楊麟

摘 要：隨著現(xiàn)代采礦科技的發(fā)展，高新的采礦工程產(chǎn)業(yè)的規(guī)模在日益強大，而在我們這個以技術(shù)為主導(dǎo)地位的世界里，技術(shù)越高，越具有地位性。采礦工程產(chǎn)業(yè)的技術(shù)在不斷的深入人心，也在人們心中越來越覺得重要起來。所以也就有如今的采礦工程專業(yè)的設(shè)立。采礦工程專業(yè)的改革現(xiàn)在正在面臨著一些挑戰(zhàn)。采礦的技術(shù)也就是如今可以順應(yīng)采礦時代潮流的一項產(chǎn)業(yè)技術(shù)。也正是因為如此，才會在現(xiàn)在的各大高校里開設(shè)立采礦工程專業(yè)，來順應(yīng)采礦時代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：采礦工程專業(yè)；改革；各大高校

一、前言

（一）研究的背景

如今的社會里，采礦產(chǎn)業(yè)鏈使得人們使用的采礦技術(shù)在不斷的升級。二十一世紀里，沒有個一項過人的采礦技術(shù)和本領(lǐng)，是無法在世界采礦行業(yè)上立足于，無法成為世界礦資源強國的。若想成為一個世界強國，那么就必須要讓自己國家的技術(shù)得到先進的發(fā)展與提高，所以在你爭我趕的情況下，各個國家開始了對采礦工程的專業(yè)改革創(chuàng)新建設(shè)的研究，想在世界上首先樹立礦工業(yè)強國的地位。

（二）研究的目的和意義

為了順應(yīng)采礦時代潮流，適應(yīng)這一變化，應(yīng)該在各大高校中建立此采礦工程專業(yè)，來針對性的有目的性的培養(yǎng)專業(yè)人才，把人才往采礦工程專業(yè)方向發(fā)展，少年強才國強，所以從少年抓起，從小培養(yǎng)采礦技術(shù)。與此同時，要積極地配合社會需求的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生未來能在礦產(chǎn)業(yè)工作崗位上立足打下堅實的基礎(chǔ)，就更加能針對性的培養(yǎng)出一批專用型采礦人才，更好的為我國采礦事業(yè)貢獻自己的一份力量，為我國今后的強大打下更加夯實的基礎(chǔ)。

二、研究采礦工程專業(yè)改革的重要性

對采礦工程專業(yè)改革進行調(diào)查，可以很好的了解到現(xiàn)在礦產(chǎn)資源的利用情況，也可以調(diào)查出礦產(chǎn)環(huán)境的污染情況，并且根據(jù)這些情況能夠及時的找出治理策略，從而更好地促進采礦工程專業(yè)改革與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。如果不進行采礦工程專業(yè)改革的調(diào)查研究，那么就無法及時的了解到礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀，那么也無法查明中國采礦工程專業(yè)改革，這樣就會嚴重影響到礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用，同時也會破壞礦產(chǎn)資源在我國的發(fā)展情況。由此可見，研究采礦工程專業(yè)改革調(diào)查是為了更好的發(fā)展礦產(chǎn)資源，這對于礦產(chǎn)資源的發(fā)展也具有重要的作用。

而且，采礦工程專業(yè)改革研究可以更好的讓學(xué)生了解采礦工程的重要性。并且，促進學(xué)生對采礦工程專業(yè)的喜愛，這樣也有利于采礦工程專業(yè)的進一步發(fā)展，從而帶動采礦工程在我國的發(fā)展。

三、采礦工程專業(yè)的現(xiàn)狀

采礦工程最早出現(xiàn)于美國，為了用于在礦工業(yè)交流上展開研究，便開啟了采礦時代的潮流。在美國的礦產(chǎn)業(yè)里，采礦工程占據(jù)了主導(dǎo)地位，也取得了非常大的成功。于是，在中國，二十世紀七十年代，第一個采礦工程專業(yè)在大學(xué)中誕生，之后，各種關(guān)于礦工業(yè)的專業(yè)在各大高校中被建立。就此，中國從此也走上了采礦時代。我國的采礦技術(shù)一直沒有得到更好的發(fā)展與上升，只是在原地停留了許久的時間。所以針對這種情況，是時候采取改革創(chuàng)新行動來發(fā)展采礦工程的專業(yè)了。

