□李小格

漢英空語(yǔ)類異同的句法學(xué)探析

□李小格

句子中除顯性成分外，還存在著隱性成分，這種隱性成分也可稱為空語(yǔ)類?？照Z(yǔ)類在句中沒(méi)有語(yǔ)音表達(dá)形式，但仍有語(yǔ)法作用和語(yǔ)義內(nèi)容。本文從空語(yǔ)類視角對(duì)英漢語(yǔ)中四種空語(yǔ)類：NP語(yǔ)跡、PRO、pro和wh-語(yǔ)跡，進(jìn)行對(duì)比分析，以此揭示英漢空語(yǔ)類現(xiàn)象在句法結(jié)構(gòu)上的差異。

空語(yǔ)類 NP語(yǔ)跡 PRO pro Wh-語(yǔ)跡 EPP

一、引言

傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)家將名詞、動(dòng)詞等語(yǔ)法單位稱為詞類，將詞類、名詞詞組、動(dòng)詞詞組以及句子等較大的語(yǔ)法單位統(tǒng)稱為語(yǔ)類，語(yǔ)類用來(lái)描述語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如：

“空語(yǔ)類”是指在語(yǔ)句中的某句法成分位置上沒(méi)有出現(xiàn)的一些詞和詞組，換句話說(shuō)，就是這些句法成分的位置是“空”的。

英語(yǔ)是重句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是重語(yǔ)篇的語(yǔ)言，因此，在允許空代詞出現(xiàn)的問(wèn)題上存有差異?？傮w而言，英語(yǔ)空語(yǔ)類與漢語(yǔ)空語(yǔ)類分類相同，但存在于具體句法結(jié)構(gòu)中的空語(yǔ)類各有其特點(diǎn)。特別是英語(yǔ)空語(yǔ)類多是移位生成，因此，必須受制于移位論中各種限制條件；而漢語(yǔ)空語(yǔ)類不一定是移位生成，因此，在受限方面表現(xiàn)出比英語(yǔ)更廣的自由度。

二、空語(yǔ)類的類型

（一）省略與空語(yǔ)類

研究空語(yǔ)類，首先要分清省略與空語(yǔ)類的不同。莎士比亞在他的名著《哈姆雷特》中借人物之口說(shuō)過(guò)“Brevity is the soul of wit（簡(jiǎn)潔乃言語(yǔ)之魂）”。在交際中只要不影響交際者對(duì)語(yǔ)義的理解，刪除部分交際者已知的信息有助于言語(yǔ)交際的簡(jiǎn)潔、經(jīng)濟(jì)。省略與語(yǔ)境不可分割，因?yàn)橛姓Z(yǔ)境的存在，當(dāng)某些語(yǔ)言成分省略后，人們還能夠像沒(méi)有省去一樣準(zhǔn)確理解句子的內(nèi)容而不會(huì)產(chǎn)生誤解。例如：

（1）∧建立起完備的高中教育質(zhì)量評(píng)估體系。（∧=政府，省略主語(yǔ)）（魯網(wǎng)山東：2015-12-31，高考生與學(xué)校脫鉤報(bào)考放在社區(qū)）

省略是言語(yǔ)現(xiàn)象，空語(yǔ)類是語(yǔ)言現(xiàn)象：根據(jù)生成語(yǔ)法的觀點(diǎn)，一個(gè)句子要由4部分組成，有4個(gè)層次，分別稱為D-結(jié)構(gòu)、S-結(jié)構(gòu)、PF-結(jié)構(gòu)和LF-結(jié)構(gòu)。D-結(jié)構(gòu)由基礎(chǔ)部分生成，從D-結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換而來(lái)的S-結(jié)構(gòu)，是介于深層和表層之間的層次，PF-結(jié)構(gòu)是表層結(jié)構(gòu)，LF-結(jié)構(gòu)是語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。如果論元位置上缺少有形詞，就必須用無(wú)形詞“空語(yǔ)類”來(lái)充當(dāng)。即空語(yǔ)類是指處于一定句法關(guān)系中具有語(yǔ)義內(nèi)容但沒(méi)有語(yǔ)音形式的特殊空句法成分。例如：

