周超

摘要 分析了當前農機培訓中存在的問題，提出了搞好農機工作的措施，以期為農機培訓工作的順利開展提供參考。

關鍵詞 農機培訓；問題；對策

中圖分類號 S232.9 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）08-0337-01

農機發(fā)展，培訓先行，教育培訓工作是農機化事業(yè)發(fā)展的人才和技術支撐。農機培訓學校要拓展農機培訓的視野，要著眼于推進農機化科學發(fā)展，著力打造好“三支隊伍”：一是著力打造一支素質高、能力強、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的農機管理人才隊伍，確保國家農機化大政方針和扶持政策高效貫徹執(zhí)行；二是著力打造一支結構合理、業(yè)務精通、踏實肯干、吃苦耐勞的農機科技人才隊伍，為先進農機化技術和新機具的普及和應用提供保障；三是著力打造一支懂經營、善管理、致富一人、帶動一方的農機實用人才隊伍，提高農機化技術應用水平和農業(yè)綜合生產能力。同時，要注重對農機操作人員的農機技術培訓。農機技術培訓關系著農業(yè)機械的安全使用，直接影響著農業(yè)機械的使用壽命和使用效率，是農機工作中的一項非常重要的內容，搞好農機培訓工作，有利于農民搶抓農時、增收節(jié)支和確保農機安全生產，對實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化也具有積極的促進作用?？h級農機校直接擔負著區(qū)域內農業(yè)機械操作人員的技術培訓和新機具推廣培訓等重要任務。隨著新型農機具的推廣應用，農機技術培訓工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為一名基層農機教學工作者，針對如何搞好當前農機培訓工作進行探討，以期為農機培訓工作提供參考。

1 當前農機培訓過程中存在的問題

1.1 對農機培訓工作的重要性認識不足

近些年國家加大了對新型、大功率農業(yè)機械的補貼力度，從而促進了農機的銷售，農機普及率越來越高。但是在實際生產中，由于農機具多在田間生產中使用，不上路，農機管理部門對農業(yè)機械的作業(yè)效率及農機事故重視程度不夠，對農機維護保養(yǎng)、安全使用培訓工作的重要性認識不足。在很多地區(qū)，農機培訓多集中在農忙時節(jié)進行，農閑時節(jié)則基本不開展相關工作，培訓效果不佳。一些農機經銷商協(xié)同農機生產廠家雖然也搞培訓，但多數(shù)是產品宣傳和操作使用。在一些地區(qū)由于農機主管部門協(xié)調工作不到位，農機監(jiān)管和農機培訓配合不良好，學員召集困難，培訓工作不能順利開展[1]。

1.2 學員組織困難，農機手不愿意參加技術培訓

農機手大都居住在農村，居住比較分散，召集集中學習時，農機手認為參加學習既花費時間影響自己的收入，又要花費路費，就不愿意參加技術培訓，造成培訓學員難組織；有的農機手認為購買農機，作業(yè)效率的高低和農機使用的好壞自己承擔著，在使用過程中摸索摸索也就會了，不需要接受什么技術培訓；學員組織困難的問題在農忙季節(jié)更加凸顯。多數(shù)農機手是村民，農閑時外出務工，農忙時參加農業(yè)生產。農忙時時間緊、勞動任務重，即使舉辦農機具使用培訓班，也不會參加；事實上，現(xiàn)在很多農機手缺少最基本的農機使用保養(yǎng)知識，一些農機手冬季不放冷卻水，第2年發(fā)現(xiàn)冷卻水泵凍裂了。

1.3 培訓學校缺少新型教練車等硬件設施，教師知識更新跟不上

受多種因素影響，一些培訓學校的硬件設施和師資力量薄弱，導致農機培訓工作無法順利開展。很多農機學校辦學經費不足，用的教練車輛還是老舊的車輛，與現(xiàn)在新型、大功率農機教學不相適應，更談不上多媒體教具和新型教學模具。教師長期不參加學習交流，知識得不到更新，不能適應對新型農機具教學工作的需要。

