☉安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校168信箱 張 敏

何處散發(fā)弄扁舟

☉安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校168信箱 張 敏

大唐一代詩(shī)仙李白攜一壺冷酒這樣高歌:“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟?！彪鼥V中我們仿佛看到一位高高瘦瘦的文人,在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟,悠悠地駛向歷史深處文學(xué)的長(zhǎng)河……

窗外的月亮從層層的密云中探出頭來(lái),此時(shí),我心靈上厚重的積灰仿佛一掃而光,心中有了單純與明朗的詩(shī)意。我抬頭高吟“皎如飛鏡臨丹闕,綠煙滅盡清輝發(fā)”,然而,巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了我的雙眼;當(dāng)我期盼著“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”的感動(dòng)時(shí),一陣清脆的手機(jī)鈴聲敲碎了我的思緒。我環(huán)顧四周,同學(xué)某甲,沉浸在Mp3重金屬搖滾中,某乙陶醉于電視劇《一簾幽夢(mèng)》,某丙……我突然感到失落,好像心靈深處被人掏空了一塊。于漪老師曾說(shuō):“我們的生活存在著詩(shī)意的缺失?！痹谖业某砷L(zhǎng)歲月中,我的心靈似乎總是跟著這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代一起焦灼躁動(dòng),無(wú)法寧?kù)o。我害怕,我心中的那份詩(shī)意的美好會(huì)成為纖細(xì)的微火,一陣令人炫目的世風(fēng)襲來(lái),就讓它熄滅得連灰燼都不剩。

雖是“古人不見(jiàn)今時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”,可是在今天迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,文學(xué)天空中的明月并不皎潔。審視我們今天的文化生活,我們心中的寧?kù)o便注定要被打破。有多少人知道茨威格？有多少人能夠體味到趙萬(wàn)里“靜水流深”的意境？不敢說(shuō),我真的不敢說(shuō)。毋庸置疑,時(shí)代潮流浩浩蕩蕩,今天我們的生活充斥著快餐文化,更有所謂“哈韓哈日”之風(fēng)侵襲?？觳臀幕?、商品化文化符合了當(dāng)前日益加快的生活節(jié)奏,符合了爭(zhēng)分奪秒一族的審美需求,也契合了青少年充滿好奇與夢(mèng)幻、極易被新鮮事物所打動(dòng)的心理特征,這才得以鋪天蓋地席卷而來(lái)。這樣的文化生活充滿刺激、激情與快感,然而不可避免的是,漢語(yǔ)真正質(zhì)樸感人的詩(shī)意之美與人文關(guān)懷,伴隨著青少年的成長(zhǎng)也愈走愈遠(yuǎn)。它所造成的絕非僅是幾句詩(shī)的遺忘,更是心靈詩(shī)意與真正深刻雋永的人文天堂的破滅,是許多單純美好情感的流離失所。與之對(duì)立的,是拜金主義和急功近利價(jià)值觀的滋生和所謂大眾文化的蔓延,實(shí)則是缺少文學(xué)涵養(yǎng)的低俗和對(duì)通俗文化的無(wú)端膜拜。

社會(huì)的車輪滾滾向前,當(dāng)然,身處現(xiàn)代社會(huì)的我們自然無(wú)法回到天真無(wú)邪的古代,采薇而食,種菊悠然,如古人般寄情于詩(shī)意的山水之中。今天的我們?cè)谖镔|(zhì)上得到了許多,在新興文化中游歷,而文學(xué)真正的精神家園日漸狹窄。

當(dāng)我讀著“有詩(shī)有酒有高歌,春色年年奈我何”時(shí),當(dāng)我淺吟著“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”時(shí),我殘缺的詩(shī)意天堂中,何處有能讓我悠然散發(fā)的扁舟？“你永遠(yuǎn)奔馳在輪回的悲劇,一路揚(yáng)著朝圣的長(zhǎng)旗?！毕肫鹩喙庵械脑?shī)我感慨不已。但愿我們的文化生活少一份狂熱的躁動(dòng),多一份詩(shī)意的靜氣。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇內(nèi)容相當(dāng)深刻的佳作。小作者以理性的目光審視和反思，以辯證的觀點(diǎn)辨析和評(píng)論，以詩(shī)意的語(yǔ)言靚麗表達(dá)，這就不能不讓我們對(duì)這篇佳作報(bào)以熱烈的掌聲。作者用睿智的目光對(duì)當(dāng)今的流行文化進(jìn)行了深刻剖析，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了認(rèn)真審視，在一聲聲震撼人心的叩問(wèn)和質(zhì)疑中，對(duì)當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)日益豐富而人們的精神生活反而缺少詩(shī)意的文化現(xiàn)象表現(xiàn)出了深深的憂慮，并進(jìn)行了深刻的批判，并對(duì)古典精神和高雅的傳統(tǒng)文化回歸，表達(dá)了深情的呼喚。文章結(jié)構(gòu)頗具匠心，開(kāi)篇以李白的詩(shī)領(lǐng)起，結(jié)尾用余光中的詩(shī)收束，加之詩(shī)文、典故的恰當(dāng)引用，使文章表現(xiàn)出深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，散發(fā)著詩(shī)意的芬芳。

指導(dǎo)老師 牛 銳

(本欄目編輯 楊 靜)

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