陳呈

2015年7月，謝函吟班上那個(gè)家境困難、動輒就以尖叫發(fā)泄情緒的男孩初中畢業(yè)了。他被保送到重慶市一所重點(diǎn)中學(xué)讀高中。

這年的教師節(jié)，男孩悄悄回到重慶市五十七中，在謝函吟的辦公桌上放上了一小塊方巾。旁邊的紙條上寫著：“謝老師，我只能買這樣的小禮物，希望您教師節(jié)快樂，非常感謝過去三年您對我的關(guān)愛?！?/p>

謝函吟回到辦公室，看到男孩留下的方巾和字條，眼眶紅了：“教師這個(gè)職業(yè)，我選對了?！?/p>

初心

深更半夜，桌上臺燈的光被壓得很低。

還在上小學(xué)的謝函吟突然從夢中驚醒。她揉了揉惺忪的睡眼，卻發(fā)現(xiàn)父親還坐在桌前寫著什么。

“爸爸，你還不睡呀？”

“你先睡，乖，爸爸還要備一會兒課。”父親輕輕的話語中有一絲疲憊。

父親的身影投映在墻上，顯得那么高大。

謝函吟很小就聽過爺爺大學(xué)畢業(yè)后去潼南鄉(xiāng)村小學(xué)教書的故事，常?？吹礁赣H深夜備課的樣子，也親歷過母親因?yàn)槭谡n太多嗓子嘶啞而不得不去做手術(shù)的事情。

但那時(shí)的謝函吟，看到的不是做教師的辛苦，而是教師職業(yè)的崇高和偉大。

大學(xué)畢業(yè)時(shí)，謝函吟最終選擇了做一名教師。

謝函吟記得，工作后，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的父親跟她說：“時(shí)代不同了，教育的路也不一樣了，走自己探索出來的路，更踏實(shí)！”

父母的培養(yǎng)孕育了謝函吟最核心的育人理念——授人以魚，不如授人以漁。

“每個(gè)學(xué)生的人生都不可能一樣，不要一開始就給他們規(guī)定具體的道路，只要教會他怎么去走就好了。當(dāng)然，前提是我們自己做得更好，成為他們的榜樣，就像我父母一樣?！敝x函吟笑言。

花香

2013年春季的一天，陽光晴好，微風(fēng)輕輕地撩撥著教室的窗簾。

站在講臺上的謝函吟覺得，這節(jié)語文課上得并不順利，因?yàn)樗龓状慰匆娤旅嬉粋€(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的女生一直望著窗外發(fā)呆。

課間休息時(shí)，謝函吟悄悄把這個(gè)女生叫到辦公室。

“上課干嘛呢？怎么不聽講？是不是有心事？”

“沒有。我只是覺得外面的花好香?！?/p>

謝函吟回憶起課堂上自己也曾聞到花香，想到窗外那顆開滿花的樹，一下子笑了。

“確實(shí)，我也覺得很香，謝謝你提醒老師，下節(jié)課我們就去聞花香、寫花香，不在教室里上課了。”

謝函吟剛帶這一屆學(xué)生時(shí)就發(fā)現(xiàn)，好多孩子因?yàn)槌砷L環(huán)境的限制，不善于表達(dá)，也不善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

可自從她帶著孩子們到教室外上了那堂課之后，很多優(yōu)秀作文涌現(xiàn)出來，那年的花香長久地留在了孩子們的記憶里。

“文學(xué)里有很多美的東西，不應(yīng)該是填鴨式硬灌輸?！敝x函吟說。

聽寫默寫是語文科目在初三備考階段的重頭戲，也最容易讓學(xué)生覺得枯燥乏味。

看著學(xué)生背文言文的痛苦樣子，謝函吟想到了學(xué)生們課余談?wù)摰碾娨暪?jié)目《一站到底》。

這種帶有競技游戲樂趣的學(xué)習(xí)模式一開啟，學(xué)生們都顯得特別興奮，中午15分鐘的德育課學(xué)生們自己出題，把要考的知識點(diǎn)做成題卡，然后各小隊(duì)開始競爭。

“學(xué)習(xí)勤奮是一定要有的，但刻苦不等于痛苦，任何時(shí)候?qū)W習(xí)都應(yīng)該是一件快樂的事。教育，得從心，也得創(chuàng)新?！敝x函吟說。

留白

“明明是我的！”

“你張起嘴巴亂說！”