（2）a.我i答應(yīng)他j ei下午上街。

b.我i請(qǐng)他j下午ej要上街。

c.我i告訴他j ei/j下午要上街。

任何概念的劃分都不是絕對(duì)的。我們可以這樣描述二者之間的關(guān)系：

第一，從表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)的關(guān)系來(lái)看，省略并非在深層結(jié)構(gòu)向表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換過(guò)程中進(jìn)行的刪除，而是對(duì)表層結(jié)構(gòu)本身的刪除，所以省略并不改變句子的語(yǔ)義內(nèi)容和固有的結(jié)構(gòu)關(guān)系，還原出來(lái)的句子依然成立。但如果空語(yǔ)類成分出現(xiàn)在表層結(jié)構(gòu)中，句子則不合語(yǔ)法。

第二，省略在詞匯上具有明確的指稱意義，省略成分常常是上文或下文中出現(xiàn)的某個(gè)成分。省略成分與這些先行詞或后啟詞的關(guān)系是同一的。例如：

（3）∧走到門口，我猶豫了一下。（∧=我）

第三，空語(yǔ)類具有照應(yīng)性特征，會(huì)有一個(gè)先行詞與之對(duì)應(yīng)，其語(yǔ)義所指非常明確，即使沒(méi)有先行詞表示泛指的PRO，其語(yǔ)義成分也是確定的。例如：

（4）除了相片，[PRO]什么都不要帶走；除了腳印，[PRO]什么都不要留下。（PRO=所有人）

在語(yǔ)義所指上，省略并不是在本小句中與某一語(yǔ)詞同指，而往往靠上下文提供所指對(duì)象。空語(yǔ)類的句子本身就是完整的，它們的語(yǔ)義所指不需任何其他小句的幫助，只要在本句中就能確定。

省略主要處于語(yǔ)用平面，是在具體的語(yǔ)言運(yùn)用中，借助于語(yǔ)言環(huán)境，把句子里某些可以不說(shuō)的成分略去不說(shuō)；空語(yǔ)類表現(xiàn)在句法平面，與語(yǔ)義密不可分。其中，語(yǔ)法起杠桿作用，通過(guò)語(yǔ)法聯(lián)系著語(yǔ)義和語(yǔ)用，語(yǔ)法受語(yǔ)義制約，形成辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

空語(yǔ)類的照應(yīng)性特征或回指是指代上文表述過(guò)的事物，是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特征之一?？照Z(yǔ)類是指沒(méi)有外顯的語(yǔ)音形式，但是卻有語(yǔ)法和語(yǔ)義功能的語(yǔ)言成分（Radford，1977：131），它不同于省略。例如：

（5）Sam kept arguing that Levin was Jewish，but he couldn’t convince use.

空語(yǔ)類的存在是語(yǔ)言的共性，因?yàn)檎Z(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)原則決定了語(yǔ)言會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)達(dá)到簡(jiǎn)約的目的，而空語(yǔ)類作為沒(méi)有語(yǔ)言形式的語(yǔ)言符號(hào)，正是達(dá)到這種目的的途徑之一，因此，它的存在極其普遍。雖然在語(yǔ)音形式上表現(xiàn)為零，但它同樣是一種語(yǔ)言符號(hào)，并且是具有語(yǔ)法和語(yǔ)義功能的語(yǔ)言符號(hào)。

（二）英漢語(yǔ)中的空語(yǔ)類

目前普遍認(rèn)為空語(yǔ)類有4種：NP trace，PRO，pro以及Wh-trace。

1.NP Trace

NP Trace出現(xiàn)在兩種句子里：被動(dòng)句和提升語(yǔ)句。

1）被動(dòng)句中的NP Trace

（6）a.John love Marry.

b.Marry is lovedeby John.

c.[e]loved Marry by John.

相較句a，句b中施事和受事沒(méi)有那么明顯，其深層結(jié)構(gòu)如句c所示，可以看出“Marry”是受事，不是動(dòng)作的執(zhí)行者，沒(méi)有格。根據(jù)篩選理論，每一個(gè)語(yǔ)音形式的“NP”都必須賦予（抽象的）格，因此“Marry”必須被賦予一個(gè)格，而被動(dòng)詞“l(fā)oved”是過(guò)去分詞，不是賦格動(dòng)詞，失去了授格能力，無(wú)法授格給“Marry”，為了得到格，“Marry”就必須移動(dòng)到格的位置即移位授格。根據(jù)賦格理論，曲折詞素把主格賦給其管轄的NP指示語(yǔ)。由于主語(yǔ)的位置是空的，為了獲得一個(gè)格，“Marry”就被移到主語(yǔ)的位置，從而產(chǎn)生被動(dòng)句的表層結(jié)構(gòu)：Marry is loved by John.

