張　悅

11月，請(qǐng)到科學(xué)樂(lè)園來(lái)
——2016年11月學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

張悅

11月，學(xué)校少先隊(duì)組織可以以“國(guó)際科學(xué)與和平周”“全國(guó)消防安全宣傳教育日”為契機(jī)，以“我們從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”為主題，引導(dǎo)少先隊(duì)員熱愛科學(xué)、學(xué)會(huì)自護(hù)、親近自然，在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)技能，提升創(chuàng)造能力，努力成長(zhǎng)為“有知識(shí)、有品德、有作為的新一代建設(shè)者”。

活動(dòng)一：登上“科學(xué)發(fā)現(xiàn)號(hào)”

第1站：“魔法”科學(xué)進(jìn)鄉(xiāng)村。①“科學(xué)號(hào)”開進(jìn)鄉(xiāng)村。11月11日所屬的那一周是“國(guó)際科學(xué)與和平周”，城市學(xué)校輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)隊(duì)員代表乘車到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，開展科學(xué)支教活動(dòng)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，城鄉(xiāng)少年“手拉手”共同完成各種趣味小實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的“魔法”。②“科學(xué)館”流動(dòng)展覽?？梢圆捎谩懊阅憧茖W(xué)館車載流動(dòng)展覽”的形式，鼓勵(lì)小講解員們帶著圖文展牌、科技實(shí)物，為村民和孩子們講解生活中的科學(xué)現(xiàn)象，介紹我國(guó)科技成果和科技發(fā)展趨勢(shì)。③“科教片”定點(diǎn)放映。運(yùn)用電腦和投影儀等設(shè)備，定時(shí)定點(diǎn)為農(nóng)村小伙伴放映《科學(xué)新發(fā)現(xiàn)》《揭開生命的奧秘》等生動(dòng)有趣的科教影視作品，為他們打開一扇通向科學(xué)世界的大門。

第2站：奇思妙想學(xué)創(chuàng)造。①召開“奇思妙想”發(fā)布會(huì)。學(xué)?！吧倌昕茖W(xué)院”可以舉辦一千個(gè)“小問(wèn)號(hào)”“小發(fā)現(xiàn)”全員征集賽。然后，集中召開一次成果發(fā)布會(huì)，引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。②打開科學(xué)“萬(wàn)花筒”。少先隊(duì)大隊(duì)可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)家或科技工作者做校外輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)隊(duì)員參觀其工作場(chǎng)所，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造精神，在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下組織一次科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)，感受科學(xué)世界的多姿多彩。③勇奪校園“創(chuàng)造杯”。舉辦校園“奇思妙想創(chuàng)造賽”，鼓勵(lì)隊(duì)員們帶著自己的科學(xué)創(chuàng)造成果勇敢爭(zhēng)奪“創(chuàng)造杯”，在校園內(nèi)布置相關(guān)宣傳海報(bào)和作品展示投票區(qū)，讓更多的隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”。

第3站：科學(xué)生活我能行。①“科技探索”一日游。周末，校外輔導(dǎo)員可帶領(lǐng)隊(duì)員們到當(dāng)?shù)氐目萍拣^、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、高新企業(yè)等地參觀游覽，感受現(xiàn)代科技的神奇力量。②“綠色秘密”小研究。組織隊(duì)員開展以“低碳環(huán)保，科學(xué)生活”為主題的小課題研究活動(dòng)，諸如“怎樣減少室內(nèi)有害氣體”及“電磁輻射污染的秘密”等小研究，在科學(xué)周期間召開“綠色秘密發(fā)布會(huì)”。會(huì)后，在校內(nèi)外廣泛設(shè)立“綠色生活監(jiān)督崗”“小水滴節(jié)水崗”等小崗位，以推廣自己的小研究成果。③“科技獎(jiǎng)?wù)隆遍W閃亮。少先隊(duì)大隊(duì)部向熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的好少年頒發(fā)閃亮的雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，為?duì)員樹立一批學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的小榜樣。

活動(dòng)二：開啟“自護(hù)進(jìn)行時(shí)”

第1站：以隊(duì)禮向消防員叔叔致敬。①“風(fēng)雨中的感動(dòng)”圖片展。以11月9日“全國(guó)消防安全宣傳教育日”為契機(jī)，在中隊(duì)舉辦一次特別的電子圖片展。從網(wǎng)上搜集各地消防戰(zhàn)士在2016年臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪水等災(zāi)害來(lái)臨時(shí)抗洪救災(zāi)的照片，幫助隊(duì)員了解消防戰(zhàn)士的職責(zé)。②“生死前的抉擇”故事會(huì)。聆聽在災(zāi)難面前消防戰(zhàn)士舍生忘死營(yíng)救和保護(hù)人民群眾的故事，引導(dǎo)隊(duì)員們了解隊(duì)禮的含義——“人民的利益高于一切”。③“最崇高的隊(duì)禮”獻(xiàn)給您。帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)消防隊(duì)，慰問(wèn)消防戰(zhàn)士。用莊嚴(yán)的集體敬隊(duì)禮儀式，表達(dá)紅領(lǐng)巾對(duì)消防戰(zhàn)士的深深敬意。

