王鐵丁

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2016）07-000-02

摘 要 “有章不依、違章蠻干”是導(dǎo)致安全生產(chǎn)質(zhì)量下滑的重要原因。特別是隨著鐵路改革發(fā)展持續(xù)深入推進(jìn)，全段安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、穩(wěn)定等中心工作面臨諸多新問題和新挑戰(zhàn)，迫切需要打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的干部職工隊(duì)伍。今年上半年，我對(duì)全段干部職工的思想狀況進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)研，掌握了第一手材料，對(duì)當(dāng)前干部職工安全價(jià)值觀進(jìn)行了深入思考。

關(guān)鍵詞 價(jià)值觀 改革 職工

中圖分類號(hào)：DF622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、當(dāng)前干部職工安全價(jià)值觀存在的問題

在深入車間、班組與職工交流訪談中，發(fā)現(xiàn)干部職工有以下幾種觀念和認(rèn)識(shí)：

（一）安全文化意識(shí)淡泊。有的職工文化程度較低，片面的認(rèn)為干工務(wù)的職工，不需要學(xué)習(xí)什么安全文化，只要勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)干活就行，不能深刻理解落實(shí)安全價(jià)值觀、安全道德觀的本質(zhì)內(nèi)涵，片面地認(rèn)為當(dāng)前安全管理及維修模式過于繁瑣，條條框框太多，存在排斥心理，在執(zhí)行規(guī)章制度上打了折扣。

（二）安全效益觀模糊。部分干部職工在“安全與效益”的關(guān)系上站位不準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)模糊，未能牢固樹立“安全就是效益、事故就是損失”的安全效益觀。片面的認(rèn)為光靠天窗修出不了活，不是積極想辦法提高天窗修效率，而是想通過違章、延點(diǎn)來(lái)確保設(shè)備質(zhì)量，甚至主張回歸到十幾年前的全天候維修管理模式。

（三）安全行為觀缺失。部分職工把安全操作與提高效益對(duì)立起來(lái)，盲目追求效率而誤入違章違紀(jì)的怪圈。有的職工安全觀念淡泊，憑經(jīng)驗(yàn)干活，靠習(xí)慣辦事，不能做到上標(biāo)準(zhǔn)崗、用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，干標(biāo)準(zhǔn)活，一味拼時(shí)間拼體力，無(wú)視安全紀(jì)律，從檢查發(fā)現(xiàn)少數(shù)班組職工的不安全行為次數(shù)看，令人憂慮。

（四）安全思想教育落后。部分工班長(zhǎng)工作方法簡(jiǎn)單粗糙，只注重對(duì)違章職工的考核，忽視了扣款后的思想工作，未能舉一反三，說明違章后帶來(lái)的嚴(yán)重后果，不僅沒有起到警示教育作用，反而激起職工的不滿情緒。個(gè)別干部下現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，僅限于完成發(fā)牌任務(wù)，重以罰代教，輕幫促指導(dǎo)，導(dǎo)致受考核職工存在抵觸情緒。

二、原因分析

一是崗位價(jià)值定位不準(zhǔn)。個(gè)別干部職工思想政治素質(zhì)不高，理想信念弱化，強(qiáng)調(diào)個(gè)人需求較多，精神支柱比較脆弱，把生活上遇到的不如意歸結(jié)于社會(huì)不公平，把升遷上遇到的不順心歸結(jié)于不民主；還有部分新入路的青工對(duì)個(gè)人前途理想化，思想脫離實(shí)際，經(jīng)受不住艱苦環(huán)境的磨練，拈輕怕重，不能正確對(duì)待鐵路半軍事化管理，缺乏奉獻(xiàn)精神，對(duì)個(gè)人崗位價(jià)值定位不夠客觀。

二是安全理念存在誤區(qū)。部分干部職工片面地認(rèn)為開展安全大反思、大討論就是搞活動(dòng)，只要張貼好標(biāo)語(yǔ)、宣傳口號(hào)，出出黑板報(bào)，大會(huì)小會(huì)講一下，搞得轟轟烈烈，營(yíng)造出一個(gè)宣傳“氛圍”即可。對(duì)安全價(jià)值觀的目標(biāo)、行為、道德等構(gòu)成要素，理解不深，落實(shí)不夠，沒有讓那些精神、理念真真切切地根植于職工的心里，并付諸于行動(dòng)。一些科室、部門對(duì)安全價(jià)值觀討論心中無(wú)數(shù)，有的誤認(rèn)為搞學(xué)習(xí)討論是宣傳部門的事情。

三是思想教育方法陳舊。工班長(zhǎng)的思想文化素質(zhì)直接影響著一線的安全生產(chǎn)。職工希望上級(jí)對(duì)自己的安全考核扣款，要以理服人，要注重安全教育。我段在加強(qiáng)思想教育方面存在方法單一的現(xiàn)象，習(xí)慣于傳統(tǒng)式說教，使得干部宣講的東西職工不愿意聽，職工需要的東西又拿不出。此外，各級(jí)干部存在作風(fēng)不實(shí)，不能沉到現(xiàn)場(chǎng)、沉到職工群眾中去做深入細(xì)致的思想工作，在解決具體問題時(shí)隔靴搔癢，難以達(dá)到說服人、教育人、感召人的效果。