英語(yǔ)被動(dòng)式的生成過(guò)程表現(xiàn)為名詞移位，需要受到語(yǔ)法規(guī)則的約束。句中“Marry”作為動(dòng)詞后論元即受事，發(fā)生了移位，移位到句首形成了被動(dòng)句。喬姆斯基（1993）認(rèn)為，句法是建立在詞庫(kù)的基礎(chǔ)上的，詞匯的具體細(xì)則被映射到句法上而不是細(xì)化為規(guī)則，因此，被動(dòng)句可以在詞匯層面上進(jìn)行分析。在詞庫(kù)中，被動(dòng)句中的動(dòng)詞是作為被動(dòng)詞列出來(lái)的?！發(fā)ove”和“l(fā)oved”是不同的詞條，具有不同的詞范疇框架和論旨（theta-grids）：love[v'-NP]（Agent，patient）；loved[v'[v'-NP]（[pp by NPi]）<（Agenti）patient>，“l(fā)ove”和“l(fā)oved”都有內(nèi)部論元，都被賦予了受事者的論旨角色，但“l(fā)oved”后面可以跟一個(gè)可省略的“by”引導(dǎo)的名詞詞組（此名詞詞組實(shí)現(xiàn)動(dòng)詞的實(shí)施者的論旨角色）。

（7）a.表面現(xiàn)象迷惑了我們?！覀儽槐砻娆F(xiàn)象迷惑ti。

b.小王騙了小李。——小李被小王騙了ti。

c.中國(guó)人喜愛(ài)快餐。——快餐被中國(guó)人喜愛(ài)ti。

漢語(yǔ)和英語(yǔ)的被動(dòng)句基本相似，由中心語(yǔ)移位產(chǎn)生NP語(yǔ)跡。

2）提升句中的NP語(yǔ)跡

英語(yǔ)中導(dǎo)致分句主語(yǔ)通過(guò)名詞短語(yǔ)移位提升至主句主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置的動(dòng)詞是提升動(dòng)詞（raising verbs）。根據(jù)動(dòng)詞的性質(zhì)，將提升動(dòng)詞分為兩類，主語(yǔ)提升動(dòng)詞：seem，appear，happen，likely；賓語(yǔ)提升動(dòng)詞：believe，imagine，prefer等。

關(guān)于提升動(dòng)詞，Postal（1974）將其分為三類：以“seem”為代表的主語(yǔ)提升動(dòng)詞，又叫A-動(dòng)詞；以“believe”為代表的賓語(yǔ)提升動(dòng)詞，又叫B-動(dòng)詞；以“want”為代表的第三類提升動(dòng)詞，又叫W-動(dòng)詞。在提升理論的框架下，Postal對(duì)三者分別做了詳細(xì)的論證。他指出，“begin，turn，out”一類的不及物動(dòng)詞也具有提升動(dòng)詞的性質(zhì)。

另外，Rosenbaum（1970）指出，“begin”在使用上與A-動(dòng)詞相像，也是提升動(dòng)詞。Chomsky（1973）同意并接受了Rosenbaum和Postal在A-動(dòng)詞上的大部分觀點(diǎn)，但他認(rèn)為B-動(dòng)詞涉及的并非提升操作。Higgins探討了英語(yǔ)中的提升結(jié)構(gòu)和控制結(jié)構(gòu)，并指出是動(dòng)詞本身的詞匯特征差異導(dǎo)致了這兩種結(jié)構(gòu)本質(zhì)的不同。

比較一致的觀點(diǎn)是，提升動(dòng)詞具有不及物性，但其后可接從句作補(bǔ)語(yǔ)。當(dāng)其補(bǔ)語(yǔ)從句為非限定性時(shí)，一方面因格特征核查的需要，另一方面因句子必須有主語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)從句的主語(yǔ)最后通過(guò)移位出現(xiàn)在主句IP中心語(yǔ)位置上以滿足擴(kuò)充投射原則（Extended Projection Principle）的要求。如果其補(bǔ)語(yǔ)從句為限定性的，則不發(fā)生成分移位，而是將一個(gè)不具語(yǔ)義實(shí)質(zhì)的虛義成分“it”直接插入主句IP的指示語(yǔ)位置，從而生成句子如例（8）所示。提升結(jié)構(gòu)發(fā)生位移就會(huì)產(chǎn)生NP Trace。如例（9）：

（8）It seems that John understands Mary.

