張迪

摘 要：高職體育課程是在學(xué)校指導(dǎo)下，為了使學(xué)生能夠在身體上、心理上、運動技術(shù)技能上、情感上和社會方面和諧發(fā)展地有計劃、有組織地活動。打破傳統(tǒng)課程模式，進行高職體育課程建設(shè)地研究與實踐，多種形式地體育教育，尤其運動隊訓(xùn)練，比賽成績對高職體育課程建設(shè)產(chǎn)生了積極地影響和作用。

關(guān)鍵詞：高職；體育課程建設(shè)；運動成績；影響

1、概念界定

1.1、什么是課程

對于課程地定義，各界人士說法不一，內(nèi)涵也不完全一致，作為高職課程，經(jīng)過多年地教學(xué)實踐，我們把課程理解為，它是作為一種學(xué)校借以實現(xiàn)教育目標、完成教育任務(wù)地主要手段和媒介，其內(nèi)涵是指在高職教育環(huán)境中，使學(xué)生獲得地、促進其遷移地、進而促使學(xué)生全面發(fā)展地、具有教育性地經(jīng)驗地計劃。是課堂教學(xué)、課外學(xué)習及學(xué)生自學(xué)活動地內(nèi)容綱要和目標體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習活動地總體規(guī)劃及其過程?！?/p>

1.2、高職體育課程建設(shè)

高職體育課程建設(shè)應(yīng)該遵循教育規(guī)律和運動健身規(guī)律，進行全方位、多層次地研究，使體育課程成為增強高職學(xué)生體質(zhì)、體能、培養(yǎng)運動習慣和提高運動技能地重要途徑，為終身健康奠定基礎(chǔ)。

2、高職體育課程改革設(shè)想與實踐

2.1、改革設(shè)想

從課程模式入手，打破傳統(tǒng)和單一地課程結(jié)構(gòu)和課程途徑，以課堂教學(xué)、課外體育活動、運動隊訓(xùn)練、體育社團、校際交流等多種形式完成體育課程整合。

2.2、進行課堂教學(xué)、課外體育活動、體育社團指導(dǎo)和運動隊訓(xùn)練改革地實踐成果

2.2.1多層次地課堂教學(xué)

高職學(xué)生地生源不同，體育素質(zhì)參差不齊，多年實踐教學(xué)表明，在體育課中運用分層教學(xué)會有良好地效果。例如在籃球教學(xué)中根據(jù)學(xué)生身體條件、運動技能水平分成A、B、C、D四組，A組是高水平運動員，B組是運動技能較好，是院隊地后補隊員，C組是基本能掌握運動技術(shù)地學(xué)生，這是多數(shù)人，D組是沒有運動基礎(chǔ)地學(xué)生。各組制定不同層次地目標，提出不同層次地練習要求，讓不同層次地學(xué)生都感受到成功地喜悅，體驗到體育學(xué)習地快樂。通過這樣地教學(xué)分層，每個人都有一個基礎(chǔ)層次，經(jīng)過學(xué)習后，可以上升到上一個層次，同時也有可能下降到下一個層次，從而起到嘗試多個層次，體驗多個成功，使學(xué)生在體驗成功中，不僅順利地完成了教學(xué)任務(wù)，也提高了運動水平。采用分層教學(xué)，面對全班學(xué)生，可以充分調(diào)動每個學(xué)生地學(xué)習積極性，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，激發(fā)學(xué)生地運動興趣和動力，促進技能地掌握和提高，更好地完成體育教育教學(xué)目標，增加了課堂教學(xué)地實效性。

2.2.2體育輔導(dǎo)員制地課外體育活動

課外體育體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心活動是課程地一個重要環(huán)節(jié)，是高職體育教育地組成部分，是完成高職體育教育目地和任務(wù)地重要組織形式。它可以鞏固體育課堂教學(xué)效果，使學(xué)生得到更充分和全面地鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密地結(jié)合起來，如早操、班級體育活動，成立體育社團，組織院內(nèi)體育比賽。具體做法是：以各院系為單位，采用體育輔導(dǎo)員制，既每系配備一名體育教師，對各院系地課外體育活動進行指導(dǎo)。實踐表明，只有這樣，才能更好地完成高職體育教育地目地任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)地效果，有效地增強學(xué)生地體質(zhì)，提高學(xué)生地素質(zhì)。

2.2.3運動隊訓(xùn)練

要根據(jù)學(xué)生地實際情況和愛好，建立以傳統(tǒng)項目為主地運動隊。對有特長地學(xué)生要集中進行訓(xùn)練，運動隊員必須要思想好，并在學(xué)校體育活動中起骨干作用。同要健全高職體育競賽制度，

近年來我院運動隊成績：

田徑：2010年遼寧省大學(xué)生田徑運動會，男子團體第五名，男女團體第六名。2011年沈陽市大學(xué)生田徑運動會，男子團體第三名，女子團體第三名。

籃球：2011年沈陽賽區(qū)第四名，2012年沈陽賽區(qū)第二名。

乒乓球：2012年省直機關(guān)院校乒乓球賽團體第一名。2012年沈陽地區(qū)高校大學(xué)生乒乓球賽，男子團體乙組第三名，女子團體乙組第二名。

3、運動成績對體育課程地影響

3.1、運動成績使學(xué)生對體育課堂地學(xué)習興趣提高

新穎地事物能夠引起人地好奇心，容易引起興趣。學(xué)生對事物感到新穎而自己又不能達到時，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學(xué)習意愿。

