葉宏奇

因?yàn)閻?ài)，幼兒園已漸漸長(zhǎng)大，在短短的四年里發(fā)展到了10個(gè)班額；因?yàn)閻?ài)，這里已成為孩子和家長(zhǎng)向往的樂(lè)園。

C5，既不是一個(gè)神秘組織的代號(hào)，也不是一個(gè)有目標(biāo)有計(jì)劃的行動(dòng)，它只是一座樓牌號(hào)！一座位于海淀區(qū)西三旗街道富力桃園家園的普通樓牌號(hào)。

隔三岔五，趙?？鸵闀r(shí)間到樓下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，仿佛回到了童年的祖屋——墻角的紫藤，逐漸灰暗的墻皮，開始生銹的門把，被樹葉割裂的斑駁的陽(yáng)光，以及窗戶下梳理羽毛的灰喜鵲……曾經(jīng)租住的房間早就更換了新主人，那位穿著米黃色睡衣的年輕主婦，正在打理衛(wèi)生，偶爾從陽(yáng)臺(tái)的玻璃上向她拋來(lái)一個(gè)滿足的微笑。我們認(rèn)識(shí)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？駐足在樓前的趙福葵想了半天，也沒(méi)想起她的名字。這不奇怪，在這個(gè)小區(qū)，上到老人，下到孩子，不認(rèn)識(shí)她的人并不多。

一

富力桃園小區(qū)位于海淀東北角，緊鄰昌平，是一座中高檔小區(qū)，業(yè)主多是中關(guān)村園區(qū)研發(fā)人員，學(xué)歷高，收入高，要求也高。2009年，當(dāng)業(yè)主們剛剛慶祝完喬遷之喜，還沒(méi)來(lái)得及從安居的喜悅中走出來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)開發(fā)商“擁有一座優(yōu)質(zhì)幼兒園”的承諾并沒(méi)有兌現(xiàn)。年輕的他們立即炸了鍋：孩子入托怎么辦？將來(lái)怎么安心上班？沒(méi)有安定的后方，哪來(lái)勝利的前線？這里不比城區(qū)，地處偏僻，周邊幾乎沒(méi)有其他幼兒園可供選擇！失望、怨恨、不滿和憤怒的能量開始聚集，火山噴發(fā)箭在弦上。西三旗街道辦事處一邊迅速將情況報(bào)告區(qū)政府，一邊會(huì)同相關(guān)單位化解矛盾，控制事態(tài)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的磋商，海淀區(qū)政府向業(yè)主鄭重宣布，立即建設(shè)幼兒園，而且要建一流的公立園！誰(shuí)能擔(dān)此重任？海淀教委經(jīng)過(guò)一番檢視，把目光落在了趙福葵身上。

趙福葵，1988年畢業(yè)于北京幼兒師范學(xué)校。曾在石景山第一幼兒園執(zhí)教9年，區(qū)級(jí)骨干教師。1999年被北京明天幼稚集團(tuán)聘為園長(zhǎng)，受命組建海淀區(qū)怡海園小區(qū)小靈通嬰幼園；2001年進(jìn)入明天幼稚集團(tuán)做公司人事主管；2004年受命籌建明天八幼上地佳園幼兒園；2005年受命籌建明天幼稚集團(tuán)塔院親子園；2006年出任明天二幼園長(zhǎng)……

光從簡(jiǎn)歷就可以看出，她不僅是一位優(yōu)秀的幼教老師，更是一位身經(jīng)百戰(zhàn)，不知疲勞，不斷挑戰(zhàn)自我，敢打硬仗惡仗的指揮員。

2010年4月底的一天，沒(méi)有任何風(fēng)聲，沒(méi)有任何征兆，正在上班的趙?？拥酵ㄖR上到教委開會(huì)，于是走馬上任。

走出教委辦公室，在兩名科長(zhǎng)的陪同下，趙?？北几涣μ覉@小區(qū)。七彎八拐，隔條馬路，就是昌平農(nóng)村。陪同的科長(zhǎng)指著建筑垃圾還沒(méi)有清完的街道告訴她，這里就是富力桃園。在路上，她極力想象過(guò)小區(qū)的地理位置，也想象過(guò)周邊環(huán)境，但現(xiàn)實(shí)跟她的想象還是相去甚遠(yuǎn)：東邊北邊是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部，私搭亂建的小平房，流著污水的臭水溝，坑坑洼洼的道路，汽車一過(guò)，灰塵漫天飛舞。小區(qū)內(nèi)道路兩旁，一些地下設(shè)施正在施工，本來(lái)就不規(guī)整的路面更是千瘡百孔。他們走進(jìn)西北角那棟計(jì)劃做園所的四層小樓，除了空徒四壁的墻體窗戶，就是滿屋的建筑垃圾和泛著刺人眼鼻的建筑材料氣味。