（9）a.Marryiseems[e]to know nothing about it.

b.It seems that Marry knows nothing about it.

和英語(yǔ)一樣，漢語(yǔ)中也存在提升結(jié)構(gòu)，“可能、應(yīng)該、是、有、看起來(lái)、難”等即為漢語(yǔ)中的提升動(dòng)詞，一般分為認(rèn)知情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)動(dòng)詞和難易動(dòng)詞三類。它們都屬于一元謂詞；都能被“不”或者“非”否定；可構(gòu)成“A不A”問(wèn)句；也可出現(xiàn)在句末，以整個(gè)句子為主語(yǔ)。

（10）a.可能他去圖書(shū)館了。——他可能去圖書(shū)館了。

b.是小王買了書(shū)?！⊥跏琴I了書(shū)。

與英語(yǔ)中的提升結(jié)構(gòu)不同的是，當(dāng)漢語(yǔ)中的提升動(dòng)詞將從句中的主語(yǔ)提升至主句后，句子的語(yǔ)義和語(yǔ)用也隨之改變。如例（10）b中，發(fā)生位移前，原句“是小王買了書(shū)”表達(dá)強(qiáng)調(diào)，在語(yǔ)音上往往重讀“小王”，強(qiáng)調(diào)的是“小王”而非別人買了書(shū)。位移后從句主語(yǔ)提升至主句，原句變?yōu)椤靶⊥跏琴I了書(shū)”，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是謂詞“買了”而非主語(yǔ)“小王”。且兩句適用的語(yǔ)用情景也不同，前者可用來(lái)回答“是誰(shuí)買了書(shū)”，后者則多作為“小王買了書(shū)嗎”的回答。

2.PRO

1）英語(yǔ)中的PRO

PRO是指出現(xiàn)在沒(méi)有管轄位置上的空語(yǔ)類。PRO定理規(guī)定：PRO不得受到管轄。英語(yǔ)中的PRO一般出現(xiàn)在小句、不定式結(jié)構(gòu)以及ING結(jié)構(gòu)中。

①小句

Radford（1997）指出，小句的結(jié)構(gòu)可以表示為Subject+Predicate[NP XP]，其中“XP”指的就是AP、NP、PP等，無(wú)其他補(bǔ)語(yǔ)成分或屈折成分。例如：

（11）She seems better.

（12）a.*PRO is doing morning exercises.

b.*PRO will be free next week.

c.*PRO missed the bus this morning.

d.*John said that he had read PRO.

句a、句b、句c等時(shí)態(tài)分句的主語(yǔ)位置不能使用PRO。句d說(shuō)明PRO也不可以在補(bǔ)語(yǔ)的位置上出現(xiàn)。PRO可以用在其他非時(shí)態(tài)分句的主語(yǔ)位置。例如：

（13）John left the office[PRO angry].

②不定式

（14）a.John wants [PRO] to win.

b.John wants Marry to win.

通過(guò)句a和句b的句法結(jié)構(gòu)比較，不難發(fā)現(xiàn)句a的動(dòng)詞不定式小句中存在著隱性主語(yǔ)PRO，與John同標(biāo)。深層結(jié)構(gòu)如下圖所示：

③ING結(jié)構(gòu)

（15）I enjoy[PRO]swimming.

我們可以利用題元理論解釋例（15）a的結(jié)構(gòu)，謂詞“swim”是一階動(dòng)詞，應(yīng)有一個(gè)顯性的題元角色與之相配，因此需要一個(gè)隱性代詞PRO，且這一隱形代詞不能被顯性代詞所替代，即它不可詞匯化，因?yàn)榇颂幍腜RO為I。

2）漢語(yǔ)中的PRO

PRO是最具神秘性的空語(yǔ)類形式。本文認(rèn)為，漢語(yǔ)和英語(yǔ)一樣也存在PRO，由于語(yǔ)法化程度較低，漢語(yǔ)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分時(shí)態(tài)分句和非時(shí)態(tài)分句，但并不能否認(rèn)空主語(yǔ)的存在，因?yàn)闈h語(yǔ)中也存在與英語(yǔ)中的不定式極其相似的例子。通常PRO和pro出現(xiàn)在漢語(yǔ)的兼語(yǔ)句、連動(dòng)句、動(dòng)詞賓語(yǔ)句中。