采礦工程專家發(fā)現(xiàn)，我國的礦山地質(zhì)環(huán)境比較差，地表礦山環(huán)境地質(zhì)問題頻頻發(fā)生，比如，崩塌、滑坡、泥石流、土地破壞、土壤污染等各種問題，井下地質(zhì)環(huán)境也給人類的生活帶來了很大的困擾，比如礦井熱害、瓦斯及煤塵爆炸、偏幫冒頂、礦井透水等各種問題影響了中國礦山經(jīng)濟的進一步發(fā)展，礦山環(huán)境地質(zhì)調(diào)查現(xiàn)狀進一步表明了礦山環(huán)境地質(zhì)問題，同時也為如何解決這些問題指出了方向。

在采礦工程專業(yè)改革調(diào)查研究后，采礦工程專家還對研究作出了展望，他們一致認為，為了更好的保護采礦工程專業(yè)改革，就必須合理地開發(fā)新的礦產(chǎn)資源，并且對于已經(jīng)破壞的地質(zhì)環(huán)境要進行及時的治理，當然也要做好前期的預(yù)防工作。只有治理好了采礦地質(zhì)環(huán)境，才能保障礦產(chǎn)經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性和安全性，這樣也可以更好的開展后期的工作，從而使得礦山環(huán)境地質(zhì)問題的評價指標體系更加完善，從而實現(xiàn)采礦工程專業(yè)改革保護與礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這也是促進采礦工程專業(yè)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。

四、我國采礦工程專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)處于落后的原因

（一）急于求成的開發(fā)礦產(chǎn)業(yè)鏈

我國之所以久久不能達到世界上采礦產(chǎn)業(yè)強國的一大因素就是我們的心態(tài)，我國在這一方面太過于急于求成，卻往往忽視了什么叫過猶不及。我們總是想著趕緊緊跟步伐甚至是超越，我們總是幻想著能用二十年的時間來達到歐美資本主義強國花費了五十年時間才達到的高度。我希望能夠以史為鑒，以文化大革命為借鑒，當初人民公社運動，文化大革命，不就是太急于求成，忘掉了自我，迷失了方向誤入了左傾教條導(dǎo)致了最后國家革命的失敗。所以我們要以史為鑒以明得失。

（二）“浮夸風(fēng)”的作祟

我國在追求采礦工程的發(fā)展時太過于浮夸，想做大做好做更強，卻忽視掉了基礎(chǔ)性的東西。采礦工程專業(yè)改革創(chuàng)新建設(shè)需要一步一步的來，腳踏實地的做好一切基礎(chǔ)性工作?；A(chǔ)好了，夯實牢固了，未來的發(fā)展前景自然不會差。不要對自己的發(fā)展太過于自信，一切都又失敗的時候要做好兩手準備，浮夸風(fēng)是急于求成的另一種表現(xiàn)，不可能在浮夸的背景下將信采礦工程專業(yè)改革好的，最后只能才重蹈覆轍，以失敗告終。

（三）各高校開設(shè)的專業(yè)課只是徒有虛名

在如今的高校里，各種關(guān)于信采礦工程的專業(yè)，但只是表面功夫下得好，實質(zhì)上配備的師資力量及課程要求無法達到培養(yǎng)專業(yè)型人才的效果。各大高校只是為了符合各地教育局的要求，做足了表面工夫。倘若深入的去聆聽一節(jié)課，則會發(fā)現(xiàn)開設(shè)的采礦工程專業(yè)建設(shè)的科目根本就沒有實用價值，而老師則是更加可笑的用著既不科學(xué)的方法讓學(xué)生死記硬背書本上的東西，不進行實質(zhì)的理解與應(yīng)用，所以在高校里的采礦工程專業(yè)科目只是徒有虛名，根本達不到培養(yǎng)人才，更不要說以后為國家的發(fā)展注入新的采礦后備力量。若是這樣，中國想步入礦工業(yè)強國的步伐將又要暫時緩緩，步入采礦工業(yè)強國的時間將會越來越遙遠了。

