很小時聽父親說，我的外祖父寫得一手好書法，曾為戲曲大師梅蘭芳先生書寫?yīng)劆?。這或許是我日后喜愛書法的種子吧。

上學(xué)時，父親為我找來一本民國珂羅版漢隸《禮器碑》，我很喜歡它勁瘦樸茂的風(fēng)格，遺憾的是那時外祖父已經(jīng)去世，沒有得到他的指導(dǎo)。當時只能在報紙上練字（有時連報紙也沒有），墨汁也是幾毛錢一瓶“宏光”牌的。

漸漸寫得有點模樣了，父親領(lǐng)著我拜陳慎之先生（父親老友）為師。陳先生溫和仁厚，教我臨習(xí)柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，記得他講“捺畫”用一波三折法，印象尤為深刻。上世紀八十年代中期，有幸?guī)煆那f希祖先生學(xué)習(xí)褚遂良的《雁塔圣教序》，揣摩褚字的清麗筆法，后又得到武中奇、王一羽等名師指點，書風(fēng)為之一變。但我的夢想是書法理論的學(xué)習(xí)研究。

愿望終于實現(xiàn)了，2000年我就讀于南京藝術(shù)學(xué)院書法研究生班，導(dǎo)師黃惇學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，授課時音調(diào)抑揚頓挫，風(fēng)趣而活躍。二王的蘊藉中和、顏真卿的磅礴書風(fēng)、董其昌的飄逸禪意、王鐸的跌宕起伏……每一位書法大家，都用不同的風(fēng)格滋養(yǎng)了我。同窗書法高手也不少，可謂遇賢者知己之不足，于是下功夫?qū)W習(xí)古代碑帖，取同道之長補己之短，在南藝這個學(xué)習(xí)大平臺，我取得了難忘的收獲。

我的書法之長在工作中也顯了身手：科研樓建成后，單位領(lǐng)導(dǎo)要補一塊奠基石，我?guī)滓讜?、反?fù)推敲比較，最后用漢隸寫成刻石，至今依舊熠熠生輝；我為全國首屆麻風(fēng)工作宣傳會議圖片抄錄的小楷字介紹，娟秀古樸，受到馬海德先生的表揚；還有科研論文集的封面題字等經(jīng)常找我書就，同事們都稱我為“書法家”。

上世紀九十年代，一個偶然機會我開始了書法教學(xué)（業(yè)余），經(jīng)二十多年的實踐，初步摸索出適合少兒和成人的教學(xué)辦法：選帖科學(xué)、尊重愛好、因人施教，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)習(xí)者的熱情。從學(xué)者達數(shù)百人，他們中有的成為后起之秀，有的考入（高中、大學(xué)）名校，有的找到了快樂陶冶了情操。我還用自己所學(xué)編寫教材（有的已出版），向青少年、書法愛好者傳授技藝，并先后舉辦三次師生書法展，報紙、電視臺都作了報道，受到家長、同道和社會的贊揚，為中國書法藝術(shù)傳承出了一點力、盡了一份責(zé)。

今天全面進入互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)習(xí)書法更加方便，如果你能夠抓住身邊點滴時間培養(yǎng)起書法興趣，持之以恒，你就一定會寫出漂亮的毛筆字，那時的心情同樣是快樂的。

至今我依然記著武老的囑咐：喜歡書法你就要愛它。我照做了，因此培養(yǎng)了興趣，獲得了快樂！