①連動(dòng)句

漢語(yǔ)連動(dòng)句中的兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，互不作成分，但共同作謂語(yǔ)，且語(yǔ)義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此，短語(yǔ)的位置順序不能顛倒，中間也沒(méi)有語(yǔ)音停頓。它們可以分別連著主語(yǔ)單說(shuō)。例如：

（16）V2是V1的目的：我去圖書(shū)館[PRO]看書(shū)了。

（17）V1是V2的方式：他每天坐車[PRO]去學(xué)校。

（18）V2是V1的結(jié)果：大家聽(tīng)了[PRO]很高興。

以（16）為例，“去圖書(shū)館”和“看書(shū)”兩個(gè)連動(dòng)句的主語(yǔ)都是受本句顯性主語(yǔ)“張三”控制的隱性主語(yǔ)。所以在“看書(shū)”前必定存在著PRO。

②兼語(yǔ)句

兼語(yǔ)句指句中某一部分兼有兩種不同的語(yǔ)句成分，其謂語(yǔ)是由動(dòng)賓短語(yǔ)套接主謂短語(yǔ)構(gòu)成的，動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)兼作主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)。兼語(yǔ)前后兩個(gè)動(dòng)詞在語(yǔ)義上有一定聯(lián)系，前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)，如“使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請(qǐng)求、選舉、教、勸、號(hào)召”等等。

（19）王團(tuán)長(zhǎng)打電話[PRO]通知齊連長(zhǎng)[PRO]馬上回部隊(duì)來(lái)。（兼語(yǔ)句和連動(dòng)句交錯(cuò)）

如果句子中有一個(gè)成分既作前一個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)又作后一個(gè)動(dòng)詞的主語(yǔ)，那么，在第二個(gè)動(dòng)詞前就有一個(gè)隱性成分在作主語(yǔ)，即PRO。例（19）中，“齊連長(zhǎng)”既是動(dòng)詞“通知”的賓語(yǔ)，又是動(dòng)詞“回”的主語(yǔ)。

③動(dòng)詞賓語(yǔ)句

這種句型可以表示為：N＋V1/Adv＋V2。例如：

（20）張三設(shè)法[PRO]幫助我。

如果一個(gè)句子的顯性主語(yǔ)的謂語(yǔ)由兩個(gè)動(dòng)詞組成，那么在第二個(gè)動(dòng)詞前就有一個(gè)隱性成分在作主語(yǔ)。例（20）中，動(dòng)詞“設(shè)法”和“幫助”的主語(yǔ)都是顯性主語(yǔ)“我”，兩個(gè)動(dòng)詞的不同之處就在于V2的雙重題元角色。

3.Wh-Trace

（21）a.I wonder If I should go.

b.I wonder Whether I should go.

生成語(yǔ)法自原則參數(shù)理論后，其模型在內(nèi)嵌小句之前設(shè)置了兩個(gè)位置，即標(biāo)句詞和標(biāo)示語(yǔ)?；谶@一結(jié)構(gòu)，Borer（1989）提出，“if”是在中心語(yǔ)C位置，而“whether”占據(jù)[Spec，CP]的位置。兩句的深層結(jié)構(gòu)分別為：

（22）a.I wonder[CP whether [[Ce] [IP I should go]]].

b.I wonder[CP [[Cif] [ IP I should go]]].

（23）a.I wonder whether to go.

b.*I wonder if to go．

例（23）b的深層結(jié)構(gòu)應(yīng)該表達(dá)為：*I wonder[CP[ C if] [C’[IP PRO to go]]]。根據(jù)PRO定理，PRO不能被管轄。句b顯性標(biāo)句詞“if”無(wú)法賦格，但仍管轄著從句主語(yǔ)的位置，而PRO在下圖位置出現(xiàn)便違反了PRO定理?！癐f”與不定式小句合并會(huì)使句子的推導(dǎo)崩潰，因而句b是不合語(yǔ)法的。