2 搞好農機培訓工作的措施

2.1 增強職業(yè)責任感

充分認識到農機的高效、安全使用是農機培訓學校的責任，增強職業(yè)責任感。農機培訓工作直接面對農機手，他們分散居住在廣闊的農村，文化程度普遍較低，在農機操作使用過程中他們大多只關心使用，不關心維護保養(yǎng)，對農機的高效、安全幾乎不考慮。阜南縣農機化技術學校肩負本縣域內農業(yè)機械的技術培訓工作，搞好農機培訓，讓本區(qū)域內的農機高效、安全地作業(yè)是學校的任務，也是學校的責任責任。因此，必須牢固樹立為農機手服務的思想意識，把服務意識貫穿于農機培訓工作的全過程，克服敷衍了事的思想，增強職業(yè)責任感，確保教學質量，把先進實用的農機技術及時地傳授給農機手，讓農機新技術在農業(yè)生產得以廣泛的普及與應用。

2.2 加強師資培養(yǎng)，建設一支高素質的教師隊伍

教師是影響農機具培訓效果的重要因素[2-3]。農機培訓與一般的職業(yè)培訓相比，具有其自身的特性，農機手居住分散、學習意愿不強、理論知識缺乏、文化素質較低。因此，要采取積極的措施，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教上門，將技術送到田間地頭。同時，要注意教學的方式和方法，盡量采取農機手能夠理解和接受的方式授課，從而提高教學質量。農機培訓是一項專業(yè)性很強的工作，要求教師必須精通農機方面的專業(yè)知識，熟練掌握各種農業(yè)機械的構造原理、操作使用、維修保養(yǎng)，熟知有關農機方面的法律、法規(guī)和政策。農機知識更新很快，隨著先進技術在新機具上的應用，農機培訓人員必須加快知識更新的速度，學習新的業(yè)務知識，掌握農機新技術，以適應當前農機培訓工作的需要。為此，農機培訓學校除了要組織教師進行系統(tǒng)的理論學習外，還需要積極與農機生產企業(yè)聯(lián)系，把教師送到生產一線去見習，以此提高教學水平。

2.3 要加大教學設施的投入，提高教學條件

農機培訓學校的硬件設施（如教具、教練車、教練場地等）在很大程度上直接影響著培訓質量。教學設備是否現(xiàn)代化，教學設施是否齊全，一方面直接影響著教師的教學熱情，另一方面也影響著學員的學習積極性。如果教學設施不全，不僅會導致教師紙上談兵，缺少教學的直觀性，也會造成學員接受困難。因此，作為培訓學校，要加大教學設施的投入，購置現(xiàn)代化的教學設備，以保障教學質量。比如，購置現(xiàn)代化的影像設備、購置教練車以及建設規(guī)范的教練場地等。

2.4 要創(chuàng)新思維，開展靈活多樣的培訓模式

要創(chuàng)新培訓模式，通過政企合作、社企共建，采取舉辦培訓班，召開現(xiàn)場會、觀摩會、演示會等多種形式，不斷創(chuàng)新農機培訓模式，豐富教育培訓內容，強化教育培訓質量，對農機大戶和新型經營主體，可以根據(jù)他們的需求，量身定制培訓內容，上門開展培訓。送教下鄉(xiāng)也是農機教學的有效手段，結合當?shù)剞r村的生產情況及農機具特點，有針對性地開展技術培訓。將農技推廣和農機技術培訓相結合，與駕駛員安全教育相結合，與農機生產企業(yè)現(xiàn)場展示、演示相結合。創(chuàng)新農機培訓的教學方式，打破以往以課堂教學為主的傳統(tǒng)教學方法，拓展思路、解放思想、聯(lián)系實際[4]，采取農民喜聞樂見的方式開展農機培訓，以最大程度地提高農機培訓的效果。

3 參考文獻

[1] 馬龍武，陳海濤.農機推廣培訓工作中存在的問題及解決措施[J].農業(yè)科技與裝備，2009（5）：85-86.

[2] 朱麗萍.農機培訓存在的問題與發(fā)展對策[J].當代農機，2008（9）：78-79.

[3] 劉莉莉.陽光工程農機培訓工作的創(chuàng)新模式[J].當代農機，2015（1）：67-68.

[4] 曹堅.論如何提高農機培訓的質量和效率[J].南方農機，2015（5）：86-86.