摘 要：詩有華麗美，也有平淡美。春山鳥語花香，妖艷嫵媚；夏山蔥蔥郁郁，蒼蒼翠翠?！蓺w于華麗。秋山氣韻幽幽，空靈明凈；冬山曠達(dá)邈然，沉靜健穩(wěn)?！蓺w于平淡。平淡，司空圖《二十四詩品》謂之“沖淡”。這是一株脫盡浮艷的花，它不裝腔作勢，不弄姿色，不爭奇斗艷，而每以其天然資質(zhì)之色和素樸純凈之美為人稱是。

關(guān)鍵詞：詩歌 美學(xué) 平淡美

詩有華麗美，也有平淡美。古人說：“山有四時(shí)之色：春山冶艷而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如洗，冬山慘淡而如睡?！保ü酢读秩咧隆罚?/p>

春山鳥語花香，妖艷嫵媚；夏山蔥蔥郁郁，蒼蒼翠翠?！蓺w于華麗。

秋山氣韻幽幽，空靈明凈；冬山曠達(dá)邈然，沉靜健穩(wěn)。——可歸于平淡。

然，或華麗之于山，或平淡之于山，均不失其美。山之美，是謂“美色不同面，皆佳于目”（王充）。

看來，蘇東坡還是比較辯證唯物主義的。他來到杭州，發(fā)現(xiàn)了西湖的美：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”西湖的美是瞬息萬變，千姿百態(tài)的。詩人似乎奈何不了它，于是請出了西施，即以西施比譬西湖。西施究竟有多美？無從考證，也無需考證。蘇軾說她，平淡的裝束也美，濃麗的粉黛也美。這算是把西施的美寫絕了，把西湖的美也寫絕了。

從藝術(shù)美學(xué)上看，平淡與華麗屬一對矛盾范疇。它形似矛盾，實(shí)則各有千秋。魯迅喜歡簡練樸實(shí)，主張“少雕琢，去粉飾”，但他也說：“其實(shí)暢達(dá)也有暢達(dá)的好處，正不必故意減縮。”還有李白。李白有雄放奇麗的《蜀道難》，也有平樸質(zhì)實(shí)的《贈(zèng)汪倫》。還有杜甫。杜甫有色彩瑰麗的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，也有文采平實(shí)的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。

這里先談詩的平淡美。平淡，司空圖《二十四詩品》謂之“沖淡”。這是一株脫盡浮艷的花，它不裝腔作勢，不弄姿色，不爭奇斗艷，而每以其天然資質(zhì)之色和素樸純凈之美為人稱是。蘇東坡說：“漸老漸熟，乃早平淡?！蓖醴蛑f：“平淡之于詩，自為一體?！保ā豆旁娫u選》卷四）姚鼎說：“文章之境，莫佳于平淡?！雹僭娙朔空撛娊^句云：“吐語操辭不用奇，風(fēng)行水上繭做絲。眼前景物口頭語，便是詩家絕妙辭?！边@首詩論本身就頗具平淡美。如此等等，都道平淡的好。

這是因?yàn)?，平淡，不是單調(diào)平庸，不是浮泛淺顯。相反的，是詩人的藝術(shù)修養(yǎng)和思想修養(yǎng)同時(shí)成熟后，才能具有的一種氣斂神藏、內(nèi)蘊(yùn)外樸的藝術(shù)特色。這是因?yàn)?，這“平”，是平中有奇的；這“淡”，是淡中見濃的。這是一種爐火純青的美，返樸歸真的美。