句a的深層結(jié)構(gòu)應(yīng)表達(dá)為：I wonder [[Spec whether] [IP PRO to go]]。顯性算子“whether”占據(jù)小句標(biāo)示語(yǔ)位置，并不是中心語(yǔ)，因此不會(huì)管轄小句的主語(yǔ)。中心語(yǔ)C也不能成為管轄者，因此句a中從句的主語(yǔ)并沒(méi)有被管轄，句a是合乎語(yǔ)法的。

喬姆斯基在對(duì)普遍語(yǔ)法的研究理論中提出“句子必有主語(yǔ)”（Chomsky，1981），被稱作“擴(kuò)展投射原則”。受該原則限制，中心語(yǔ)C要求在CP投射的邊緣位置包含一個(gè)標(biāo)示語(yǔ)（Radford，2009）。在最簡(jiǎn)方案理論中，Chomsky認(rèn)為“wh”短語(yǔ)需要移至[Spec，CP]位置是因?yàn)樾枰瞬橹行恼Z(yǔ)C的邊緣屬性。

（24）a.This is what. b.什么是這。

What is this? 這是什么?

[What] is this [t].

喬姆斯基的最簡(jiǎn)方案理論（1995）認(rèn)為，句子在大腦里生成所經(jīng)歷的操作過(guò)程為：先從詞庫(kù)中選取詞項(xiàng)，然后經(jīng)過(guò)D-結(jié)構(gòu)和S-結(jié)構(gòu)進(jìn)入音系式和邏輯式。音系式就是我們所聽(tīng)到的句子，而邏輯式是不發(fā)音的，它是音系式的邏輯含義，詞量和詞的位置都可能不同于音系式。疑問(wèn)詞移位的過(guò)程并非顯性，也沒(méi)有語(yǔ)音形式，則這一過(guò)程就產(chǎn)生于我們的思維過(guò)程中，并未進(jìn)入語(yǔ)音系統(tǒng)。

喬姆斯基認(rèn)為這是一種普遍語(yǔ)法現(xiàn)象，存在于每一種語(yǔ)言中。例（24）中關(guān)于英漢語(yǔ)如何表達(dá)“這是什么”，移位合并尚能解釋英語(yǔ)中從“This is what”到“What is this”的句法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，而漢語(yǔ)中基本不會(huì)使用“什么是這”這種表達(dá)方式，移位合并的理論對(duì)此難以作出合理解釋。此處我們引入一個(gè)生物學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)為詞投射的本質(zhì)是復(fù)制。我們認(rèn)為，在D-結(jié)構(gòu)和S-結(jié)構(gòu)中存在復(fù)制與刪除的過(guò)程，漢語(yǔ)刪除了S-結(jié)構(gòu)，保留了D-結(jié)構(gòu)，而英語(yǔ)反之，因此在表達(dá)“This be what”時(shí)，漢語(yǔ)為“這是什么”，而英語(yǔ)為“What is this”。當(dāng)然，并非任何漢語(yǔ)句子都是刪除S-結(jié)構(gòu)保留D-結(jié)構(gòu)，也并非所有的英語(yǔ)句子都是刪除D-結(jié)構(gòu)保留S-結(jié)構(gòu)。參數(shù)的選擇要參照不同場(chǎng)合，如漢語(yǔ)中的“學(xué)習(xí)理論”和“理論學(xué)習(xí)”就是刪除D-結(jié)構(gòu)保留S-結(jié)構(gòu)的產(chǎn)物。

從語(yǔ)言哲學(xué)的角度來(lái)看，思維是人的內(nèi)在心理活動(dòng)與過(guò)程，其內(nèi)容皆來(lái)自客觀世界，而當(dāng)思維與客觀世界之間插入語(yǔ)言這一“楔子”時(shí)，人的思維與客觀實(shí)在之間就發(fā)生了根本性變化。由于語(yǔ)言的出現(xiàn)，“思維”與“實(shí)在”之間不再一一對(duì)應(yīng)，“實(shí)在”不再是思維赤裸裸的對(duì)象，而是被穿上了語(yǔ)言的外衣，語(yǔ)言甚至能改變思維意指“實(shí)在”的方式與性質(zhì)。內(nèi)在的思維過(guò)程被外顯的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程遮蔽，思維的結(jié)構(gòu)序列變成了語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)序列，思維的內(nèi)容由實(shí)在的表象變成了語(yǔ)言的概念。正因語(yǔ)言的介入，思維的對(duì)象及內(nèi)容亦被語(yǔ)言的概念所重建和再現(xiàn)。所以，“刪除”從本質(zhì)上講是語(yǔ)言重組導(dǎo)致的人類思維與客觀實(shí)在的不對(duì)稱。我們認(rèn)為，刪除后依然留下了語(yǔ)跡。