五、對于改革創(chuàng)新采礦工程專業(yè)的解決措施

（一）培養(yǎng)專業(yè)型人才

人才強則國強，這句話不是沒有道理。美國之所以成為采礦時代的大哥大，是因為美國這個國家對待專用性人才的培養(yǎng)尤為重視。他們不注重于學(xué)生的成績，專注于培養(yǎng)學(xué)生們在這一方面的實踐能力與創(chuàng)新能力。采礦工程專業(yè)需要人才的集思廣益，才能將這條溪流源遠流長。如果只是一味地開設(shè)專業(yè)課程，一味地關(guān)注學(xué)生的成績而不是實踐能力，則永遠也得不到這方面的實用性人才，因為他們更擅長的是死記硬背書上的知識而提高成績。

（二）改革創(chuàng)新尤為重要

改革創(chuàng)新是不可缺少的一種必要性元素。采礦工程專業(yè)的發(fā)展與改革創(chuàng)新的理念不可相違背也不可相互分離，我國應(yīng)該多多改革采礦工程專業(yè)的培養(yǎng)技術(shù)，來優(yōu)礦產(chǎn)業(yè)鏈，不要一味的盲目跟風(fēng)，美國怎么做中國就怎么做，這樣永遠只能當小弟而不是大哥。改革創(chuàng)新一定要被重視，從國家的教育系統(tǒng)里，著手研究改革方案，在需要的時候，吸取任何有創(chuàng)新意見的方法，來實現(xiàn)改革帶動采礦工程專業(yè)的發(fā)展。

（三）構(gòu)建科學(xué)的改革理論體系

一個團隊需要兩樣?xùn)|西，一是團結(jié)，二是體系。有體系的團隊才叫團隊，無體系的團隊那叫團伙。在這個礦產(chǎn)業(yè)時代頻繁改變的情況之下，科學(xué)的改革方案體系尤為重要。改革的理論體系在這一方面上是一個主導(dǎo)地位，必不可少的東西，有了改革的理論體系，才有理論方向去開展采礦工程專業(yè)的研究，才能更好的去發(fā)展采礦技術(shù)，才能成為世界采礦強國。

六、總結(jié)

采礦工程的專業(yè)建設(shè)是就如紅軍過草地一般艱辛，學(xué)科在向前發(fā)展，對于采礦工程的改革創(chuàng)新建設(shè)要求也需要隨著時代的進步而不斷提高。通過優(yōu)化課程體系，明確專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，在有限的時間內(nèi)，讓專業(yè)性人才獲得更加豐富的知識是高校的責(zé)任。

各大高校應(yīng)該以改革采礦工程專業(yè)為辦學(xué)理念，適應(yīng)國家的改革理論體系，使國家礦產(chǎn)業(yè)鏈走向巔峰。

參考文獻

[1]韓延清；應(yīng)用型本科采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的研究與實踐[J]；遼寧科技學(xué)院學(xué)報；2012年01期.

[2]夏亞莉；張萬朋；地方性大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作現(xiàn)狀和對策研究[J]；長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版）；2008年01期.

[3]朱卓慧；徐燕飛；孫小康；大學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]；當代教育理論與實踐；2011年10期.

[4]弓小平；木合塔爾·扎日；黃滾；戴興國；石忠民；我國采礦工程專業(yè)改革現(xiàn)狀與問題[J]；高等理科教育；2010年03期.

[5]劉增輝；關(guān)于采礦工程專業(yè)實習(xí)教學(xué)存在問題與對策探討[J]；科技創(chuàng)新與應(yīng)用；2012年28期.

[6]成云海；鮑鳴；采礦工程專業(yè)學(xué)生地下開采空間概念培養(yǎng)研究[J]；安徽理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）；2011年01期.

[7]劉平；如何從采礦工程工程中培養(yǎng)巖土工程的學(xué)生[J]；科技信息（科學(xué)教研）；2007年21期.