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        精準(zhǔn)體育教學(xué)對汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生發(fā)展與就業(yè)競爭力的研究

        2016-10-24 18:09:32沈浩博
        考試周刊 2016年80期

        沈浩博

        摘 要: 揭示汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生職業(yè)需求、存在問題、產(chǎn)生原因,采取精準(zhǔn)體育教學(xué)對策,旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,增強(qiáng)就業(yè)競爭力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。方法:采用文獻(xiàn)資料法、比較研究法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等進(jìn)行研究。結(jié)果:以專業(yè)為中心的精準(zhǔn)體育教學(xué)模式,促進(jìn)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀人格、心理健康與社會適應(yīng),提升身體素質(zhì),預(yù)防職業(yè)病,掌握終生體育鍛煉手段多樣性,增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

        關(guān)鍵詞: 汽車制造與裝配專業(yè) 精準(zhǔn)體育教學(xué) 就業(yè)競爭力

        1.研究對象與方法

        (1)研究對象

        以汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生為研究對象。

        (2)研究方法

        (1)文獻(xiàn)資料法;(2)調(diào)查法;(3)實(shí)驗(yàn)研究法;(4)邏輯分析法;(5)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

        2.精準(zhǔn)體育教學(xué)培養(yǎng)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀人格

        (1)汽車制造與裝配專業(yè)工作性質(zhì)與人格需求

        一輛小汽車約有8000-15000個(gè)零件組成,大約15000-30000個(gè)。不言而喻,汽車制造與裝配專業(yè)是一個(gè)復(fù)雜、技術(shù)含量很高的專業(yè)。制造與裝配勞動強(qiáng)度大,工序繁多,員工必須具備吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忠于職守、高度的責(zé)任心等優(yōu)秀品格。

        (2)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生人格現(xiàn)狀

        著名職場培訓(xùn)師吳甘霖先生指出:“一個(gè)人,能力和專業(yè)知識固然重要,但是,在職場上要取得成功,最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識,而在于他具有的職業(yè)素養(yǎng)!”即包括政治意識、道德意識、職業(yè)認(rèn)同意識、誠信意識、責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意識、獨(dú)立意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識、吃苦意識、競爭意識、抗挫折意識等諸多方面,核心意識是責(zé)任意識。

        (3)精準(zhǔn)體育教學(xué)培養(yǎng)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀人格途徑

        精準(zhǔn)體育教學(xué),在有限的時(shí)間內(nèi),針對汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生,采取運(yùn)動競賽,各種角色扮演、轉(zhuǎn)換,實(shí)踐角色責(zé)任,體驗(yàn)角色責(zé)任,打下責(zé)任烙印。如籃球競賽中,教練員、運(yùn)動員、裁判員、工作人員、觀眾(球迷)等守則、規(guī)范、責(zé)任;在精準(zhǔn)體育教學(xué)中,采用“背摔”、組與組、隊(duì)與隊(duì)的競賽鍛煉每一個(gè)成員對集體的責(zé)任感等。

        3.精準(zhǔn)體育教學(xué)培養(yǎng)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)