4.pro

pro一般存在于動(dòng)詞形態(tài)變化比較豐富的語(yǔ)言中，比如西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等，是可根據(jù)動(dòng)詞形態(tài)推測(cè)出主語(yǔ)的人稱、性、數(shù)等特征而不必以語(yǔ)音形式出現(xiàn)的代詞主語(yǔ)。一般認(rèn)為英語(yǔ)是非主語(yǔ)脫落語(yǔ)言，所以不存在pro。但我們發(fā)現(xiàn)pro可在英語(yǔ)的祈使句和并列句中出現(xiàn)。例如：

（25）[e]Give me a book.

以（25）為例，“give”作為三階動(dòng)詞，應(yīng)對(duì)應(yīng)三個(gè)論元，而句中只有“me”和“book”兩個(gè)論元，所以，句中一定存在一個(gè)隱含論元pro。

漢語(yǔ)中的pro主要出現(xiàn)在無(wú)主語(yǔ)句中。例如：

（26）[e]下雪了！

在例（26）中，e位置上存在著隱性的主語(yǔ)pro。

三、空語(yǔ)類研究對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的正遷移

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，到達(dá)某個(gè)階段后，很多學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)無(wú)法再進(jìn)步，呈現(xiàn)出一種語(yǔ)言僵化的狀態(tài)，這在英語(yǔ)寫作和翻譯中表現(xiàn)得尤其明顯。這種情況給二語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)很大的困擾，甚至使其喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

除了語(yǔ)言本身趨于復(fù)雜的因素外，母語(yǔ)的干擾也是原因之一。漢語(yǔ)與英語(yǔ)存在很多差異，本文的空語(yǔ)類問(wèn)題就是其中之一。例如，在二語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程中，很多學(xué)生往往因?yàn)闊o(wú)法理解一些相似句子之間的區(qū)別，只能靠機(jī)械性的死記硬背來(lái)記住句義，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，往往事倍功半。例如：

（27）a.John is too stubborn—to talk to him.

b.John is too stubborn—to talk to—.

（28）a.Johniis too stubborn—to talk to himj.

b.Johniis too stubborn—to talk to ei.

以（27）中的兩個(gè)句子為例，它們的區(qū)別不僅僅在句法上體現(xiàn)為句b刪除了賓語(yǔ)“him”，更體現(xiàn)在語(yǔ)義上的不同?！癶im”在句a中指的是除John之外的某個(gè)人，因此句a的意思應(yīng)該是：John is stubborn and unwilling to talk to others.而句b不是簡(jiǎn)單地由句a刪掉一個(gè)賓語(yǔ)“him”而產(chǎn)生的句子，它的意思應(yīng)該是：John is stubborn and others don’t like to talk to him（John）.通過(guò)對(duì)例（28）中的空語(yǔ)類的分析，句義一目了然，大大降低了學(xué)生的理解難度。

對(duì)于中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，母語(yǔ)及所處的社會(huì)文化已在大腦中形成系統(tǒng)，再要學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)相對(duì)而言非常困難。因此，在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要充分考慮到母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能造成的干擾。而通過(guò)對(duì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的比較分析，可以使學(xué)生了解到英漢語(yǔ)言的不同之處，能幫助其在更好地掌握母語(yǔ)的語(yǔ)言文化及句子結(jié)構(gòu)的同時(shí)，擺脫母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。從這一角度來(lái)說(shuō)，對(duì)漢英空語(yǔ)類的比較研究意義重大。

四、結(jié)語(yǔ)

雖然GB空語(yǔ)類形式各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是與句中的其他成分有密切依存關(guān)系。根據(jù)喬姆斯基對(duì)空語(yǔ)類的劃分，雖然英漢語(yǔ)言中都含有NP語(yǔ)跡、PRO、pro和Wh-語(yǔ)跡，但通過(guò)英漢語(yǔ)言對(duì)比可知，它們?cè)诰浞ńY(jié)構(gòu)上各有不同，對(duì)其中差異的研究分析解讀，對(duì)提升中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)習(xí)得的能力大有裨益。

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（李小格 浙江寧波 寧波大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 315211）