金笑萍

摘要：國(guó)內(nèi)高職院校在不斷擴(kuò)展建設(shè)成果、提升高職辦學(xué)內(nèi)涵的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步提高對(duì)科研工作重要性的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備把握服務(wù)地方的科研定位，通過“頂層設(shè)計(jì)架構(gòu)、中層組織推進(jìn)、基層拓展補(bǔ)充”的實(shí)踐策略，逐步構(gòu)建具有高職院校特色的科研工作體系，深入開展科研服務(wù)地方，反哺人才培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)定位：實(shí)踐策略

一、科研對(duì)于高職院校深化改革、提升內(nèi)涵具有重要作用

科研是高職課程教學(xué)內(nèi)容改革促進(jìn)的強(qiáng)勁動(dòng)力。高職院校科研的根本目標(biāo)是反哺教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)是科研的最終驅(qū)動(dòng)力。高職院校開展校企合作，是為了把企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際與高校課堂教學(xué)相結(jié)合，從而推進(jìn)課程教學(xué)改革，達(dá)成培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才的目的。高職院校通過科研為企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)，參與解決企業(yè)生產(chǎn)一線上的技術(shù)難題，一方面能夠進(jìn)一步加強(qiáng)高校與企業(yè)的聯(lián)系，更深入地推進(jìn)校企合作，通過合作企業(yè)直接參與課程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，建立職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)的課程開發(fā)機(jī)制，提高職業(yè)教育對(duì)技術(shù)進(jìn)步的反應(yīng)速度。

二、高職科研服務(wù)地方的四個(gè)目標(biāo)定位

高職院校科研的重心應(yīng)在應(yīng)用性研究和技術(shù)服務(wù)，科研工作服務(wù)地方的具體目標(biāo)定位上可以有以下四個(gè)方面。

一是通過政校企合作，加快成為區(qū)域小微企業(yè)的研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)中心。面向區(qū)域小微企業(yè)，圍繞加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、努力提高服務(wù)企業(yè)的要求，充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，加快產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，通過多層次人才培養(yǎng)體系和技術(shù)推廣體系，主動(dòng)參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，積極推動(dòng)技術(shù)成果擴(kuò)散，堅(jiān)持為區(qū)域內(nèi)企業(yè)特別是為科技型小企業(yè)提供人才開展應(yīng)用性研究與技術(shù)服務(wù)。

二是重視科研成果應(yīng)用推廣，逐步成為區(qū)域高新技術(shù)的孵化器、蓄水池。充分認(rèn)識(shí)科研成果轉(zhuǎn)化的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的科技服務(wù)，加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化和獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分遵循科研成果提升的客觀規(guī)律，在保證質(zhì)量的前提下穩(wěn)步提升，努力在高新技術(shù)開展實(shí)質(zhì)性技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐，同時(shí)緊密聯(lián)系企業(yè)行業(yè)，共建技術(shù)技能積累創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備的應(yīng)用，推動(dòng)區(qū)域企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐。

三是通過與大院大所銜接合作，努力成為區(qū)域骨干企業(yè)的合作伙伴。主動(dòng)與知名高校和研究機(jī)構(gòu)合作，互相配合、各展所長(zhǎng)，整合利用大院大所與學(xué)校自身的技術(shù)力量，為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)服務(wù)，與區(qū)域大型企業(yè)、骨干企業(yè)及高科技企業(yè)合作，創(chuàng)新人才使用管理模式和技術(shù)成果合作模式，通過諸如共建具有承擔(dān)省、市重大科技任務(wù)能力的工程中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、技能大師工作室等，建立重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)積累創(chuàng)新合作平臺(tái)，同時(shí)提升學(xué)校主體專業(yè)師資隊(duì)伍和區(qū)域大型企業(yè)、骨干企業(yè)的高精尖技術(shù)研發(fā)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。

四是創(chuàng)新體制機(jī)制，力爭(zhēng)成為區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的生力軍。圍繞區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，主動(dòng)推進(jìn)政府、研究院所、企業(yè)行業(yè)開展協(xié)同創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校在技術(shù)應(yīng)用和區(qū)域創(chuàng)新中的生力軍作用，促進(jìn)勞動(dòng)者素質(zhì)與技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造同步提高，面向市場(chǎng)共建起更多的區(qū)域公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制和技術(shù)創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化與新技術(shù)應(yīng)用人才儲(chǔ)備同步。