三、具體措施

對(duì)照我段干部職工安全價(jià)值觀方面存在的問題，應(yīng)具體做了以下四個(gè)方面工作。

一是強(qiáng)化宣傳教育，激發(fā)安全責(zé)任。廣泛開展安全價(jià)值觀教育、階段性安全形勢(shì)教育，牢固樹立“愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信守紀(jì)、遵章光榮、違章可恥”的安全道德觀，并針對(duì)不同工種、不同崗位職工的工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展《安規(guī)》、《技規(guī)》及相關(guān)安全知識(shí)的培訓(xùn)，教育干部職工認(rèn)清形勢(shì)、反思自我，自覺糾正不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范的安全生產(chǎn)行為，自覺樹立正確的安全質(zhì)量觀和安全效益觀；結(jié)合個(gè)人崗位職責(zé)和安全管理重點(diǎn)，采取面對(duì)面座談交流、邀請(qǐng)“土專家”傳經(jīng)送寶等方式，切實(shí)解決干部職工責(zé)任心不強(qiáng)、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)的問題，讓干部職工明白管理重點(diǎn)、包保責(zé)任；開展安全價(jià)值觀大討論活動(dòng)，讓干部職工牢固樹立起安全生產(chǎn)的危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，讓全員共保安全成為干部職工的自覺行動(dòng)和安全價(jià)值理念。

二是推進(jìn)文化建設(shè)，提升安全意識(shí)。廣泛開展“全員讀書”活動(dòng)，積極拓展車間、工區(qū)小圖書室、流動(dòng)圖書箱功能，成立書友會(huì)、讀書小組，舉辦讀書箴言書法展，征集交流讀書體會(huì)，大力培養(yǎng)干部職工多讀書、讀好書的行為自覺。加強(qiáng)文化環(huán)境熏陶，在車間、工區(qū)醒目位置懸掛安全格言、安全承諾和安全揭掛，讓安全文化的“觸角”延伸到干部職工生產(chǎn)生活之中；借助段局域網(wǎng)、《侯工之聲》、宣傳欄等有效載體，廣泛宣傳“精益求精、一點(diǎn)不差、差一點(diǎn)不行”、“安全就是效益”、“事故就是損失”、“安全是財(cái)富”、“平安是幸?！钡劝踩砟?，引導(dǎo)干部職工樹立安全第一的思想。

三是選樹先進(jìn)典型，實(shí)施正向激勵(lì)。大力宣傳“安全優(yōu)質(zhì)、興路強(qiáng)國(guó)”新時(shí)期鐵路精神，持續(xù)引深“尋找最美職工”活動(dòng)，按照宣傳發(fā)動(dòng)、群眾推薦、初評(píng)公示、投票評(píng)選等步驟要求，在全段范圍內(nèi)自下而上評(píng)選各類先進(jìn)典型，在選樹過程中營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，以“最美巡道工”李如栓、“打磨專家”張東勝等10名最美職工群體為重點(diǎn)，印發(fā)《身邊的感動(dòng)》、《最美職工》宣傳讀本，利用《侯工之聲》編寫各類典型事跡和經(jīng)驗(yàn)做法，廣泛組織學(xué)習(xí)，引導(dǎo)干部職工切實(shí)感受“職業(yè)就是事業(yè)、本職就是天職”的深刻內(nèi)涵，不斷激發(fā)崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情。

四是注重氛圍營(yíng)造，強(qiáng)化熏陶教育。通過開展安全形勢(shì)宣講、“安全在我心中”主題演講、“安全生產(chǎn)大家談”、“安全連著你我他”征文等生動(dòng)活潑、喜聞樂見的形式，營(yíng)造全員參與安全文化建設(shè)的氛圍；通過安全格言、警句征集、身邊典型談安全、安全功臣上講臺(tái)、安全宣誓、安全承諾等活動(dòng)，對(duì)干部職工的思想行為形成潛移默化的影響，使干部職工樹立正確的安全預(yù)防觀、安全行為觀、安全紀(jì)律觀，全力培育干部職工的安全價(jià)值觀及敬業(yè)精神；教育違章職工正確處理好“安全與效益”的關(guān)系，只有搞好自身的“安全與健康”才是最大的效益。教育管理人員既要硬起手腕抓管理，嚴(yán)格實(shí)施考核，又要做到有理有據(jù)，公平公正，同時(shí)要加強(qiáng)思想教育，讓被考核者心服口服，才能更有效地搞好安全管理。

四、幾點(diǎn)啟示

一要注重思想教育的情感性。面對(duì)一線職工特別是學(xué)歷較低的同志，如果只是一味說教，缺乏溝通與理解，極易產(chǎn)生消極抵觸情緒。各級(jí)干部必須樹立服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)、服務(wù)職工的意識(shí)，從關(guān)心點(diǎn)滴小事入手，融入職工生產(chǎn)生活，引導(dǎo)職工正確理解嚴(yán)格管理與關(guān)愛職工的辯證關(guān)系，特別是要主動(dòng)轉(zhuǎn)變“以罰代教”、“以行政管理代替思想工作”的管理習(xí)慣，讓管理既有硬度，又有溫度。

二要注重思想教育的引導(dǎo)性。立足安全生產(chǎn)實(shí)踐，充分發(fā)揮段內(nèi)各種宣傳資源優(yōu)勢(shì)，通過開設(shè)專欄、專版、?？刃问剑寻踩裱?、親情寄語(yǔ)、黨員承諾等揭掛上墻，把崗位立功競(jìng)賽、案例警示宣傳、規(guī)章制度教育滲透到安全生產(chǎn)各崗位、全過程，不斷營(yíng)造安全思想文化環(huán)境，引導(dǎo)干部職工養(yǎng)成遵章守紀(jì)、按標(biāo)作業(yè)的行為習(xí)慣。

三要注重思想教育的長(zhǎng)效性。開展思想教育、提高思想素質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工作。不僅要著眼當(dāng)前，制定各種提素強(qiáng)能措施，不斷錘煉干部職工履行崗位職責(zé)、做好本職工作的務(wù)實(shí)作風(fēng)；更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立思想教育長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)干部職工的抗壓能力，確保以飽滿的熱情、積極的心態(tài)處理好推進(jìn)全段改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種新情況、新問題。