王　帆，慕飛飛，曾　帥，高守映，王欣欣，王新寶，丁香財(cái)

(1.大連大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院，遼寧 大連 116622；2.青島國(guó)林環(huán)保科技股份有限公司，山東 青島 266031)

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基于閃爍室法對(duì)高校環(huán)境中放射性氡的研究
——以大連市為例

王帆1，慕飛飛1，曾帥1，高守映1，王欣欣1，王新寶1，丁香財(cái)2

(1.大連大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院，遼寧 大連 116622；2.青島國(guó)林環(huán)?？萍脊煞萦邢薰荆綎| 青島 266031)

依托FD216測(cè)氡儀，基于閃爍室法對(duì)6所大連市高校和科研院所環(huán)境中的放射性氡進(jìn)行了取樣測(cè)定，并將測(cè)量結(jié)果與環(huán)境中放射性氡的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。研究表明，本研究選取的采樣環(huán)境中放射性氡的含量因選取地點(diǎn)的不同而有一定差異，但總體上均未出現(xiàn)超標(biāo)的現(xiàn)象，說(shuō)明所調(diào)查的研究區(qū)域內(nèi)的放射性氡的含量正常，即學(xué)校和科研院所中各個(gè)區(qū)域的放射性皆不會(huì)對(duì)老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。

環(huán)境；高校；放射性；閃爍室法

1　材料與方法

1.1實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)儀器：FD216環(huán)境測(cè)氡儀、土壤配件、水配件。采樣地點(diǎn)：大連大學(xué)、大連民族大學(xué)、大連海事大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、大連交通大學(xué)、大連化物所。

1.2實(shí)驗(yàn)方法

1.2.1布點(diǎn)方法

土壤：選擇沒(méi)有充水或潮濕度不大的正常土壤進(jìn)行測(cè)量，每個(gè)地段布點(diǎn)數(shù)為3個(gè)；選用直徑2 cm左右，長(zhǎng)1 m的鋼釬，在土壤中打約1 m的深孔進(jìn)行測(cè)量。

空氣：選擇空氣流動(dòng)較小的地點(diǎn)，固定好儀器，設(shè)置參數(shù)，連續(xù)測(cè)量3次。

水中：采用末梢采樣法，讓水先流10 min，后用玻璃擴(kuò)散瓶收集樣品，3小時(shí)內(nèi)帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)量。

原發(fā)性小腸腫瘤是臨床發(fā)病率較低的腫瘤，有30多種病理分型，惡性多見(jiàn)，早期診斷較困難，誤診率高，預(yù)后差[1-2]。本研究通過(guò)對(duì)原發(fā)性小腸腫瘤患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，旨在探討其病理特征?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1.2.2測(cè)定方法

見(jiàn)表1所示。

表1　各種介質(zhì)的測(cè)定條件與方法

2　結(jié)果與討論

2.1不同高校的土壤中放射性氡含量

見(jiàn)表2所示，所選6所大學(xué)內(nèi)的土壤放射性氡含量均未超過(guò)限值，但大連海事大學(xué)、大連民族大學(xué)及大連化物所中個(gè)別點(diǎn)的氡含量較高，其中海事大學(xué)氡含量較高的點(diǎn)旁邊有小樹(shù)林；民族大學(xué)氡含量較高的點(diǎn)旁邊有垃圾填埋場(chǎng)；化物所氡含量較高的點(diǎn)旁邊有廢水流過(guò)；可見(jiàn)上述情況均會(huì)對(duì)土壤放射性氡的含量產(chǎn)生影響。

表2　大連市各高校土壤中放射性氡含量　Bq·m-3

2.2不同高校的空氣中放射性氡含量

見(jiàn)表3，所選6所高校中空氣放射性氡含量均在正常范圍之內(nèi)，其中大連工業(yè)大學(xué)室內(nèi)空氣中放射性氡含量較高，但未超過(guò)空氣氡含量的限值。

表3　大連市各高?？諝庵蟹派湫噪焙俊q·m-3

2.3不同高校的水中放射性氡含量

見(jiàn)表4，所選6所高校和科研院所中飲用水中放射性氡含量均在正常范圍之內(nèi)，其中高校4飲用水中放射性氡含量較高但未超標(biāo)。

表4　大連市各高校飲用水中放射性氡含量　Bq·L-1

2.4高校1的不同環(huán)境介質(zhì)中放射性氡含量變化

由圖1可以看出高校1環(huán)境介質(zhì)中飲用水中的放射性氡含量無(wú)太大變化，且含量未超標(biāo)。而土壤和空氣介質(zhì)中放射性氡的含量變化較大，其中土壤介質(zhì)中放射性氡含量最大的采樣點(diǎn)為食堂旁邊，但未超標(biāo)，含量偏高的原因是食堂使用天然氣作為能源，產(chǎn)生的大量氡氣排到室外，而土壤中有機(jī)膠體能極強(qiáng)烈地吸附氡并能牢固地將氡保持住[2]?？諝饨橘|(zhì)中放射性氡含量最高的采樣點(diǎn)為中心機(jī)房，造成空氣放射性氡含量偏高的原因是機(jī)房?jī)?nèi)裝修材料為地磚且機(jī)房所處的樓層為一樓[3]，因而導(dǎo)致放射性氡含量偏高。

2.5高校2的不同環(huán)境介質(zhì)中放射性氡含量變化

由圖2可以看出高校2環(huán)境介質(zhì)中土壤及空氣中的放射性氡含量無(wú)明顯變化，且均未超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)限值。而飲用水介質(zhì)中放射性氡含量變化較大，其中放射性氡含量最大的采樣點(diǎn)為新裝修的教室，導(dǎo)致其含量偏高的原因是本身飲用水就含有一定量的氡，同時(shí)裝修材料中含有放射性氡，比如大理石，導(dǎo)致氡大量釋放，而氡氣易溶于水，所以導(dǎo)致飲用水中氡含量高。