三、高職科研服務(wù)地方的實(shí)踐策略

高職院校科研工作著力點(diǎn)既不是前沿、高尖端型的科研，也不是純基礎(chǔ)、純理論的科研，而在于應(yīng)用性研究和技術(shù)服務(wù)。因此高職院?？蒲蟹较虻亩ㄎ粦?yīng)立足于區(qū)域性、地方性特定的實(shí)際目標(biāo)或應(yīng)用目標(biāo)，堅(jiān)持科研服務(wù)地方的宗旨，緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，結(jié)合高職院校自身專業(yè)設(shè)置規(guī)劃，借助和整合社會(huì)資源，突破體制機(jī)制束縛，逐步搭建對(duì)接專業(yè)建設(shè)、形式多樣的科研平臺(tái)，形成從頂層、中層、底層三個(gè)層面同時(shí)推進(jìn)的實(shí)踐策略，構(gòu)建起具有高職院校特色的科研工作體系。

1）學(xué)校層面為科研服務(wù)地方搭建頂層的設(shè)計(jì)與架構(gòu)

高職院?？蒲泄ぷ鲬?yīng)該堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)大方向。這就需要在學(xué)校層面進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，架構(gòu)服務(wù)區(qū)域的模式，明確總體服務(wù)方向和具體內(nèi)容，建立校企合作育人的長(zhǎng)效機(jī)制和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的制度保障，并建設(shè)集人才培養(yǎng)與人力資源服務(wù)、科技合作與技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)集聚與企業(yè)服務(wù)相互融合、相互促進(jìn)的產(chǎn)學(xué)研合作基地。

2）團(tuán)隊(duì)層面為科研服務(wù)地方開展中層的組織與推進(jìn)

科研團(tuán)隊(duì)是高職院校開展學(xué)術(shù)研究、科技服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化和地方合作的主力軍。通過組建各類研究機(jī)構(gòu)、特別是校企合作研究機(jī)構(gòu)，能夠逐步打造服務(wù)地方的科研團(tuán)隊(duì)，同時(shí)能夠整合學(xué)校和企業(yè)雙方科研優(yōu)勢(shì)力量，針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)一線上的需求協(xié)同開展科技創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)等工作，有助于解決企業(yè)重大難題。通過科研的團(tuán)隊(duì)合作也能帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)和提高，從而提升學(xué)校整體研究實(shí)力。

高職院校研究機(jī)構(gòu)一方面需要加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)知名高校和研究機(jī)構(gòu)合作，引入大院大所提升自身的科研力量，另一方面也需要突出高職特色，建設(shè)推進(jìn)不以課題論文而是以市場(chǎng)實(shí)效為目標(biāo)的工業(yè)設(shè)計(jì)中心、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心等。

3）個(gè)體層面為科研服務(wù)地方提供基層的拓展與補(bǔ)充

高職院?？蒲蟹?wù)地方需要通過學(xué)校層面的體制機(jī)制架構(gòu)和團(tuán)隊(duì)層面的具體項(xiàng)目組織推進(jìn)，保證科研服務(wù)地方的深度，也需要高職院?？蒲屑夹g(shù)人員以個(gè)體為單位，主動(dòng)出擊，單兵作戰(zhàn)，更方便靈活地“滲透”到區(qū)域各企業(yè)、特別是可以重點(diǎn)服務(wù)中小微企業(yè)，保西科研服務(wù)地方的廣度。在科研服務(wù)地方工作過程中還往往存在一些現(xiàn)象，一方面，區(qū)域內(nèi)中小微型企業(yè)的數(shù)量往往占多數(shù)，這些企業(yè)因?yàn)橐?guī)模小、資金少、技術(shù)力量薄，科研方面投入也相對(duì)較少，但恰恰是最需要進(jìn)行技術(shù)改造和產(chǎn)能升級(jí)的；基于這些考慮，高職院校需要采取有效措施來(lái)推進(jìn)個(gè)體科技人員開展地方服務(wù)，為高職院?？蒲蟹?wù)地方提供一種有效拓展和補(bǔ)充手段。