胡艷妹

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展不僅是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與能力、深化高等教育教學(xué)改革的重要途徑，同時(shí)也是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措?；诖?，對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，如何面對(duì)這種新形勢(shì)，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中將自身的作用充分發(fā)揮出來(lái)，已經(jīng)成為了當(dāng)前廣大高校輔導(dǎo)員共同面臨的重大課題之一。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容

（一）激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

意識(shí)是行動(dòng)的指南，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)首先就要從創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)開(kāi)始。創(chuàng)業(yè)意識(shí)能體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神，支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的行為與態(tài)度，是創(chuàng)業(yè)教育非常重要的組成部分。因此，要想積極培養(yǎng)大學(xué)生自主精神，激發(fā)大學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)與能力，就必須改變大學(xué)生的傳統(tǒng)思想觀念，引導(dǎo)大學(xué)生將被動(dòng)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)業(yè)觀念，且做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

（二）豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)

對(duì)于大學(xué)生而言，要想在如今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中創(chuàng)造出更大的價(jià)值，就必須具備更加廣泛的知識(shí)。想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，擁有全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)是最為重要的前提基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)知識(shí)不僅包括創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還包括企業(yè)管理、企業(yè)政策與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等法律規(guī)則等知識(shí)。

（三）提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

能力，是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征，而創(chuàng)業(yè)能力則是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利完成的保障，創(chuàng)業(yè)能力越強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)就更容易成功。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中自身還必須具備人際交往能力、經(jīng)營(yíng)能力、創(chuàng)新能力與終身學(xué)習(xí)能力等。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，即是在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)人的心理與行為起調(diào)節(jié)作用的心理特點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一項(xiàng)艱巨、具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的難點(diǎn)，也是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。因此，要注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立不畏艱難、勇于面對(duì)和克服困難的精神以及持之以恒追求事業(yè)的決心和信心。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用

（一）輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的引導(dǎo)者

思想，是行動(dòng)的先導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展始終離不開(kāi)思想教育工作，只有引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義與價(jià)值，才能充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性。具體來(lái)說(shuō)：第一，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)。在實(shí)際的思想教育中，輔導(dǎo)員應(yīng)該將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、日后就業(yè)的內(nèi)容充分結(jié)合在一起，著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的意義與價(jià)值，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中更多地關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的信息，以此來(lái)積累學(xué)生在這方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。第二，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在日常思想教育工作中，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)、組建興趣小組、成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（二）輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者

作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者，輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)將自身的組織作用充分體現(xiàn)出來(lái)。首先，廣泛宣傳、積極動(dòng)員，組織相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與競(jìng)賽。顯而易見(jiàn)，要想達(dá)到最佳教育效果，首當(dāng)其沖的就是要保證學(xué)生的廣泛參與。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過(guò)各種形式（如宣傳欄、板報(bào)、班會(huì)宣講以及網(wǎng)絡(luò)等）讓學(xué)生充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以此提升學(xué)生的參與積極性。其次，應(yīng)做好與學(xué)生之間的溝通協(xié)調(diào)工作，為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要的保障。學(xué)生在參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)遇上各種各樣的困難與挫折，而輔導(dǎo)員在這時(shí)要給予及時(shí)的幫助，為學(xué)生創(chuàng)造更多的條件。

（三）輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的服務(wù)者

具體來(lái)說(shuō)：首先，支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐互動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，輔導(dǎo)員要充分了解相關(guān)政策以及信息，并及時(shí)將這些政策、信息傳達(dá)給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供更多的便利。其次，給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。在實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生職業(yè)生涯的導(dǎo)師，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師。具體來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，輔導(dǎo)員要給予學(xué)生個(gè)體以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)（比如指導(dǎo)學(xué)生如何做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方案的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)等）。最后，針對(duì)那些已經(jīng)獲得創(chuàng)業(yè)成功的校友，輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)他們回到母校為在校的學(xué)弟、學(xué)妹做關(guān)于創(chuàng)業(yè)體會(huì)與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告講座，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典型，這樣做，能夠有效激發(fā)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情與信心。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展是為了順應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出具有獨(dú)立工作能力與創(chuàng)業(yè)能力的人才。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在層次性、系統(tǒng)性與實(shí)踐性等方面還十分薄弱，高校輔導(dǎo)員是實(shí)行大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，不僅是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的引導(dǎo)者、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者，同時(shí)也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的服務(wù)者?；诖?，輔導(dǎo)員理應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，將自身的作用在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中充分發(fā)揮出來(lái)，為大學(xué)生提供更加周全的服務(wù)與引導(dǎo)。

（作者單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）