對了，這平淡，“其實(shí)不是平淡，乃絢爛之極也”（蘇東坡）；是“外枯而中膏，似淡而實(shí)美”{2}。

原來這平淡之中還有許多不平淡呢，個(gè)中消息，前人亦早有窺探。

南宋葛立方《韻語陽秋》云：“大抵欲造平淡，當(dāng)自絢麗中來，落其華芳，然后可造平淡之境?！?/p>

清人袁枚《隨園詩話》云：“詩宜樸不宜巧，然必須大巧之樸；詩宜淡不宜濃，然必須濃后之淡?！眥3}

古代有一首民歌：

東邊一棵樹，

西邊一棵樹，

南邊一棵樹，

樹，樹，樹，

挽不住郎舟住。

前三句指物辨向，平實(shí)單起。接下，一連三聲“樹”，音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏急促，內(nèi)蘊(yùn)激情難捺。于此，活脫脫跳出一個(gè)癡情女子，她留不住離去的丈夫，只得把希望寄托給眼前的拴船的大樹了。每棵樹，都曾寄托她挽留丈夫的深情，可又沒有一棵樹能幫她的忙；反過來，她卻對樹發(fā)出深沉的怨怒了。這首小詩，也可算夠平淡了，但其中愛多濃，情多深！此正謂“發(fā)纖于簡古，寄至味于淡泊”{4}。

當(dāng)代大詩人艾青的美學(xué)主張即追求詩的平淡樸素，追求語言的口語化。他稱詩的平淡之美是“擲給空虛的技巧的寬闊的笑”，他認(rèn)為“深厚博大的思想，通過最淺顯的語言表演出來，才是最理想的詩”。（《詩論》）因此，艾青寫詩

盡可能地用口語，盡可能地做到“深入淺出”。比如他的成名作《大堰河——我的保姆》，從語言上看全用口語寫成，算是平淡極了。但這平淡之中蓄有多少至性深情，大半個(gè)多世紀(jì)以來它撼動(dòng)了多少人的心呢！

“作詩無古今，欲造平淡難?！边@是宋人梅堯臣的慨嘆。（《讀邵不疑學(xué)士詩卷》）

應(yīng)該說，詩的平淡美，屬于一種更高級的美。因此，它要求詩人必須有至性深情，又有驅(qū)遣錘煉語言文字的功力。

清黃子云《野鴻詩的》云：“縱極平常淺淡語，以力運(yùn)之而出，便勃然生動(dòng)?！眥5}黃氏強(qiáng)調(diào)的“力”，即作詩之功力。

清施補(bǔ)華《峴俑說詩》云：“凡作清淡之詩，須有沈至之語，樸實(shí)之理，以為之骨，那可不朽，非然，則山水清音，乃流于薄。”{6}

當(dāng)然，這沈至之語，這清淡之詩，是要詩人費(fèi)一番錘煉功夫的。袁枚說：“求其精深，是一半功夫。求其平淡，又是一半功夫?！本褪沁@個(gè)意思。張向陶在《船山詩草》中也說：“敢為常語談何易，百煉工純始自然?！?/p>

不過，這種錘煉，不是往富麗華貴處煉，而是以平淡的審美原則，在遣詞用字上，盡可能地深入淺出一些、平白質(zhì)樸一些，做到蘊(yùn)藉深衷，銜旨遙遠(yuǎn)，而又平易清淡，出語如話。亦即劉熙載所說的：“要往活處煉，非往死處煉也?！?/p>

我國著名大詩人白居易的詩之所以流傳甚廣，原因之一就在于他作詩“不求宮律高，不務(wù)文字奇”，而力求通俗平易。所以劉熙載贊：“香山用常得奇，此境良非易到。”{7}古詩如此，新詩亦然。請看，“長江黃河淚兩行”，可謂平白如話，但其中多少悲痛，多少情思！

蘇軾有云：“好奇務(wù)新，乃詩之病?！钡拇_，若以“奇語”為佳，一味追求奇語，而忽視煉意，其詩句職能像臃腫的胖子一樣“色厲內(nèi)荏”。賈島的“獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹邊身”兩句，寫了三年，詩人自鳴得意，大發(fā)感慨：“二句三年得，一吟雙淚流?！钡捎谝饩巢桓撸藚s覺平常。

