孫榮江

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 我國正在開展如火如荼的全民健身運(yùn)動(dòng)，學(xué)校作為青少年體育鍛煉的主陣地也不能夠置身事外。但是我國目前學(xué)校在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽中還存在很多現(xiàn)實(shí)的問題，需要引起相關(guān)業(yè)內(nèi)人士的充分關(guān)注。本文就圍繞我國學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽中存在的不足之處展開探究，進(jìn)而提出有針對(duì)性的解決措施。

關(guān)鍵詞 學(xué)校 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 競(jìng)賽 問題 措施

我國政府2014年10月剛剛出臺(tái)《國務(wù)院關(guān)于加快體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，要求把體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行全方位的改革，全民健身上升為國家戰(zhàn)略。目前，我國學(xué)校已經(jīng)開始對(duì)學(xué)生體育鍛煉的重視，但是，與西方國家學(xué)校體育學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相比，我們還有比較大的差距。尤其是在體育競(jìng)賽中，專門針對(duì)學(xué)校學(xué)生開展的體育競(jìng)賽活動(dòng)還是較少，有鑒于此，國內(nèi)體育界應(yīng)當(dāng)開展對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的研究，找出一條適合中國學(xué)校特色的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽的道路。本文就圍繞這一問題展開探究，希望能夠?yàn)槲覈鴮W(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)賽提供一些借鑒。

一、我國學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽的現(xiàn)狀

我國學(xué)校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，雖然觀念有所轉(zhuǎn)變，但是大多數(shù)學(xué)校還是沿用傳統(tǒng)的做法。一些學(xué)校不重視體育課的開展，出現(xiàn)了很多不足之處。在體育競(jìng)賽中，校內(nèi)體育競(jìng)賽已經(jīng)形成格式化操作思路，大多中小學(xué)只是開展春季和秋季兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，時(shí)間多是一天。校際之間的體育競(jìng)賽活動(dòng)更沒有形成常態(tài)化，這與西方國家學(xué)校之間經(jīng)常性的體育競(jìng)賽模式形成鮮明的對(duì)比，以美國德克薩斯州立中學(xué)為例，該校與周邊學(xué)校之間的校級(jí)體育競(jìng)賽一年至少四次，各種專項(xiàng)的體育競(jìng)賽活動(dòng)更是普遍。西方學(xué)校重視學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽的觀念應(yīng)當(dāng)引起國人的深思。

二、我國學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽中存在的問題

（一）相關(guān)體育設(shè)施不健全

現(xiàn)有學(xué)校的體育設(shè)施，大多是田徑體育設(shè)施，而且很多學(xué)校的體育設(shè)備已經(jīng)過時(shí)，這給學(xué)生的體育活動(dòng)帶來潛在的運(yùn)動(dòng)損傷的危害。學(xué)校體育館大多存在于高校之中，中小學(xué)很少見。同時(shí)學(xué)生開展競(jìng)賽的場(chǎng)地也多是在校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行，校園外缺乏必要的公共體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)施?？傊?，體育場(chǎng)地和體育設(shè)施等硬件條件的缺失，是我國目前學(xué)校在開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽中最大的瓶頸。

（二）體育教師較少，素質(zhì)不高

我國學(xué)校目前的體育教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的需要。漫步學(xué)校體育場(chǎng)地，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)教師帶一群學(xué)生從事體育鍛煉的場(chǎng)景，學(xué)生少則十幾人，多則數(shù)十上百人。這就造成在體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中，體育教師不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，體育鍛煉的效果可想而知。同時(shí)我國學(xué)校體育教師的素質(zhì)整體水平不高，很多體育教師由高校體育專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)，很少有國家一線運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)當(dāng)體育教師職務(wù)的現(xiàn)象。

（三）學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉和競(jìng)賽的重視

我國現(xiàn)有“應(yīng)試教育體制”在新課改下雖然已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但是應(yīng)試教育的影響還是普遍存在，甚至在某些學(xué)校還比較盛行。這就造成學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的評(píng)價(jià)與定位主要圍繞學(xué)生考試成績展開，“一考定終身”的教育理念根深蒂固。在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中，很多學(xué)校不重視，如把體育課當(dāng)作邊緣課，經(jīng)常擠占學(xué)生本就很少的體育課時(shí)間從事其他教學(xué)活動(dòng)等。對(duì)體育競(jìng)賽，很多學(xué)校的做法更是在做表面文章。校際之間的體育競(jìng)賽活動(dòng)，由于缺乏必要的溝通和組織，經(jīng)常被取消。

三、加強(qiáng)學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)賽改革的有效措施

（一）采用多元化的融資策略，改造完善學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施

學(xué)校體育場(chǎng)地和體育設(shè)施不足的問題，從根本上講是資金投入不足的問題。因此，要想解決現(xiàn)有學(xué)校體育場(chǎng)地和體育設(shè)施陳舊現(xiàn)狀，首先要解決資金投入問題。學(xué)校要在繼續(xù)爭取政府財(cái)政扶持的前提下，開展多元化融資方式，更多向社會(huì)求助，如發(fā)展更多的贊助企業(yè)和個(gè)人。解決了資金不足的問題，下一步工作就是開展對(duì)現(xiàn)有體育場(chǎng)地和體育設(shè)施的改造

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)，吸引更多高素質(zhì)體育人才進(jìn)入教育行業(yè)

學(xué)校在體育管理中，要解決師資力量不足的問題。主要可以采用以下兩個(gè)途徑：一是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)，采用新的體育教學(xué)理念和教學(xué)方式，讓體育教師時(shí)刻關(guān)注對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)的提升；二是通過公開招聘等方式，吸引更多的高素質(zhì)體育人才，尤其是一線體育運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校擔(dān)當(dāng)體育教師職務(wù)。

（三）學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往忽視學(xué)生體育的錯(cuò)誤理念，制定合理的學(xué)生體育鍛煉與競(jìng)賽制度

學(xué)校要樹立學(xué)生體育素質(zhì)優(yōu)先的戰(zhàn)略理念，要在全校上下開展體育重要性的教育活動(dòng)。在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，首先，要給足課時(shí)，讓學(xué)生能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)；其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的管理，真正提高學(xué)生體育素質(zhì)；再次，要嚴(yán)格杜絕其它學(xué)科擠占體育課時(shí)間的現(xiàn)象。在體育競(jìng)賽上，學(xué)校要盡可能地多組織校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)。

四、結(jié)論

在全民健身上升為國家戰(zhàn)略的大背景下，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽改革要充分引起我國學(xué)校的重視。學(xué)校要采用正確合理的措施，解決目前我國學(xué)校學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽中的各種現(xiàn)實(shí)問題。把學(xué)生培養(yǎng)成“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)生，打造祖國未來的發(fā)展的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

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