第2站：“119”特別行動(dòng)。①我是“小小消防員”。組織隊(duì)員們參觀消防員叔叔們的駐地，觀摩他們的安全演習(xí)，了解戰(zhàn)斗服、化學(xué)服、隔熱服等各種消防服和水槍、切割機(jī)等工具的作用，觀看近年“火災(zāi)實(shí)錄”警示教育視頻，在消防戰(zhàn)士的指導(dǎo)下模擬做一次“小小消防員”。②時(shí)刻牢記“119”。組織一次家長(zhǎng)和隊(duì)員共同參與的隊(duì)活動(dòng)課，一是學(xué)習(xí)防火知識(shí)并進(jìn)行搶答賽，二是學(xué)唱火災(zāi)來(lái)臨時(shí)如何報(bào)警的歌謠并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，三是學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生自救歌謠并進(jìn)行火場(chǎng)逃生演練，由家長(zhǎng)對(duì)隊(duì)員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。③“自護(hù)”技能大拓展。在掌握火災(zāi)逃生技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“車內(nèi)自救”“防拐騙”“防觸電”等常見危險(xiǎn)情況的現(xiàn)場(chǎng)情境模擬，由輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)扮演相關(guān)人員，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情境中提升自我保護(hù)的意識(shí)和技能。

第3站：雛鷹自護(hù)進(jìn)行時(shí)。①拉響安全“小警鐘”。引導(dǎo)隊(duì)員們把在“119”行動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)技能向更多的隊(duì)員進(jìn)行宣傳，如制作“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”宣傳牌，布置“消防自護(hù)”宣傳欄，設(shè)計(jì)繪制相關(guān)公益廣告、海報(bào)等，提高全體隊(duì)員的安全防范意識(shí)。②小手撐起“自護(hù)傘”。組建“雛鷹假日安全宣傳小分隊(duì)”，通過(guò)說(shuō)、唱、畫、跳等形式，在校園、家庭、社區(qū)廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，普及安全自護(hù)常識(shí)。③頒發(fā)系列“特色章”。引導(dǎo)隊(duì)員們?nèi)巳藚⑴c安全宣傳行動(dòng)，掌握安全自護(hù)技能，舉行“消防章”“自護(hù)章”“生命章”等特色章目頒章儀式。

活動(dòng)三：奏響《秋天創(chuàng)想曲》

第1樂(lè)章：與“秋風(fēng)”手拉手。①小風(fēng)車，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。輔導(dǎo)員可帶領(lǐng)低年級(jí)隊(duì)員玩轉(zhuǎn)紙風(fēng)車、三角風(fēng)車、蘑菇風(fēng)車、葉輪風(fēng)車和螺旋風(fēng)車……讓孩子們通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)的小風(fēng)車感受秋風(fēng)帶來(lái)的歡樂(lè)。②小游戲，學(xué)知識(shí)。中高年級(jí)隊(duì)員可以在秋風(fēng)中玩小降落傘、小旋標(biāo)，進(jìn)行吹泡泡、放紙鳶等游戲，初步掌握風(fēng)力的相關(guān)知識(shí)。③小實(shí)驗(yàn)，探原理。中學(xué)隊(duì)員可以分小隊(duì)合作進(jìn)行“自動(dòng)喝水的杯子”“空氣壓扁罐頭盒”等有趣的氣壓小實(shí)驗(yàn)，探索其中的科學(xué)原理。

第2樂(lè)章：與“秋葉”手拉手。①小秋葉，大學(xué)問(wèn)。秋游時(shí)，可組織低年級(jí)隊(duì)員在樹林里集中認(rèn)識(shí)若干樹木和樹葉的形狀，然后玩一玩“秋葉娃娃找媽媽”的游戲，比一比誰(shuí)能根據(jù)葉子最快找到相應(yīng)的樹木。②小落葉，大變身?？梢砸龑?dǎo)中高年級(jí)隊(duì)員收集各種落葉，開動(dòng)腦筋，制作形態(tài)各異的葉脈書簽，制作洋溢童趣的創(chuàng)意拼圖，制作浪漫美麗的落葉風(fēng)鈴……通過(guò)這些活動(dòng)，使隊(duì)員們充分顯示自己的創(chuàng)造力。③小樹葉，大課堂。中學(xué)隊(duì)員可以圍繞樹葉開展“樹葉旅行記”“樹葉的作用”等各類小研究，讓小樹葉引領(lǐng)隊(duì)員走進(jìn)充滿奧秘的生物大課堂。

第3樂(lè)章：與“秋果”手拉手。①果園奏響收獲曲。帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)果園，與蘋果、梨、棗、橘子等果實(shí)零距離接觸，和果農(nóng)們一起采摘當(dāng)季水果，在歡樂(lè)的勞作中學(xué)習(xí)技能，感受果農(nóng)的辛苦和勞動(dòng)的光榮。②秋詩(shī)秋果創(chuàng)意節(jié)。秋天的水果品種豐富，可以讓隊(duì)員們寫一寫有關(guān)秋天的詩(shī)句，或用蘋果、橘子等當(dāng)季水果做一個(gè)創(chuàng)意水果拼盤，還可以把水果巧妙變成各種形狀，再配以果醬等，拼出一幅幅各具特色的《秋意圖》，拍下照片，進(jìn)行評(píng)選。③秋果美食品嘗會(huì)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起為隊(duì)員們的水果拼盤點(diǎn)贊，分小隊(duì)圍坐在一起品嘗甜美的勞動(dòng)成果。在吃水果的過(guò)程中，可以請(qǐng)家長(zhǎng)給隊(duì)員們介紹各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓隊(duì)員們暢談在“采秋果—做拼盤—品美食”的過(guò)程中自己的感想和收獲。

（特邀編輯柯英責(zé)任編輯孫曉萌）