        (1)汽車制造與裝配專業(yè)工作性質(zhì)對身體素質(zhì)的需求

        汽車制造與裝配專業(yè)屬于久站、躬身、彎腰、抬頭、手眼配合、搬運(yùn)、托舉、攀登、高體能操作型,對力量、耐力、靈敏性等身體素質(zhì)要求較高。

        (2)汽車制造與裝配專業(yè)身體素質(zhì)現(xiàn)狀

        “90后”的汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生,受獨(dú)生子女、中考、高考等社會因素的影響,身體素質(zhì)較差;再加上高職學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入不足,場館、設(shè)備、器材數(shù)量、質(zhì)量較差;特別是電視、電腦、智能手機(jī)的知識性、趣味性吸引,以及信息社會知識爆炸式的增長,有“洞中才日,世上已千年”之感,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、就業(yè)壓力,起早貪黑,疏于鍛煉,身體素質(zhì)現(xiàn)狀確實(shí)在不斷下降。肌肉軟,速度、力量、耐力素質(zhì)差;關(guān)節(jié)硬,柔韌性素質(zhì)差;身體笨,靈敏性素質(zhì)差;頭腦暈,平衡能力差的現(xiàn)狀沒有顯著改變。這樣的身體素質(zhì),確實(shí)不能滿足汽車制造與裝配工作需求,職業(yè)病也會提前光顧,未老先衰的威脅確實(shí)存在,全社會對當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)下降,都應(yīng)當(dāng)有憂患意識,與提高其身體素質(zhì)的緊迫感。

        4.精準(zhǔn)體育教學(xué)培養(yǎng)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生心理健康、社會適應(yīng)

        (1)汽車制造與裝配專業(yè)必備的心理素質(zhì)與社會適應(yīng)

        汽車制造與裝配專業(yè)是多部門、多系統(tǒng)、自動化聯(lián)動工作,要求員工必須具備競爭精神、合作精神;高體能型的汽車制造與裝配,必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和忍耐力等心理適應(yīng)素質(zhì)。

        (2)精準(zhǔn)體育教學(xué)培養(yǎng)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)與社會適應(yīng)的途徑

        ①體育教學(xué)精準(zhǔn)培養(yǎng)競爭能力:精準(zhǔn)體育教學(xué)采用運(yùn)球搶球、推拉出圈、角力、等單人練習(xí);搬運(yùn)接力、騎馬打仗、擊掌追趕等團(tuán)隊(duì)練習(xí);各種競賽練習(xí)等。

        ②體育教學(xué)精準(zhǔn)培養(yǎng)意志品質(zhì):長跑、登山、攀巖、野外生存、滑雪、滑冰、輪滑等,在筋疲力盡時(shí),要求學(xué)生咬牙再堅(jiān)持一下,“再堅(jiān)持一下”就是最好的意志鍛煉。

        5.精準(zhǔn)體育教學(xué)培養(yǎng)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生終生體育鍛煉能力、預(yù)防職業(yè)病

        汽車制造與裝配,常見的職業(yè)病較多,如頸椎病、腰肌勞損、腰椎間盤凸出、靜脈曲張、關(guān)節(jié)炎等。噪音、噴涂容易造成聽覺、嗅覺疾患。精準(zhǔn)體育教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性,在有限的時(shí)間內(nèi),除學(xué)習(xí)高體能型籃球等運(yùn)動項(xiàng)目外,還盡力為預(yù)防職業(yè)病學(xué)習(xí)更多的知識技能。如八段錦、24式太極拳、五禽戲等。

        6.結(jié)論與建議

        (1)結(jié)論

        以專業(yè)為中心的精準(zhǔn)體育教學(xué)模式,促進(jìn)汽車制造與裝配專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀人格,心理健康與社會適應(yīng),提升身體素質(zhì),預(yù)防職業(yè)病,掌握終生體育鍛煉手段多樣性,增強(qiáng)就業(yè)競爭力等。以專業(yè)為中心的精準(zhǔn)體育教學(xué)模式,顛覆了長期以來以運(yùn)動項(xiàng)目為中心的公共體育課教學(xué)模式,針對性更強(qiáng)。

        (2)建議

        建議在相群項(xiàng)目中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步檢驗(yàn)教學(xué)效果;重復(fù)實(shí)驗(yàn)、多年實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中不斷完善、改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬仁真.學(xué)生綜合素質(zhì)測試全書(責(zé)任心量表)[M].人民中國出版社,1999.2:1364-1365.

        [2]馬仁真.學(xué)生綜合素質(zhì)測試全書(競爭能力)[M].人民中國出版社,1999.2:1338.

        [3]馬仁真.學(xué)生綜合素質(zhì)測試全書(耐沖擊力)[M].人民中國出版社,1999.2:1351.

        [4]馬仁真.學(xué)生綜合素質(zhì)測試全書(意志品質(zhì))[M].人民中國出版社,1999.2:1139.

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