她作過(guò)很壞的打算，但情況似乎比這還糟糕。

回到家里，她才突然想起，教委領(lǐng)導(dǎo)只顧交代了任務(wù)，沒(méi)有提給錢，也沒(méi)提給人，她光桿司令一個(gè)，縱有三頭六臂，也難做無(wú)米之炊啊。

無(wú)米也得做炊，這就是趙?？男愿?。她自個(gè)墊錢在小區(qū)C5樓租了一套單元房，到舊家具市場(chǎng)買了幾件桌椅，從家里搬來(lái)電腦，鍋碗瓢盆，到市場(chǎng)買了米面油，一個(gè)既是辦公場(chǎng)所，又是居家過(guò)日子的空間被勾畫出來(lái)。

然后她給朋友打電話，說(shuō)明情況請(qǐng)求火力支援，三個(gè)伙伴被她的執(zhí)著和誠(chéng)懇感動(dòng)，答應(yīng)做幾個(gè)月志愿者，等班子搭起來(lái)，招兵買馬完成之后離開。

一切都在有條不絮地展開：一邊規(guī)劃設(shè)計(jì)裝修園所，一邊建網(wǎng)站做策劃籌備宣傳活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教委核定的編制，向社會(huì)公開招聘老師。陸續(xù)，又有一些老師加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，成為首批創(chuàng)業(yè)者。

二

為了穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)新辦幼兒園的信心，趙?？扇×怂牟阶叩姆绞健?/p>

第一步，邀請(qǐng)居委會(huì)、家長(zhǎng)代表召開座談會(huì)，向他們介紹自己“早入手、互信任、齊參與”的家長(zhǎng)工作三部曲，追求的園所文化，幼兒教育理念，以及幼兒園發(fā)展藍(lán)圖。邀請(qǐng)他們參觀正在裝修的教室、活動(dòng)場(chǎng)所、操場(chǎng)、廚房，向他們一一介紹裝修材料的材質(zhì)、來(lái)源、環(huán)?？刂茦?biāo)準(zhǔn)。

第二步，組織老師進(jìn)行入戶調(diào)查，弄清小區(qū)幼兒數(shù)量、健康情況、家庭結(jié)構(gòu)。

第三步，開展咨詢活動(dòng)，普及幼教知識(shí)。小區(qū)業(yè)主大多是初為父母的年輕人，望子成龍心切，對(duì)孩子成長(zhǎng)教育缺乏科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)，容易受社會(huì)上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠，導(dǎo)致做出許多違背兒童成長(zhǎng)規(guī)律的選擇。針對(duì)這種情況，趙福葵組織老師在小區(qū)擺攤設(shè)點(diǎn)，耐心細(xì)致地向過(guò)往家長(zhǎng)解答育兒常識(shí)，有針對(duì)性地提出培養(yǎng)建議。

第四步，開展親子活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參加由老師們組織的游戲、講故事活動(dòng)，以表演小節(jié)目等形式，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好和發(fā)展傾向。通過(guò)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒了解老師，親近老師，展示幼兒園的實(shí)力和決心；也讓老師盡早走進(jìn)兒童心靈，走進(jìn)家長(zhǎng)視野，兌現(xiàn)政府對(duì)居民的承諾。

一些對(duì)趙福葵持懷疑態(tài)度的家長(zhǎng)逐漸有了信心。到9月份，本來(lái)要把孩子送到附近幼兒園的家長(zhǎng)不送了，決定等待自己的幼兒園開園。有的家長(zhǎng)甚至找到趙?？?，問(wèn)有沒(méi)有需要他們幫忙的地方，要錢出錢，要人出人，要關(guān)系出關(guān)系，只要她說(shuō)話，赴湯蹈火，在所不辭。

基于信任的支持，趙?？吹搅宋磥?lái)的亮光，也感到了未來(lái)的壓力。2010年的夏天十分炎熱，信任卻為她撐起了遮陽(yáng)的傘，讓她感受到了一絲絲清涼。她帶著東拼西湊起來(lái)的團(tuán)隊(duì)，奔波于社區(qū)，工地和C5之間。

