斯涵涵

【熱用立意】畸形消費(fèi)觀/教育觀/浮躁之風(fēng)

【素材現(xiàn)背】高爾基說(shuō)過(guò)，愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)做的事情，但如何教育孩子才是窮之不盡的課題。如何在眼花繚亂的“后高考經(jīng)濟(jì)”中保持一分定力，如何與孩子一起迎接新生活的挑戰(zhàn)，如何樹(shù)立正確的世界觀，有待家長(zhǎng)與孩子給出自己一張合格的答卷。

2016年高考結(jié)束后一個(gè)多月，“后高考經(jīng)濟(jì)”開(kāi)始顯現(xiàn)。

家長(zhǎng)們?cè)谶@期間為孩子們準(zhǔn)備了一些上大學(xué)的必備品，花費(fèi)額在1萬(wàn)—3萬(wàn)元的占56%，3萬(wàn)—5萬(wàn)的占42%，5萬(wàn)以上的占2%。這些必備品包括手機(jī)、電腦、服裝鞋帽等，成為各路商家不會(huì)放過(guò)的賺錢好機(jī)會(huì)。“后高考經(jīng)濟(jì)”有多火？消費(fèi)潛力有多大？

三年辛苦，孩子如愿升入大學(xué)，對(duì)于即將走入人生新階段的他們，家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)也好，兌現(xiàn)承諾也罷，只要在力所能及的范圍內(nèi)，給子女增添一些必要的裝備，無(wú)可厚非。然而，其中不乏不和諧之處：有的家庭三年沒(méi)買一件衣服，只為了把錢攢下來(lái)給孩子高考后“血拼”，有的家庭靠親朋好友“贊助”把孩子上學(xué)用品備齊。家長(zhǎng)之所以如此，一個(gè)很大的原因是“不希望孩子在大學(xué)里被同學(xué)瞧不起”。

“后高考經(jīng)濟(jì)輕松過(guò)萬(wàn)元”的現(xiàn)象凸顯出家長(zhǎng)們畸形的消費(fèi)觀。手機(jī)也好，電腦也罷，終究只是一種高科技工具，消費(fèi)者要量入為出，理性消費(fèi)。然而，在這個(gè)講面子、好攀比的浮躁年代里，品牌手機(jī)等奢侈品被人們賦予了諸多非正常的附加值，一些人尤其是年輕人為此付出了不菲的代價(jià)，賣腎者有之，貸款者有之，偷盜者有之……當(dāng)一種日用品失去了其工具的屬性，被人們異化為身份、財(cái)富、時(shí)尚的象征，人們反而容易被工具所累。

“后高考經(jīng)濟(jì)輕松過(guò)萬(wàn)元”的現(xiàn)象還凸顯錯(cuò)誤的家庭教育觀。不難看出，家長(zhǎng)在購(gòu)買的商品賬目中多了一份寵溺與跟風(fēng)。家長(zhǎng)不懂得教育孩子的正確方式，一味遷就與盲目溺愛(ài)孩子，必定會(huì)物極必反，使得孩子在經(jīng)濟(jì)開(kāi)銷方面成為家庭的主導(dǎo)者，而關(guān)愛(ài)親人和他人的“成績(jī)” 卻成為“負(fù)數(shù)”。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子高考成功不過(guò)是他們?nèi)松猛局械囊粋€(gè)新起點(diǎn)，建立健康的消費(fèi)觀、價(jià)值觀才是孩子永遠(yuǎn)不能結(jié)束的課程。