圖1　高校1不同環(huán)境介質(zhì)中放射性含量變化

圖2　高校2不同環(huán)境介質(zhì)中放射性含量變化

2.6高校3的不同環(huán)境介質(zhì)中放射性氡含量變化

由圖3可以看出高校3環(huán)境介質(zhì)中空氣中的放射性氡含量無(wú)太大變化，且含量未超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)限值。而土壤和飲用水介質(zhì)中放射性氡的含量變化較大，其中土壤介質(zhì)中放射性氡含量最大的采樣點(diǎn)為寢室旁邊，含量偏高的原因是在建筑樓房時(shí)，地基使用的砂石和黏土含有放射性氡。飲用水介質(zhì)中放射性氡含量最高的采樣點(diǎn)為海運(yùn)學(xué)院，造成飲用水中放射性氡含量偏高的原因是實(shí)驗(yàn)室使用了一些放射性材料，導(dǎo)致水中氡含量偏高。

圖3　高校3不同環(huán)境介質(zhì)中放射性含量變化

2.7高校4的不同環(huán)境介質(zhì)中放射性氡含量變化

由圖4可以看出高校4環(huán)境介質(zhì)中土壤和空氣中的放射性氡含量無(wú)太大變化，且含量未超標(biāo)。而飲用水中放射性氡的含量變化較大，其中飲用水中放射性氡含量最大的采樣點(diǎn)為電器自動(dòng)化樓，含量偏高的原因是自動(dòng)化控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在著科研放射性。

圖4　高校4不同環(huán)境介質(zhì)中放射性含量變化

2.8高校5的不同環(huán)境介質(zhì)中放射性氡含量變化

由圖5可以看出高校5環(huán)境介質(zhì)中空氣的放射性氡含量無(wú)太大變化，且含量未超標(biāo)。而土壤和飲用水介質(zhì)中放射性氡的含量變化較大，其中土壤介質(zhì)中放射性氡含量最大的采樣點(diǎn)為垃圾填埋場(chǎng)旁邊，含量偏高的原因是廢物中含有放射性氡。飲用水中放射性氡含量最高的采樣點(diǎn)為計(jì)算機(jī)學(xué)院，造成飲用水放射性氡含量偏高的原因是可能在科研過(guò)程中一些特殊材料的使用導(dǎo)致飲用水中氡含量偏高。

2.9高校6的不同環(huán)境介質(zhì)中放射性—氡含量變化

由圖6可以看出高校6環(huán)境介質(zhì)中放射性氡含量均有較大變化，但含量均未超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)限值且含量較小。3種介質(zhì)中放射性氡含量偏高的采樣點(diǎn)均為化工實(shí)驗(yàn)室，偏高的原因是實(shí)驗(yàn)室中一些特殊藥品的使用，導(dǎo)致周?chē)h(huán)境中的氡含量偏高。

圖5　高校5不同環(huán)境介質(zhì)中放射性含量變化

圖6　高校6不同環(huán)境介質(zhì)中放射性含量變化

由以上不同采樣點(diǎn)的測(cè)定結(jié)果可知放射性含量的分布和地質(zhì)有很大關(guān)系[4]。

3　結(jié)語(yǔ)

所選6所高校和科研院所因其所處地理位置的不同而有一定的差別；同時(shí)，各個(gè)取樣點(diǎn)的不同環(huán)境介質(zhì)中放射性氡的含量均未超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)限值，其中放射性氡含量最高值接近標(biāo)準(zhǔn)值，但未超標(biāo)。由此可見(jiàn)所選高校的環(huán)境放射性含量正常，學(xué)校中各個(gè)區(qū)域的放射性皆不會(huì)對(duì)老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。

[1] 樊芳，武國(guó)亮，唐麗，等.某縣重點(diǎn)職業(yè)病哨點(diǎn)監(jiān)測(cè)(放射性氡)項(xiàng)目做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)[J].中國(guó)輻射衛(wèi)生，2013，22(5):546-547.

[2] 常桂蘭.氡與氡的危害[J].鈾礦地質(zhì)，2002，18(2):122-128.

[3] 宋春燕，齊桂敏，高莉芬，等.室內(nèi)空氣中放射性物質(zhì)——氡污染分析[J].內(nèi)蒙古石油化工，2010(8):53-54.

[4] 秦春燕，王南萍，肖磊，等.北京廣東典型地區(qū)室內(nèi)氡氣濃度與地質(zhì)背景關(guān)系[J].物探與化探，2012，36(3):441-444.

A Study on the Radioactive Radon in University Environment Based on Scintillation Chamber Method——by a case on Dalian City China

WANG Fan，etc.

(CollegeofEnvironmental&ChemicalEngineering，DalianUniversity，DalianLiaoning116622，China)

Based on the radon measurements of FD216，the contents on radioactive radon of 6 colleges and research institutes of Dalian China have been sampled and tested by the scintillation chamber method.The test results are compared with the standard value of environmental radioactive radon.The results show that in this study the contents on radioactive radon are different according to different selected locations，but they have not exceeded the standard.It shows that the content of the radioactive radon of the survey area is normal，and there are not any affects on the learning and life of teachers and students in the radioactive environment of the university and research institutes.

environment；universities；radioactivity；scintillation chamber method

10.3969/j.issn.1009-8984.2016.03.016

2016-06-08

遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(201511258047)

王帆(1977-)，女(漢)，黑龍江，博士

主要研究固體廢棄物處理以及大氣污染治理。

X591

A

1009-8984(2016)03-0067-03