此時(shí)的C5，一臺(tái)老舊的電扇正在不知疲倦地?fù)u晃，就像上個(gè)世紀(jì)二十年代大上海的弄堂，能享受它的縷縷涼風(fēng)，已經(jīng)是件很奢侈的事了。

12月1日，無(wú)論對(duì)趙?？€是富力桃園幼兒園，都是一個(gè)難忘的日子。

在經(jīng)歷半年多時(shí)間建設(shè)后，幼兒園開園了。

僅僅兩年時(shí)間，富力桃園幼兒園就達(dá)到了一級(jí)一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)為北京市早教示范基地，海淀區(qū)示范幼兒園。在趙福葵勾畫的藍(lán)圖里，到2016年，成為北京市示范幼兒園。她對(duì)此充滿信心。

趙福葵的信心來(lái)源于有一支朝氣蓬勃，熱愛(ài)幼教事業(yè)的教師隊(duì)伍。從2010年至今，教師人數(shù)從16人增加到50多人，只有進(jìn)沒(méi)有出，也就是說(shuō)，沒(méi)有一人要求過(guò)調(diào)走。

搭建平臺(tái)，給所有人提供機(jī)會(huì)，讓所有人都有展示自己才能的空間，是趙福葵發(fā)現(xiàn)人才之道。

拜師結(jié)對(duì)，以老帶新，每年在新教師入職后，舉行拜師會(huì)，實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)子，是趙福葵培養(yǎng)人才之道。

每年分期組織教師到深圳上海等幼教事業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)進(jìn)修，是趙福葵提升人才素質(zhì)之道。

鼓勵(lì)異想天開，放手讓大家在自己的崗位上標(biāo)新立異，不干涉不壓制，讓老師們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，是趙福葵用人之道。

所有員工，包括炊事員保潔員，每月過(guò)一次集體生日。凡在同一月過(guò)生日的員工，這一天都會(huì)收到一份自己心儀的禮物，一束鮮花，一塊蛋糕和一聲聲祝福。樸實(shí)簡(jiǎn)潔的儀式，卻讓員工們感受到了集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。這是趙?？廴诵闹馈?/p>

三

短短四年，趙福葵和她的富力桃園幼兒園已經(jīng)形成了相對(duì)成熟和完善的幼教文化——“潤(rùn)”文化：外化于行，內(nèi)化于心。用愛(ài)心滋養(yǎng)心智，用智慧開啟蒙昧，用藝術(shù)啟迪靈魂，用榜樣指引行為，用溝通贏得理解與支持，在有聲與無(wú)聲之中，潤(rùn)物，潤(rùn)人，潤(rùn)心，靜待花開。

每天早晨，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，包括后勤人員在內(nèi)的全園教職員工，都要穿上干凈整潔的服裝，站在從園門口到教室的通道上，迎接孩子們天真爛漫的笑臉，和他們一起共同開始新的一天。

每天下午放學(xué)后，工作人員都會(huì)把當(dāng)天孩子們?cè)趫@里活動(dòng)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的視頻放在網(wǎng)站上，供家長(zhǎng)們觀看，了解孩子在園里的情況。

每月中的一天，確定一個(gè)餐飲主題，由廚師做一次自助餐，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，跟孩子共進(jìn)午餐，聽(tīng)廚師講解與之相關(guān)的餐飲文化和節(jié)日習(xí)俗。除了品嘗美食，還可以觀看孩子午睡和一招一式的進(jìn)步變化。

每半年，組織一次育兒專家講座。邀請(qǐng)北京師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，全國(guó)婦聯(lián)的兒童專家來(lái)園開講，教室里座無(wú)虛席……

這些都僅僅是外在的文化符號(hào)，就像一個(gè)產(chǎn)品包裝，設(shè)計(jì)的精美和所承載的文化內(nèi)涵固然會(huì)讓人耳目一新，但對(duì)消費(fèi)者而言，內(nèi)外一致才是最重要的。趙?？钪O其中的精妙。

她反對(duì)幼兒教育小學(xué)化。因此，在課程設(shè)計(jì)上，她煞費(fèi)苦心，密切跟蹤國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際幼教動(dòng)態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)法和教材，像練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的《幸福的種子》，練習(xí)數(shù)字思維的《邏輯狗》等。除此之外，主要以游戲、閱讀、動(dòng)手、開發(fā)智慧、學(xué)規(guī)矩教禮儀、藝術(shù)熏陶等作為教學(xué)內(nèi)容。