劉熙載在《藝概·詩概》中說：“常語易，奇語難，此詩之初關(guān)也；奇語易，常語難，此詩之重關(guān)也?！眥8}這里的“常語難”，就難在“用常得奇”上。

沈德潛說：“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝。故能平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色?！鄙蚴鲜侵鲝垙钠降胧忠詿捯?。

記不清什么時(shí)候在什么地方讀過這么兩句民歌，那是一位婦女痛悼她已故親人的悲歌：

山在水在石頭在

人家都在你不在

這貌不驚人的兩句，實(shí)則表現(xiàn)了平淡美的兩個(gè)重要特征：一是情真意切，二是平白質(zhì)樸。

山，水，石頭，人家，你。四個(gè)“在”，一個(gè)“不在”。用字也真是太平常不過了。然而，你再品品那“在”與“不在”之間，包孕著、起伏著多么驚心動(dòng)魄的至情。這就是平淡美的力量。

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！保ㄍ醢彩┢降鳛橐环N歸真返璞的美，它不是一開始學(xué)詩就能把握的，而需要有雄厚的生活基礎(chǔ)和一定的藝術(shù)功力。不然，“火候未到徒擬平淡，何啻喜丸？費(fèi)盡咀嚼，斐然滿口，終無氣味”。

劉熙載在談到書法藝術(shù)時(shí)指出：“學(xué)書者始由不工求工，繼由工求不工，不工者，工之極也?！肚f子·山水篇》：‘既雕既琢，復(fù)歸于樸。善夫！”{9}這叫否定之否定。

就作詩而言，追求平淡之美，也往往有這個(gè)過程。

陸放翁云：“我初學(xué)詩日，但欲工藻繪；中年始少悟，漸若窺宏大?！保ā妒咀印罚?/p>

蘇東坡云：“大凡為文，當(dāng)使氣象崢嶸，五色絢爛，漸老漸熟，乃造平淡。”

這些都是經(jīng)驗(yàn)之談啊。

蘇東坡自己寫詩追求平淡之美，也這樣教育后生。一次，有個(gè)青年人帶著詩稿請教于蘇軾，蘇軾看完詩稿后，針對那青年人好奇勿實(shí)的弊病，隨即寫了兩首五言小詩予他。其一：“字字覓其險(xiǎn)，節(jié)節(jié)累枝葉；咬嚼三十年，轉(zhuǎn)更無交涉?！逼涠骸昂饪诔龀Ｑ裕ǘ确ㄇ败?，人言非妙處，妙處在于是。”第一首是批評，批評那后生寫詩患在“覓奇險(xiǎn)”；第二首是引導(dǎo)，引導(dǎo)年輕人寫詩應(yīng)追求“常言”的平淡之美。這些無疑也是值得借鑒的。

{1} 鄭奠、譚全基編：《古漢語修辭學(xué)資料匯編》，商務(wù)印書館1980年版，第585頁。

{2}{4} 北大哲學(xué)系美學(xué)教研室編：《中國美學(xué)史資料選編》下，中華書局1982年10月版，第2次印刷，第34頁，第34頁。

{3} 袁枚：《隨園詩話》上，人民文學(xué)出版社1982年9月第2版，第150頁。

{5}{6} 梅堯臣：《讀邵不疑學(xué)士詩卷》，鳳凰出版社2009年版。

{7}{8}{9} 《藝概·詩概》，上海古籍出版社1978年版，第78頁，第65頁，第168頁。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何文煥.歷代詩話（上）[M].北京：中華書局，1982.

[2] 薛雪.一瓢詩話·說詩語[M].北京：人民文學(xué)出版社，1982.

基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《中國詩趣理論及詩趣形態(tài)研究》（13BZW015）

作 者：陳琳靜，碩士，鄭州工業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：新聞傳播與現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。

編 輯：張晴 Email：zqmz0601@163.com