紀(jì)效成

【真題回放】

閱讀下面的文字，完成作文。

在一次班會(huì)課上，老師讓每個(gè)人用自己的方式從教室的這一頭走到那一頭。

第一個(gè)是捧著書(shū)走過(guò)去的，第二個(gè)是唱著歌走過(guò)去的，第三個(gè)是笑著走過(guò)去的，然后越來(lái)越五花八門(mén)；跳著走的、倒著走的、斜著走的、跌跤了爬起來(lái)走的……

最后，每位同學(xué)都愉快地從老師那里得到了獎(jiǎng)賞。

其實(shí)，走過(guò)去就是一種經(jīng)歷。人生正是由無(wú)數(shù)次經(jīng)歷組成的，每一次經(jīng)歷，都會(huì)有別樣的收獲。

請(qǐng)以“經(jīng)歷是一種收獲”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

【名師題解】

2016年江蘇省淮安市中考作文命題延續(xù)了最近幾年的作文命題思路，采用了“材料+題目”的題型，維持中考作文的傳統(tǒng)命題方式。作文材料緊貼生活，層次清晰，關(guān)鍵詞到位，主旨表達(dá)文字漸進(jìn)，內(nèi)涵不斷豐富，考生容易把握，能激發(fā)考生審視生活的沖動(dòng)與激情。

作文題目“經(jīng)歷是一種收獲”，由材料自然引出。關(guān)鍵詞是“經(jīng)歷”“收獲”。

“經(jīng)歷”是生活或?qū)W習(xí)中（為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)）產(chǎn)生的一次蘊(yùn)含人生體驗(yàn)的事件或行為，它應(yīng)該是自己的精心構(gòu)設(shè)，應(yīng)該體現(xiàn)自己的思考與選擇。它可以是成功的體驗(yàn)，也可以是失敗的作為，但無(wú)論是成功的體驗(yàn)，還是失敗的作為，“收獲”都應(yīng)該蘊(yùn)含在其中；“經(jīng)歷”可以是考生的，也可以是他人的。

“收獲”可以是物質(zhì)的，也可以是精神層面的?？梢允亲约旱摹敖?jīng)歷”給別人帶來(lái)“收獲”，從而自己的精神世界也有所獲得；也可以是他人的經(jīng)歷給自己帶來(lái)的“收獲”，使自己獲得啟示、感悟等等。就精神層面而言，“收獲”可以是經(jīng)事看人觀物后，或“撥開(kāi)迷霧”，體悟、擁有的一種真情、一種理趣、一種幸?！颉巴炊ㄋ纪础?，咀嚼到一種教訓(xùn)、尋找到一種出路……

當(dāng)然，還要注意“一種”這一數(shù)量短語(yǔ)，這是對(duì)“收獲”的限制，由“經(jīng)歷”得到的“收獲”只能是一種，切不可寫(xiě)出有很多的收獲。

1.精挑細(xì)選，擷取生活閃光點(diǎn)。生活是豐富多彩的，我們的經(jīng)歷是鮮明獨(dú)特的，那些有意義、令人感動(dòng)感悟、引人反思的經(jīng)歷，都是可寫(xiě)的素材。仔細(xì)回味生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無(wú)數(shù)溫馨，精挑細(xì)選，篩選對(duì)自己觸動(dòng)最大的素材落筆。比如，第一次見(jiàn)到大海時(shí)心情的澎湃，比如對(duì)陌生人由防御到信任再到感激這一過(guò)程的轉(zhuǎn)變，比如讀到郎朗的經(jīng)歷后方才懂得成長(zhǎng)的意義等。

2.充分描寫(xiě)，呈現(xiàn)精彩畫(huà)面。在記敘事件時(shí)，可以運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過(guò)鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生的過(guò)程，給讀者身臨其境的感覺(jué)。比如龍應(yīng)臺(tái)的《目送》《孩子，你慢慢來(lái)》等篇目中對(duì)于母親心理的細(xì)致描繪，比如《紅樓夢(mèng)》中對(duì)于寶琴踏雪尋梅的場(chǎng)景描繪，這些細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)ソ梃b。