一般情況下，大多數(shù)教育都以培養(yǎng)集體精神，團(tuán)隊(duì)合作精神為宗旨。趙?？麆t反其道而行之。她認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)意識(shí)雖然很重要，但不能以團(tuán)隊(duì)壓制了孩子的獨(dú)立人格和個(gè)性發(fā)展。因此，在做游戲，玩玩具中，她要求老師盡可能少集中組織，讓孩子們自由選擇組合，做自己喜歡的游戲，玩自己喜歡的玩具，讀自己喜歡的書籍，最大限度地張揚(yáng)孩子的個(gè)人興趣愛(ài)好。

美術(shù)是幼兒園的特色之一。然而，美術(shù)老師的指導(dǎo)在一般人看來(lái)似乎有點(diǎn)“不負(fù)責(zé)任”。她只教孩子們分辨顏色，基本構(gòu)圖，如何用筆和色彩，如何上色，至于畫成什么樣子，像不像，則讓孩子們充分發(fā)揮想象力，畫他們眼里的事物，他們想象中的事物，如果把汽車開到海底，把牛羊趕進(jìn)了云朵，這有什么不可以呢？

無(wú)法知道趙?？麨槭裁催x擇美術(shù)作為幼兒園的特色，但毋庸置疑，美術(shù)是所有藝術(shù)門類中最能展示和調(diào)動(dòng)個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)。檢閱人類的發(fā)明創(chuàng)造和文明成果，有哪件不是從夢(mèng)想出發(fā)的？

每半個(gè)月，幼兒園都要從孩子們的繪畫作品中選出一部分舉辦展覽，樓道里，樓梯口，都是展室。如果哪個(gè)孩子的作品積累到了一定數(shù)量，也會(huì)為他辟出一個(gè)專門的展區(qū)。

在美術(shù)的世界里，在變幻莫測(cè)的色彩中，孩子們伸展開了稚嫩的翅膀，讓奇思妙想獲得了自由酣暢的展現(xiàn)。

“潤(rùn)”文化的培育和發(fā)展，讓孩子、家長(zhǎng)、老師和學(xué)校受益匪淺。今年9月，中二班有個(gè)叫闕瑞澤的孩子，不慎面部額頭受傷，縫了四針，家長(zhǎng)不但沒(méi)有責(zé)怪老師和學(xué)校，從始至終態(tài)度非常友好。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，事情還得從去年招生講起。趙?？l(fā)現(xiàn)闕瑞澤小朋友非常膽小、拘謹(jǐn)、沒(méi)有自信。經(jīng)過(guò)觀察與了解，原來(lái)是孩子父親性格急躁，在孩子的教育上急于求成。她把闕瑞澤的父母請(qǐng)到辦公室，首先肯定了他父親是一位工作非常努力、對(duì)家庭非常負(fù)責(zé)的男士，但在幫他反思工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，一切的不順心都源自自己脾氣不好，跟領(lǐng)導(dǎo)、跟同事交流存在障礙。趙?？槃?shì)提醒他在與孩子溝通方面是不是也存在同樣的問(wèn)題？急躁情緒已經(jīng)影響了工作，還要繼續(xù)影響孩子嗎？ 0-6歲是孩子性格形成的關(guān)鍵期。闕瑞澤父親如醍醐灌頂，開始了深刻的反思。后來(lái)闕瑞澤媽媽反映，丈夫的性格與脾氣有了明顯的改變，并騰出了更多時(shí)間陪伴孩子。在家園的共同配合下，闕瑞澤越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越自信。

孩子受傷以后，老師第一時(shí)間與他的父母溝通，送到最權(quán)威的醫(yī)院進(jìn)行治療，傷口恢復(fù)非常好。聽(tīng)說(shuō)美容貼對(duì)疤痕淡去很有效果，老師先后買了幾個(gè)月貼的用量送給他，闕瑞澤父母非常感動(dòng)。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。愛(ài)在這里的每一個(gè)角落撒播、成長(zhǎng)、傳遞。因?yàn)閻?ài)，所有稚嫩的心靈都得到了陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)；因?yàn)閻?ài)，幼兒園已漸漸長(zhǎng)大，在短短的四年里發(fā)展到了10個(gè)班額；因?yàn)閻?ài)， 這里已成為孩子和家長(zhǎng)向往的樂(lè)園。