒng)中的大年初一》中寫：大年初一不求醫(yī)，免得一年到頭跑醫(yī)院；大年初一不動剪刀，免得有口舌之爭；大年初一不借錢，免得“初一借了別人錢，一年四季靠外援；初一借給別人錢，財產外流整一年”……表現了人們渴望健康、和諧、富裕的美好愿望。

3.抒發(fā)感受。在描寫的過程中，除了把事物描寫具體、把事情經過寫清楚以外，還要適時地抒發(fā)感受，表達對傳統(tǒng)文化的熱愛。這樣的句子不要多，也不要追求語言的華麗，而應該實實在在，自然得體。如某同學在《兒童百家衣》中敘述，孩子出生后，爺爺奶奶就向左鄰右舍報告喜訊，并向百家近親好友求乞布塊，特別是那些姓“劉”、“陳”的人家，老人絕對不會輕易放過。了解事情的緣由后，他發(fā)表感慨：“原來這些姓諧音‘留、‘成，都是吉利之言哪！”