兩個(gè)男生在課間發(fā)生了口角，情緒越來越激動，最后竟動起手來。

“不要打了！你們兩個(gè)到我辦公室來?！敝x函吟聞訊趕到。

進(jìn)了辦公室，兩個(gè)孩子像霜打的茄子蔫了，心里都在打鼓：“不知道要受什么樣的懲罰?！?/p>

“不用你們寫檢討。你們兩個(gè)今天放學(xué)前交一份情況說明給我，當(dāng)成記敘文寫，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果。”謝函吟說。

回到教室，兩個(gè)男生有點(diǎn)心不甘情不愿地一起寫這份情況說明，寫著寫著，兩個(gè)人相視一笑：“其實(shí)也不是好大回事嘛?！?/p>

放學(xué)后，謝函吟拿到情況說明，題目是《一盒牛奶引發(fā)的慘案》。

第二天，兩個(gè)男生和好如初。

其實(shí)，在寫情況說明的時(shí)候，兩個(gè)人已經(jīng)慢慢冷靜下來，對打架的行為有所反省了。

“老師要學(xué)會等待。要相信孩子，留給他們自我審視的時(shí)間和空間?！边@是謝函吟當(dāng)班主任以來一直秉持的理念。

除非是打架之類的嚴(yán)重事件，一般來講，謝函吟不會在班級管理上插手太多。

謝函吟班上的班規(guī)都是學(xué)生自己定的，所有日常事務(wù)都是學(xué)生自己管理。

干練又大度的學(xué)生管紀(jì)律，細(xì)膩又踏實(shí)的孩子管清潔，內(nèi)向卻細(xì)心的女孩管班級花草，調(diào)皮坐不住的男孩子管粉筆，訓(xùn)練專注和耐心。

“你們才是班集體的主人，班級建設(shè)人人有責(zé)?！敝x函吟在開學(xué)不久就對孩子們說。

“我相信你們”是她最常掛在嘴邊的話。在孩子們的成長路上，老師需要適當(dāng)留白。

謝函吟帶的班級逐漸成為全校知名的“彩虹班”，每個(gè)孩子都有自己的光彩。她也在陪伴孩子成長的路途上，成了一名屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)的班主任。

搭橋

2016年的一個(gè)夏日，家長會前夕。

“又要評‘彩虹風(fēng)云人物了，快點(diǎn)寫自己的選票喲，下午收齊?！敝x函吟在教室里“吆喝”。

孩子們有的捂著自己的紙條寫得很認(rèn)真，有的咬著筆頭作沉思狀。

“彩虹風(fēng)云人物”每學(xué)期要評選出五個(gè)學(xué)生，成績最好的孩子不一定評得上。謝函吟告訴學(xué)生，投票的標(biāo)準(zhǔn)一定是進(jìn)步最快或者對集體最有貢獻(xiàn)的同學(xué)。

投票結(jié)束，每個(gè)孩子心中都有些激動，也有些忐忑，他們誰也不知道自己是不是這學(xué)期班上的“風(fēng)云人物”。

到了家長會那天，謎底終于揭曉。

中選的五個(gè)孩子被叫上講臺，他們的家長挨著上臺，將提前悄悄準(zhǔn)備好的禮物遞到孩子手上。家長們深情地?fù)肀е⒆?，心中覺得十分驕傲，好幾個(gè)家長眼中都蓄滿了淚水。

下面的一些孩子看著臺上的一幕，既感動又羨慕，心中暗想：“下學(xué)期我要更努力，讓我的爸爸媽媽也到臺上抱抱我。”

為什么頒獎(jiǎng)?wù)邚陌嘀魅巫兂闪思议L？家長又是怎么知道自己的孩子被評上“彩虹風(fēng)云人物”的呢？

原來，在學(xué)生們投票結(jié)束后，謝函吟統(tǒng)計(jì)了票數(shù)，用短信通知了五位當(dāng)選學(xué)生的家長，讓他們自己想辦法了解孩子近期最想要的禮物，并提前備好。

“我發(fā)現(xiàn)，如今學(xué)生家長都很忙，他們平時(shí)對孩子表達(dá)愛的機(jī)會不多，我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造了解孩子、關(guān)愛孩子的機(jī)會，在孩子與家長之間搭起一座溝通的橋梁?！敝x函吟說。

除了“彩虹風(fēng)云人物”的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，謝函吟還巧用“漂作文”的形式，通過孩子寫作文、父母寫評語，讓每個(gè)家長都有機(jī)會表達(dá)對孩子的關(guān)心。

從“字寫得好”到“媽媽想更關(guān)心你”，父母的評語也越來越豐富。

“有時(shí)得‘逼一逼他們，引導(dǎo)他們表達(dá)愛。父母的愛在孩子成長的路上至關(guān)重要。”謝函吟說。