文子

央美本科生畢業(yè)展 2016主題“發(fā)生 #發(fā)聲”，有似曾相識的作品，比如年年都能看到的大型肢體（部分動物或人體的器官以各種方式呈現(xiàn)）、空間展現(xiàn)（宿舍場景、兒時房間場景等等），當(dāng)然更多的是讓人眼前一亮的作品。印象最為深刻的是逛設(shè)計學(xué)院展廳的時候，感覺是滿滿的驚喜與欣喜，驚喜的是，設(shè)計學(xué)院本科生們對當(dāng)下社會各種問題的觀察之深刻、思考之成熟、視野之廣闊，感覺是一群成熟的藝術(shù)家的作品。欣喜的是他們呈現(xiàn)理念的方式，在藝術(shù)表現(xiàn)形式上的豐富性、多樣性以及更加難得的美感，都讓人佩服。抱歉，因為展出的內(nèi)容實(shí)在太豐富、無法一一呈現(xiàn)，本文只擷取我們這一路逛下來比較亮眼的作品，但這也僅代表個人的選擇，親臨現(xiàn)場諸君必有不同感受，更與作品本身藝術(shù)高下無關(guān)。

中國抑郁癥人口占世界1/10，由于對精神健康關(guān)注度不高且知識缺乏的原因，很多時候抑郁癥患者被“污名化”處理。作者將大家熟知的公眾人物中有過抑郁癥經(jīng)歷的故事公開化，通過視覺化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，堅定地傳達(dá)“抑郁癥不是你想的那樣”的理念。

抽象化世界作者：劉雯 設(shè)計藝術(shù)學(xué)院

作者將現(xiàn)實(shí)世界中的色彩與形狀之間的邏輯關(guān)系抽離、歸納、轉(zhuǎn)化出來后，觀者對現(xiàn)實(shí)世界開始有了全新的理解與感受。作品純粹而美。

我和我的爸爸作者：盧文 設(shè)計藝術(shù)學(xué)院

“我和我爸爸總是聚少離多，小時候總是不懂他的苦和無奈，長大了卻已經(jīng)失去了他。”一本手工相冊、若干相框、一個小動畫，將我和我的爸爸之間19年來難以言說的深情，一筆筆地畫了出來。因病去世的爸爸再也看不到女兒滿滿的愧疚、悲傷與懷念，慶幸的是，藝術(shù)給了女兒勇敢表達(dá)的機(jī)會。這種深植于自身生活經(jīng)驗與情感的創(chuàng)作，深深打動了前來觀展的人們。

初夏作者：倪秉栩 造型學(xué)院

作品借鑒融合古埃及雕像，中國傳統(tǒng)造像等不同處理手法，塑造出具有當(dāng)下時代感的、不同精氣神的女孩兒。

睡作者：仇越 造型學(xué)院雕塑系

這個作品作者有著一番高大上的說明“以人類循環(huán)往復(fù)的生命狀態(tài)為題，吸收中國傳統(tǒng)佛像造像的氣息，并自然抒發(fā)個人情感的型體表達(dá)”，說實(shí)在的，這樣的解說，實(shí)在是不懂，然而，看的人還是覺得這個以瑜伽姿勢睡著的佛，相當(dāng)?shù)纳鷦佑腥取?/p>

四方天地作者：仰伶俐 中國畫學(xué)院

窩了四年的方塊天地，擠滿了回憶。——大學(xué)生活就這樣結(jié)束了！

《敦煌新印象》系列 作者：黃莎莉 造型學(xué)院壁畫系

你真的沒有看錯，這就是敦煌壁畫中各種丑萌的造型，你原先看到的那些大師描摹的美輪美奐的敦煌作品，那都是經(jīng)過大師過濾了的。曾經(jīng)有人專門做過一個集子，介紹我們所不知道的那些敦煌壁畫，這些丑萌系人物便是其中一大亮點(diǎn)，特別像實(shí)習(xí)小畫工們的習(xí)作。黃莎莉同學(xué)是壁畫系的，敦煌壁畫實(shí)踐與考察是必修課，自然比我們更有多機(jī)會了解到這些不一般的畫像，而90后同學(xué)們最令人贊賞之處就是，他們將所謂的高大上的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)先放在一邊，還原真實(shí)的，就做自己覺得有趣的。

沉夢昂志

作者：王濤 造型學(xué)院雕塑系

境作者：徐文 造型學(xué)院雕塑系“天地一孤馬?！贝碎g意境，觀者自測。 額……這個作品的介紹也說得比較復(fù)雜，我們轉(zhuǎn)換成大白話來說，就是：看見了么，如此復(fù)雜的造型和空間的穿插扭曲鏈接，之所以能搞得這么好，是本同學(xué)用了3D打印技術(shù)完成的。