我院體育比賽成績地取得，使學(xué)生對體育有了新地認知。取得成績地學(xué)生在體育課堂上成了名星，這種名人效應(yīng)帶動了課堂教學(xué)，營造了新地學(xué)習氛圍。集體學(xué)習興趣增強，提高了學(xué)習地主動性和積極性，體育教學(xué)成績明顯上升。

另外，教練名師地作用，使師生之間更和諧，這種良好地氛圍也增強了學(xué)生學(xué)習地信心。體育教學(xué)主要是以各種身體練習為主，而身體練習是一種運動條件反射，它是在人地大腦皮層支配下進行地文化是一所大學(xué)地靈魂，是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展地土壤，我院體育文化是學(xué)校校園文化地重要組成部分。我院體育活動豐富多彩，形成了體育文化育人地良好局面。運動隊訓(xùn)練已經(jīng)成為學(xué)院校園美麗地風景線，從此，帶動了校園體育活動地開展，加快了體育基本設(shè)施建設(shè)和體育師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了一大批高水平體育優(yōu)秀人才，在省內(nèi)地各項體育競賽活動中屢創(chuàng)佳績，為學(xué)校增光添彩。當下，全校院師生掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身地熱潮，進一步激發(fā)師生地工作學(xué)習熱情，凝心聚力，銳意進取，營造健康高雅、文明和諧地校園文化氛圍，為高職示范院校建設(shè)積極爭創(chuàng)優(yōu)異成績。

一系列有目地，有意義地運動。和諧地氣氛能夠使學(xué)生地大腦皮層建立起適中地興奮狀態(tài)，更便于學(xué)生接受新地知識，掌握新地動作，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性地學(xué)習活動。

3.2、運動成績使學(xué)生激發(fā)了參與課外體育活動地熱情

根據(jù)高職學(xué)生地心理發(fā)展特點，他們對事物地認知是靠周圍接觸地人和事物而產(chǎn)生影響地。學(xué)生周圍地人，特別是學(xué)院運動隊常年地訓(xùn)練對他們地影響是非常重要地。經(jīng)常參加體育鍛煉那么就會對他們參加課余體育訓(xùn)練地熱情產(chǎn)生積極地作用。體育運動更是校園宣揚和報道地重點。學(xué)生?？梢月牭轿以哼\動隊在各類各級別地大賽上取得優(yōu)異成績，為學(xué)院爭得榮譽。此情此景對高職學(xué)生地影響是巨大地，他們地心中會對體育明星地風采和榮耀留下深刻和美好地印象。好地東西是人最向往地，學(xué)院體育明星地成功會讓學(xué)生們無比地向往，這時，他們知道自己只要努力勤學(xué)苦練、不怕困難，也有能成為體育明星地可能，也會為學(xué)院爭光添彩地。他們地心中有了理想、有了目標，也就有了前進地動力，這樣參加課外體育訓(xùn)練地熱情也就變得高漲，參與地人數(shù)也不斷增加。

3.3、運動成績推動了我院校園體育文化地開展

文化是一所大學(xué)地靈魂，是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展地土壤，我院體育文化是學(xué)校校園文化地重要組成部分。我院體育活動豐富多彩，形成了體育文化育人地良好局面。運動隊訓(xùn)練已經(jīng)成為學(xué)院校園美麗地風景線，從此，帶動了校園體育活動地開展，加快了體育基本設(shè)施建設(shè)和體育師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了一大批高水平體育優(yōu)秀人才，在省內(nèi)地各項體育競賽活動中屢創(chuàng)佳績，為學(xué)校增光添彩。當下，全校院師生掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身地熱潮，進一步激發(fā)師生地工作學(xué)習熱情，凝心聚力，銳意進取，營造健康高雅、文明和諧地校園文化氛圍，為高職示范院校建設(shè)積極爭創(chuàng)優(yōu)異成績。

4、結(jié)論

高職院校體育課程地開展要以學(xué)生地興趣特點合理地安排教學(xué)內(nèi)容，提倡全校老師積極參與，全校院師生掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身地熱潮，進一步激發(fā)師生地工作學(xué)習熱情，凝心聚力，銳意進取，營造健康高雅、文明和諧地校園文化氛圍。另外要強大運動隊地建設(shè)，要根據(jù)學(xué)生地實際情況和愛好，建立以傳統(tǒng)項目為主地運動隊。對有特長地學(xué)生要集中進行訓(xùn)練，運動隊員必須要思想好，并在學(xué)校體育活動中起骨干作用。帶動高職院校整體體育競賽制度 。

參考文獻

[1]林淑水.培養(yǎng)體育教學(xué)能力有效策略地探討一一實施高職學(xué)前專業(yè)學(xué)生職前教育地探索，福建體育科技，2006.

[2]邢錫強.高職院校素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程體系地構(gòu)建，中國成人教育，2010（16）.